军校人文素质教育之我见

近年来,部分军校相继引进入人文素质教育的理念。但在具体实施的过程中,还存在一些模糊认识。本文试图从实施人文素质教育的意义、实施过程中应该正确处理的问题以及培养学员人文素养的途径与方法这三个方面,谈谈对军校人文素质教育的一些看法。     

网络人文素质教育主动权探微

网络以惊人的速度影响着社会的发展和人类的未来,军校学员在享受信息容量大、传播迅捷等网络优点的同时传统价值观念不可避免地受到挑战。而应战之策的关键在于牢牢把握军校人文素质教育主动权。拟从网络虚拟环境话语权体系、网络背景下人文素质教育机制方面展开研究。     

提高军校“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的思考

在新的形势下,如何上好"基础"课,不断增强教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,使"基础"课成为军校学员真心喜爱、终身受益的优秀课程。从如何培养学员学习兴趣入手,在提高学员学习能力的同时,注重发挥社会主义荣辱观在构建军校学员理想人格中的作用。     

军校人文精神现状及培育研究

军校人文精神是军校的灵魂,是军校人文素质教育和核心。基于"三个转型"的需要,对军校人文素质的构建就称为军校人才培育的必然要求。诠释了军校人文精神的内涵,分析了军校人文精神缺失的表现,从四个方面分析了其缺失原因,并提出培育军校人文精神的路径。     

刍议如何提高军校士官学员的英语听说能力

随着新军事变革的发展,熟练掌握和灵活运用英语,使其在更多领域为我们服务,已经成为军校英语教育的目的。而提高军校学员,尤其是英语水平相对有限的士官学员的英语听说能力,是军校教员的一项重要任务。提高士官学员英语听说能力的对策如下:提高听说课课堂效率;搭建展示自我和与他人交流的平台;帮助学员树立信心。     

浅析军校加强《中国传统文化概论》教学的重要意义

《中国传统文化概论》作为军校文化素质教育的一门基础课程,对提升学员的综合素质具有重大的理论价值和现实意义。博大精深的中国传统文化为军校开展素质教育提供了丰富的精神资源,通过该课程教学,可以强化学员的民族自豪感,激发学员的使命意识,铸造学员的亮剑气魄,提高学员的思辨能力。     

军校基层干部开展心理疏导应把握的几个要点

军校基层干部作为一线带兵人,应着眼学员的心理需求,将维护学员的心理健康、提高学员的心理素质作为重要职责,开展好经常性心理疏导工作。心理疏导工作对基层干部的能力素质有特殊的要求,主要围绕其中的四方面要点展开论述:一是具备扎实的心理疏导知识和必要的专业技能;二是兼有心理咨询师和军校心理工作者的全面素质;三是切实深入了解服务对象的实际情况;四是工作中充分体现人文关怀精神。     

浅谈军校大学生素质教育

高等教育的一个主要目的,就是要提高当代大学生的综合素质。作为我国未来军事力量的重要组成,军校大学生的素质提高及在军校开展素质教育,是提高我国军事整体实力和水平的重要手段之一。从提高军校大学生思想道德、专业、身体三方面的素质和培养心理、人文两方面素质等五个方面入手,分析实施素质教育的主要内容和具体措施,以期能为军校大学生素质教育的开展提供一些借鉴和帮助。     

军校世界史课程教学模式改革研究综述——基于学员国际视野与战略思维培养

为开展军校世界史课程教学模式改革,培养学员的人文素养和思维能力,笔者以中国知网为依据,从高校世界史课程教学改革研究、高校世界史教学培养大学生能力素质研究、大学生国际视野与战略思维培养研究三个层面,了解研究现状。在现有资料中,几乎未见高校非历史专业世界史课程教学改革的研究成果;鲜见专门研究世界史教学培养大学生国际视野的成果;未见世界史教学培养大学生战略思维的研究成果;未见基于学员国际视野与战略思维培养的军校世界史课程教学改革研究成果。     

美国海军军官学校领导力培养目标特点

领导力是军校学员的核心能力，是现代化高技术战争中无形的战斗力。美国海军军官学校作为美国海军唯一一所承担海军军官任命前基础教育的初级军官学校，十分重视培养学员领导力。在其领导力培养模式中，培养目标的定位、构建及实现尤具特色，这对提高我军院校领导力培养质量具有借鉴意义。     

