新时期党的建设要求必须加强党员干部的理论学习

学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础。学习是人生发展的基石,知识是创造财富的源泉。学习才能获得知识,学习才能开阔视野。学习才能避免人生少走或不走弯路;要突出科学性,调动积极性,用科学的理论武装党员干部的头脑。要突出针对性,注重规范性,健全完善理论学习的规章制度。要突出时效性,增强灵活性,把科学的理论和伟大的事业紧密结合;要突出重点,在内容上体现系统性。要联系实际,在效果上讲求实效性;要把理论学习与解放思想、更新观念相结合。与科学决策、解决问题相结合。与深入基层、调查研究相结合。     

用好人生"加减法"

有位作家曾经这样说过:人生是一种自我经营的过程,要经营就要讲运算。所以,人生离不开"加减乘除"。一个人生活得是否快乐、幸福,关键取决于其"算术"水平的高低。     

当代大学生幸福观研究

幸福是人类永恒追求的主题,在文化多元化的现代社会,人们对幸福的看法各不相同。幸福观是价值观的重要组成部分,是人们对自身生活状态的总体评价,是人们追求的生活目标的体现。随着生活压力的不断增大和物欲的急剧膨胀,当下的人们越来越感到迷茫。大学生是主流价值观的塑造者和载体,正确的幸福观对他们以后的人生乃至整个社会的发展都将会有很大的影响。然而其中有一部分大学生不但没有树立更为坚定的人生意义,相反,常将"郁闷"挂于嘴边,将"空虚"表现为常态,幸福观显露出的缺陷与不足,实在令人担忧。以广西大学学生为例,通过对大学生幸福观情况的调查研究,了解大学生的幸福观,并提出相对应的措施,为他们寻找自己的幸福之路找到一个突破口、提供一个可供参考的资料。     

“食物支出”不是吃饭用的钱——对恩格尔系数的理解

恩格尔系数是衡量一个国家和地区人们消费水平和生活水平的重要指标,在一定程度上反映了一个国家的生产水平和经济状况。目前,这一概念已受到世界各国的普遍接受和广泛应用。恩格尔系数只是众多经济指标中的一个,它是根据长期的统计结果推断出来的经验性的结论,是一个长期的变化趋势,而不是一个短期的经济指标。生活中,人们对恩格尔系数的理解是有出入的,尤其是在对"食物"的理解上是有分歧的。要准确理解恩格尔系数,就必须全面理解"食物"的支出内涵。     

帮助孩子扣好人生第一粒扣子

<正>在2018年召开的全国教育大会上,中共中央总书记习近平指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好"人生第一课",帮助他们扣好人生第一粒扣子。如今是终身教育时代。所谓终身教育,是指个体一生所受各级各类教育的总和,其中不仅仅包含学校教育,如学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等,也包含学校以外人们     

承担

<正>人到世间来,是享受吗?未必!是受苦吗?也不见得!这是一个苦乐参半的世间,我们来到世间,不管苦乐,都要"承担"。人生要承担一些什么呢?1.生活的承担。人要生活,就不能不吃饭、不穿衣等。生活所需的费用从哪里来呢?这时就必须承担生活的担子!不但承担个人的生活所需,一家老小我们都要帮助承担。有时日常生活所需之外,偶尔     

习近平关于家风重要论述的理论要旨和实践启示

习近平多次就家风建设作出重要论述,对于青少年成长成才、从严治党以及中国梦的实现具有重要的理论和实践意义。家庭是人生的第一个课堂,家风是社会风气的重要组成部分,在家风建设中应该做到爱国和爱家相统一,领导干部要把家风建设摆在首要位置。学习习近平关于家风的重要论述,应该落实到实践上。首先是传承家风文化,助力新时代青少年健康成长;其次是营造家庭清风正气,引领领导干部树立"不想腐"的自觉;再次是弘扬中华优秀家风,促进民族文化自信。     

