远程教育促进学习型社会的作用研究

知识经济为远程开放教育构筑了全新的发展平台,也对人才素质、人才培养模式提出了新的要求。知识经济背景下的教育需要多层次高质量的和种类齐全足够数量的教学资源以满足学习者的需要。现代远程开放教育具备了人才培养新模式的条件和能力,并将在创建学习型社会和构建终身学习体系中实现新的发展。     

云南省与GMS五国高等(远程)教育发展战略研究

云南省与GMS五国高等(远程)教育发展战略研究,主要是立足于区域经济发展一体化趋势下,现代化发展过程中,GMS各国高等(远程)教育国际竞争力提升所必须面对的同际竞争态势和发展战略选择,通过竞争优势比较研究,探寻云南省面向次区域高等(远程)教育发展和革新的有效战略.     

现代远程教育学生特色党建工作机制研究

现代远程教育是终身教育体系中的重要组成部分,负有教学、科研及服务社会的大学职能。现代远程学生具有组成复杂、来源分散,没有固定的班级组织形式等特点,对现代远程学生进行学历教育的同时,做好现代远程教育学生的思想政治工作,是高校党建工作的深入与创新,也是进一步丰富高校党建工作和思想政治教育的内涵。以北京邮电大学网络教育学院开展现代远程学生党建工作分析入手,探索现代远程学生党建工作新机制,助推现代远程学生学历教育和思想政治教育有效整合和现代远程学生党性修养的全面提高。     

现代远程开放教育中教学秘书的创新作用

在现代远程开放教育中,教学秘书是教育教学管理的重要环节。教学秘书的创新作用表现在:完善制度,充实资源,收集储备教学资源信息;深入探索,善于创新,开拓教学管理的新方法;强化学习,以德为先,树立以人为本的服务意识等。总结教学秘书的工作规律,探索教学秘书的工作方法,拓展教育教学管理的思路和方法,对提高远程开放教育管理水平和教学质量,全面提高工作效率,都具有重要的意义。     

构建劳动教养大教育工作格局的障碍和路径

在社会管理创新的大环境下,劳动教养工作格局的重构成为一项迫切的任务,我们应当与时俱进,努力开创劳动教养事业的新局面,积极构建劳动教养大教育工作格局。构建劳动教养大教育工作格局的路径有五:更新教育理念;完善执行机制;强化考核评估;建设专业化的警察队伍;优化社会支持系统。     

现代远程开放教育教学模式的探究与实践

以教育部"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究为背景,本文在探索现代远程开放教育教学模式改革与实践中,提出了"四维互动"学模式,该模式以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础,对于广播电视大学如何突破传统的教育观念,扩展教师的教学能力,促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。     

浅谈现代远程开放教育教学过程的若干特点

正在进行中的普通高校的网络教育试点和中央电大的"人才培养模式改革和开放教育试点",都是基于计算机网络的现代远程教育的新的探索。本文从"师生准永久性分离"、"开放性"、"现代化"、"以学生和学习为中心"等四个方面对现代远程开放教育教学过程的特征作了简要分析。     

浅谈现代远程教育下的教师

日新月异的信息技术,促进了远程的迅猛发展,给教育带来了深刻的变革.本文对现代远程教育下的教师学习,教学方法的多样化和学生的学习进行了探讨.提出远程教育对教师带来的跨跃式发展具有重要意义.     

上海海事大学工会

<正>中国高等航海教育发轫于上海,1909年晚清邮传部上海高等实业学堂(南洋公学)船政科开创了我国高等航海教育的先河。1959年交通部在沪组建上海海运学院。2004年经教育部批准更名为上海海事大学。2016年,上海海事大学工会在校党委和市教育工会的领导下,紧紧围绕学校全面启动"十三五"规划建设、教育综合改革及现代大学制度建设的各项任务,坚     

试论社会流动与共享发展

社会分层是一种普遍存在的社会现象,存在社会分层就存在社会流动。社会流动是社会开放程度的重要标志,是宏观社会运行的重要机制,是社会和谐可持续发展的重要基础。当前我国社会流动呈现出一些独特的特征:国家权力在社会分层中发挥着强有力的作用,多数阶层呈现向上流动,阶层流动呈现封闭化倾向。合理有序的阶层流动是社会不断进步的动力所在,是实现共享发展的重要机制。而社会流动迟缓,有悖于现代社会人员流动机制,会造成阶层对立甚至阶层冲突,恶化执政环境,破坏社会稳定。要实现共享发展,就需要形成合理公正的社会流动,这要要求构建能够引导阶层合理公正流动的经济支持系统、政治支持系统、教育支持系统。     