浅析新时期军校思想政治教育

军校思想政治教育是军校教育的重要组成部分,是全面提高学员的政治素质,确保学员政治合格的基本途经。新时期军校思想政治教育形势发生了很大变化,通过对军校思想政治教育的地位和作用的分析,指出了当前军校思想政治教育存在的问题,并提出加强军校思想政治教育的措施要从教育内容、教育方式、教育队伍三个方面加以改进和完善。     

强化大学语文在培育军人核心价值观中的作用

本文主要讨论的是如何强化大学语文课程在培养军校学员核心价值观中的作用。文章提出要用科学发展观来指导大学语文的课程定位,并具体分析了怎样结合教学内容培育军校学员的核心价值观。     

浅论归因理论在军校本科学员管理中的应用

加强军校本科学员的管理具有十分重要的意义。针对新时期"90后"军校本科学员的三大特点,将归因理论运用于他们的日常管理,有利于加强学员的情绪管理,改善官兵的人际关系,进一步提高学员队的管理效能。在管理过程中一方面要防止学员可能出现的归因偏向,另一方面要积极发挥归因理论对学员的激励作用。     

对提高军校学员幸福感的思考

虽然幸福感会随时间和环境的变化而有所改变,但还是有一定的联系。军校学员的幸福感不仅直接影响着他们现在的学习与生活,还将影响几年后他们在军队工作生活时的情感体验,关系到将来能否在任职岗位上迅速适应,积极作为及向更高层次的发展。准确把握军校学员幸福感现状,努力提升军校学员幸福感,是军校教育改革创新的重要任务。     

军校人文选修课《中国历史地理》教学法初探

历史地理学是研究历史时期人类地理环境变化,以及环境与人类和人类社会发展关系的学科。军校开设《中国历史地理》这门人文选修课,具有军校的一些特点,比如学时少,理工类学员的历史、古文基础较为薄弱等等。为使教学尽可能地贴近学员实际、贴近军队实际,教员应当重点抓好以下三个教学环节:一是选择合适可用的教材和参考资料;二是设计科学合理的教学内容;三是运用活泼生动的教学方法和教学手段。     

加强体育专业人文素质教育探析

人文知识是决定整个人类文明的主要因素,它培植一个人的思维和性格。体育专业院校应切实转变教育观念,充分认识人文素质教育的重要作用,通过合理构建人文素质教育的课程体系、在专业课教学中渗透人文精神、加强校园文化建设、积极开展社会实践活动等途径切实加强学生的人文素质教育。     

军校研究生同寝关系的质化研究

同寝关系是指宿舍内部人与人的关系,良好的寝室关系为学员提供良好的生活环境和学习环境。军校研究生在为人处世、人际交往等方面比本科生更加成熟,更加理性,但寝室内部矛盾和冲突是随时都存在的。当寝室关系出现问题,对于学员的学习、生活都会产生一定负面影响。通过对在读军校研究生进行访谈的方式,探讨军校研究生同寝关系的现状和存在问题,从中找出构建和谐寝室关系的关键要素并提出几点思考。     

积极心理学理念对军校教学工作的影响

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一场心理学运动,结合积极心理学的理念探索在军校中如何将积极心理学运用到教学工作中去,目的是改善军校心理教育方法并开发学员的心理潜能,促进军校学员心理人格的完善和和谐。积极心理学对于整合学校教育的目标,重视从正面着手,用积极的眼光看待学员,培养军校学员自身积极的品质和积极的人格特质,因而积极心理理念对军校课堂教学有着积极的影响。     

人文素质培养在高职特色护理教育中的应用

开展以人文素质教育为内容的高职特色护理教育是十分必要的。开展人文素质教育的主要途径是:构建以人文素质为主要内容的护理课程;构建合理的课程模块;完善评价体系和手段;提高教师的人文素养;发挥校园文化的熏陶作用。     

新形势下军校网络党建平台建设策略研究

借助网络信息技术,拓展网络党建阵地,创新网络党建模式,是军校党建工作者迫切思考和亟待解决的问题。在分析军校党建平台建设意义的基础上,基于"五位一体"建设原则,从思想、实用、特色、权威、交互、多元的角度详细阐述了军校网络党建平台构建的六种模式。