严格党内政治生活 营造良好政治生态

<正>习近平总书记在中央政治局第十六次集体学习时讲到"加强党的建设,必须营造一个良好从政环境,也就是要有一个好的政治生态。"一个好的政治生态是促进党政机关更加风清气正的必然要求,是促进全面深化改革正能量更加凝聚的重要因素,促进经济社会更好更快发展的基本保证。营造良好的政治生态,关键是进一步严格党内政治生活,坚守党内政治生活准则,不断提高党内政治生活质量和水平。     

雷锋精神是永恒的

<正>习近平总书记谈到学习雷锋时指出:"雷锋精神是永恒的,是社会主义核心价值观的生动体现。"他在谈到向焦裕禄学习时强调:"很多东西存在的时间虽然短暂,但这短暂铸就了永恒。焦裕禄精神是这样,井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神都是这样。"半个多世纪以年来,雷锋的光辉形象始终活在人们心中,全国学雷锋活动经久不衰,雷锋以22岁的短暂人生,铸就了永恒的雷锋精神。     

网络对未成年人成长的影响探究

网络的快速发展对人们生活的各个领域产生了越来越重要的影响。有越来越多的未成年人加入了网民的行列,但网络也是一柄"双刃剑",在给未成年人的学习、生活和成长带来益处的同时,也不可避免地引发了新的问题。如何对未成年人进行正确引导,充分发挥网络的积极作用,克服其不利影响,已成为当前社会普遍关注的重要问题。     

思想政治教学与青年人生格局的生成

人生格局是一个人的内化修养,一旦自然生成将会受益终生。要重视高中思想政治教学在青年学生人生格局生成中的基础性作用,引导青年学生以人生大格局的坚定性支撑起人生理想的崇高性、人生信念的坚定性、人生奋斗的持续性、职业规划的长远性。为达到此目的,就要务求思想政治教学的实效,教学素材选择方面实现从试题化到生活化,教学理念方面实现从"单打独斗"到"协同作战",思想政治课教师成长方面做到终身学习。     

女作家与酒

当代女作家中,有不少喜欢饮酒的。女作家戴厚英(已故)平时无喝酒嗜好,但与文人们相聚,虽说不是每饮必醉,但也有醉酒的时候。据她讲,她此生已有五回醉,对酒有了真切的感受。她说:"醉酒,实在是人生的一种境界,随着人生的体验不同,境界的内涵也是不同的。有真假醉之分,假醉是身醉心不醉,真醉却是身心俱醉了。又有浅醉和深醉之别,浅醉是在昏沉中活跃着灵魂,深醉昏沉如死人,浅醉知醉,深醉却不知醉,因此浅醉激越而深醉痴狂。"女作家张爱玲很有酒量。一次,60°的白酒她喝了六七两竟没有醉意,她的酒量到底有多大,连她自己也说不清楚,总之,不少男士都不是她的对手。她觉得,喝酒以后,感觉要多浪漫有多浪漫,要多沉郁有多沉郁,像回到草原,起起伏伏的心花怒放,想哭就哭,想唱就唱。更深刻的感受是,她认为,喝酒是一种人生经历,它是补充心智、补充生活重要的一课。     

关于广东高校大学生“宅现象”的调查分析

随着现代科学技术的不断发展,越来越多的人选择"宅"生活,特别是在校学生,他们以"宅男""、宅女"自居。如何认识这一新的族群?他们为什么在人生黄金时期选择放弃传统的社群生活而加入"宅人"族?他们到底处于一种怎样的生存状态?这种选择对其自身和社会将产生何种影响?为了探寻答案,本调查报告以高校中普遍存在的"宅人"群体为研究对象展开调查,探讨大学生的"宅现象",让人们对"宅"有更进一步的认识。     

坚守共产党人的精神家园

漫漫人生路上下求索,心中渴望真正的生活,谁能告诉我是对还是错,问询南来北往的客。——电视剧《渴望》主题歌中的这段歌词,闪烁着追求人生理想和探索人生意义的理性光芒。但人生在世,不如意者常十之八九,人们不仅会收获成功的喜悦,可能会更多地品尝到失意的苦涩。能否长久保持昂扬的朝气,关键就是要有对理想信念的正确追求,要有崇高     