远程教育学生学习过程管理探析

现代远程教育近几年在我国得到迅猛发展,有关现代远程教育教学模式和教学资源建设的研究也非常多.但是有关远程教育学生学习过程管理的文章和相关的研究却寥寥无几本文从加强对远程教育学生深入了解的基础上,提出建立并规范远程教育学生学习过程管理的意见,适时调整远程教育的支持服务体系建设;在对学生学习时间充分得到保证的基础上确保远程教育学生学习总量和学习质量的有效管理,但对于远程教育学生学习过程支持服务体系建设的细节问题以及如何有效地对学生学习时间和学习总量及质量的管理上还有待于进一步的研究和探讨.     

军队现代远程教育质量评价体系建设的思考

《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》将现代远程教育作为教育改革的重要内容。在此,从军队现代远程教育及教育评价的内涵出发,研究军队现代远程教育质量影响因素,探讨评价体系的建设现状、建设理念、评价内容、组织方法和结果运用。应坚持融合发展的理念;坚持协调发展的理念;坚持超前发展的理念;坚持吸收借鉴的理念。     

“混合式”教学模式在《工程数学》课程中应用与探索

随着远程开放教育不断深入发展,对于网络教育的办学实体—广播电视大学,在很多方面有待完善。教师要有创新思维、创新的教学方法。通过面授教学、分层教学、小组学习、网上答疑等多种手段,结合开放教育的教学实践,就构建《工程数学》课程的"混合式"教学模式路做一探索。     

现代远程开放教育学习支持服务系统的探索

学习支持服务系统是高职高专院校现代远程教育新型人才培养模式改革的重点之一,学习支持服务系统构建的基础是学生自主学习.完善的学习支持服务系统必须从学习条件、学习准备、学习过程等几个方面进行构建,以满足学生自主学习的需要,保证远程教育条件下教育教学质量和人才培养目标的实现.     

边疆民族地区生态文明建设探究——以云南省德宏州为例

生态文明是科学发展观的重要内涵.边疆民族地区生态环境问题的基本定位是生态破坏引起的生态脆弱.构建政治、经济、文化、科技、教育的多元化支持系统,是加强边疆民族地区生态义明建设,促进经济社会可持续发展的必由之路.     

提升县级电大现代远程开教育服务有效性

县级电大是整个电大体系的重要组成部分,在争夺现代远程开放教育市场的过程中,提升县级电大的服务有效性无论是对其自身还是上级电大都很必要且很紧迫。这里,站在全省电大的角度分析了提升县级电大现代远程开放教育服务有效性的意义,同时给出了一些建议。     

提升县级电大现代远程开放教育服务有效性

县级电大是整个电大体系的重要组成部分，在争夺现代远程开放教育市场的过程中，提升县级电大的服务有效性无论是对其自身还是上级电大都很必要且很紧迫。这里，站在全省电大的角度分析了提升县级电大现代远程开放教育服务有效性的意义，同时给出了一些建议。     

地市电大远程开放教育教师培训

现代远程开放教育要求对教师进行培训,以适应新的教学模式和管理模式。这种教师培训在内容和方式上与传统教育相比已有很大的变化。本文就如何做好地市电大远程开放教育教师的培训工作,作了一些初步的探讨和研究。     

公共图书馆外文资源的服务功能——在远程开放教育英语教学中

根据接受美学理论,针对当前英语教学过程中遇到的常见问题,通过阐述公共图书馆外文资源的相对优势和公共图书馆外文资源在远程开放教育英语教学中的服务功能,探讨公共图书馆外文资源对远程开放教育英语教学和学生学习效率提高的积极作用,以促进公共图书馆外文资源利用效率的提高,为远程开放教育拓展英语教学的第二课堂提供相关服务。     

建设新型远程开放大学——广东广播电视大学教育改革纪实

信息通信技术的发展和互联网的广泛应用,正在改变人们的生产方式、生活方式、交往方式、学习方式和教育方式。一个以广播、电视、卫星、网络和多媒体等现代教育技术为特征的现代远程开放教育时代,也已然到来。广东广播电视大学,于1978年11月建校,1979年初正式招生办学,随后广东省各市、县和有关部门先后建立电大或分校。到目前为止,广东电大下辖19个市级电大、75个县级电大(不少市县电大还把办学点延伸到乡镇)和8个省直分校,已经形成了