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2008年4月1日，修订后的《中华人民共和国民事诉讼法》（以下简称《民事诉讼法》）正式实施，原民事诉讼法第185条中规定的检察机关抗诉的四种情形被扩充为上述的13项加一款，拓展了检察机关可以提出抗诉的情形，其表述更为科学和准确，也解决了实务中的一些困境，但在司法实践中依然存在对“新的证据”理解与适用不一的现象，因此有必要加强对修订后的民事诉讼法第179条的“新的证据”的研究。 相似文献
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以工作过程系统化理念为指导,对现有的《民事诉讼原理与实务》课程按照民事诉讼流程设计学习情境,从而推动高职法律教学教、学、做一体化的实现。 相似文献
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在高职专业课程教学中加强双语教学是时代的要求,符合教学的发展趋势,也符合国家对高等职业教育培养目标的要求。针对高职《进出口实务》课程双语教学模式的特点,从高职实行双语教学的必要性方面积极探讨,结合教学实践和问卷调查分析,提出了高职＂进出口实务＂双语教学的具体措施,为今后其他专业课程双语教学的改革打下基础。 相似文献
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2007年10月28日全国人大常委对《中华人民共和国民事诉讼法》的修改，揭开民事诉讼法全面修改的序幕．而民事诉讼法全面修改的理论论证是否充备却是一个令人紧张的悬疑。汤维建教授主笔的《民事诉讼法全面修改专题研究》（以下简称《修改专题研究》）就是这样一部驱散悬疑的力作。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课程是教育部规定的高校学生的公共必修课程,是我国高等学校德育教学的重要内容。结合高职院校特点,深入思考《思想道德修养与法律基础》课程内容改革,科学构建课程内容体系,升华教材内容,有助于提高高职院校《思想道德修养与法律基础》课程的教学实效性,有助于全面提高高职院校学生的综合素质。 相似文献
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社会各阶层对高职学生质量非常关注,要求高职院校培养出能够胜任职业岗位、具备一定职业能力的高素质技能型人才。以北京市属文科高职示范校北京青年政治学院的《统计实务》课程为例,阐述了以职业能力培养为重点的课程教学改革与实践探索过程。 相似文献
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从世界各国民事诉讼法制的改革与发展实际来看,无论是采用当事人主义诉讼模式还是职权主义诉讼模式的国家,其民事诉讼都呈现出一种当事人之间、当事人与法院之间协同诉讼的发展趋势.我国的民事诉讼法要遵循世界趋势,结合我国实际情况,选择最适合我国的民事诉讼模式. 相似文献
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基于现代教学理念的深入,近几年,全国各高职院校均尝试采用"基于工作过程"的教学改革或"以项目为载体,任务导向"的教学改革。以《铁路工程施工组织与概预算》课程改革项目为例,将项目管理的概念引入课程改革项目中,有助于提高课程改革的教育。 相似文献
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4月9日,历时16天的七届全国人大四次会议胜利闭幕。在这次会议上,我国一项重要的基本法——《民事诉讼法》,经过与会代表的认真审议和修改,顺利获得通过。 试行9年作用巨大 民事诉讼法是一部极为重要的法典。1982年3月8日,经过认真的起草制订和修改, 相似文献
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高职学校《金属腐蚀与防护》课程教学中存在一些问题。为此,应顺应学情变化,改革教学内容;结合专业特点,激发学生求知欲望;采用灵活多变的教学手段,优化教学形式;加强实训管理;改革考核方式,采用新的评价体系等方法和手段。 相似文献
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民事执行制度是民事诉讼法不可或缺的一项重要制度,也是司法改革的重点和难点之一.司法实践中民事执行工作面临诸多问题.文章通过对我国民事执行检察监督制度的现状与原因进行透视,在分析我国建立民事执行检察监督制度法理依据的基础上,主张构建民事执行检察监督制度,需要明确其原则,确定合理的范围和可行的监督方式. 相似文献
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全国人大常委会2007年10月28日通过关于修改民事诉讼法的决定,并于2008年4月1日起开始施行.此次修改的民事诉讼法努力实现中国民事诉讼法的先进性、公正性、逻辑白洽性、可预见性和稳定性.针对民众反映强烈的"申诉难"和"执行难"问题作出了新的规定,使民事司法更接近人民、更有利于保护人民的实体权利以及提升司法的公正度与权威度. 相似文献
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2012年修改的《民事诉讼法》将原本只作用于民事实体法领域的诚实信用原则正式以诉讼法原则的形式确立于民事司法领域。入法后的诚实信用原则得到广泛关注,但焦点多集中于诚实信用原则对当事人的具体适用上,而有关该原则对法院的影响却缺乏系统性研究。首先从理论上对诚实信用原则的适用主体范围进行界定,在肯定诚实信用原则同样适用于法官的前提下,进而从实践的角度对诚实信用原则之于法官的具体适用及适用的法律后果进行探讨,以期对司法实践有所裨益。 相似文献