人生底色是平凡

人们大都追求飞扬的人生,其实,平凡才是人生的底色。生活中,许多平凡的东西往往最重要。水和空气是平凡的,但它们对我们的生命须臾不可缺少;大     

关于完善高校思想政治教育网络载体建设之研究

在科学技术高速发展的今天,互联网与人们日常生活的关系更为密切,网络对人们思想观念的形成产生越来越重要的作用。与此同时,网络在大学生的日常学习和生活中也扮演着重要的角色,这就使得互联网这把"双刃剑"在给高校思想政治教育创造机遇的同时也带来了巨大的挑战。所以高校在开展思想政治教育的工作过程中,要充分挖掘网络资源,发挥网络平台的优势,将思想政治教育和网络融为一体,促进网络载体发展成为思想政治教育的一个全新载体。     

论亚里士多德与孔子人生哲学的异同

亚里士多德和孔子同处在奴隶制逐步瓦解、封建制尚待确立,社会动荡不安的历史背景之下。对他们的人生哲学进行考察,对我们今天社会主义人生观的树立仍具有一定的借鉴意义。二者人生哲学的相同之处在于：认为人生的处境有其必然性;要以积极的人生态度来面对人生处境;要采用中道的生活方式;推崇沉思的生活;德性可以改造;德性可以带来幸福,强调精神幸福。不同之处在于：亚里士多德的人生哲学是建立在其四因说、潜能与现实说等形而上学基础之上的,他人生处境观虽然包含有宿命论的观点,但更强调人具有自由意志;他怀着积极的悲观主义的人生态度来面对人生境遇,富有理性主义色彩;他认为人生的最高目的是幸福,幸福是一种最高的善;而思辨是幸福中最本质的东西,他推崇思辨的生活方式;幸福的获得是灵魂合乎德性的现实活动,需要外在的条件和运气。而孔子人生哲学的基础是仁学思想,他的人生处境观包含有循环论的观点和天命论的因素;他所主张的积极入世人生态度,更具有进取性和现实主义色彩;在人生方式中,他推崇中庸之道,重视用感悟来体验中庸的精神;他的仁学思想构成了他的德性论的核心,并贯穿于他的理想观和幸福观,他强调以仁来德化人,把仁作为理想的人格品质,把恢复周礼作为自己的政治抱负,认为德性就是仁。幸福是依附于仁之上的,达到仁的境界,人就能享受安贫乐道的幸福生活。     

浅议新形势下的价值观教育

所谓价值观,是指人们在对人生目的和社会实践进行认识和评价时所持的基本观点。人生活在世上,什么样的人生目的和行为应给予肯定的评价,值得提倡并为之终生奋斗与追求;什么样的人生目的和行为应给予否定和批判,不屑留恋与追求,这就是价值观教育的基本内容。应该肯定,改革开放     

建构主义任务型教学法下的大学英语教学模式

近年来,随着心理学家对人类学习过程认知规律的探索与研究,认知理论的一个重要分支——建构主义(constructivism)学习理论越来越受人们关注。建构主义理论对传统的教学模式教学观念提出了挑战。运用建构主义理论指导下的任务型教学法来设计大学英语课堂活动要做到:课前热身活动;围绕基本概念组织学习;用各种辅助资源帮助"学";在教学情境中评估学生的学习。     

“90后”新生入学教育工作探究

新生入学教育是高等院校素质教育的重要内容,是新生入校后的第一堂课。抓好这堂课的教育工作对帮助"90后"新生实现角色转换,适应大学校园生活,树立人生奋斗目标起着至关重要的作用。针对"90后"新生的特点,从爱国爱校教育、专业介绍、学习引导、职业生涯规划、心理健康、人际交往、军训及法纪校规几个方面入手,探讨提升新生入学教育效果的措施。