对高职院校女大学生素质培养的思考

高职院校女大学生的素质，不仅关系到她们能否实现自身的价值，而且关系到和谐社会的构建，更关系着国家和民族的发展。因此，在新的历史条件下，重视高职院校女大学生的教育和培养，着重提高高职院校女大学生的自身素质，显得尤为重要。女大学生问题不仅仅是中国社会出现的一种新现象，更是一个社会问题。对女大学生的素质教育应该在时代的裹挟之下与时俱进。     

理念与策略:高职大学生法治精神的培育

法治精神是现代大学生必备的基本素质。高职院校肩负着培养德才兼备的实用性人才的职责,如何准确、合理定位高职院校大学生法治精神的培养目标,科学构建高职大学生法治精神的培养策略,对于进一步推进高职院校法治建设具有非常重要的理论和现实意义。培养和塑造高职院校大学生良好的法治精神,需要从营造校园法治文化氛围、提高学校法治化水平、深化法制教育、扩大学生法治实践等方面入手。     

商科院校大学生人文素质教育问题及对策研究

人文素质教育对大学生的成长与发展有着十分重要的作用,它有利于大学生优秀人格的培养、综合素质的提升和社会责任感的增强。但是在目前的环境下,在商科院校中大学生人文素质教育的重视度和深度都还不够。因此,提高人文素质教育水平是现今商科院校急需解决的问题。     

高职院校大学生公民意识教育初探

公民意识的强弱关系到国民整体的素质,关系到和谐社会的构建和中国梦的实现。高职院校肩负着培养社会主义技术性人才的重要使命,高职院校大学生公民意识的强弱则直接影响到我国社会主义依法治国方略的实施。培养高职院校大学生公民意识的建议是高职院校要创建培育和谐的公民意识环境,全面加强学生的公民意识教育;加快培养高职院校大学生对自我身份价值的认同,不断完善并丰富公民意识教育内容;加大高职院校教师自我公民意识的培养,在教育教学过程中贯彻落实对学生的公民意识教育。     

高职院校学生思想政治教育的成效、问题及对策

高职院校是培养具备优秀技能专业技术人才的重要部门,也是我国高等教育的重要组成部分。伴随着我国经济社会发展对高技能专业技术人才需求的增长,高职院校蓬勃发展,高等职业院校大学生群体也与日俱增．成为当代大学生群体中的重要组成部分。做好当代高职院校学生的思想政治教育工作事关社会主义劳动者的素质问题．是高职院校教育的重要职责。为此,本文专门针对高职院校学生思想政治教育的相关问题进行了探索。     

高职院校学生创业素质培养对策研究

创业素质是当代大学生综合素质的重要组成部分,加强对高职学生创业素质的培养是解决高职学生就业难、提高高职学生创新创业能力的重要方法和途径,在高职院校高素质技术技能型人才培养体系中具有重要的地位和作用。高职院校学生创业素质培养的途径和方法:推动创升型人才培养模式;创新教育模式;构建和完善创业素质培养的课程体系和教学模式;建立创业实践基地。     

高职院校创业教育的内涵及创业素质培养

我国经济和社会发展处于重要转型期,随着网络技术的推陈出新,将会出现越来越多的中小型企业,并提供更多的就业岗位。因此,创业教育的研究更具有实践意义,它不仅是解决目前高职院校大学生就业困难的一条途径,也是高职教育现行改革的方向。高职院校创业素质培养需要激发学生的创业动机,培养学生的创业精神;培养学生过硬的创业技能;提高学生的抗风险能力;为学生提供更多的社会实践机会。     

地方高校大学生社会实践实效性研究——以绥化学院为例

大学生社会实践是培养合格人才的重要教育环节,对于促进大学生了解国情、长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用,十八大报告中明确指出:全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。以绥化学院为例对地方高校大学生社会实践工作的现状及问题进行分析,探究大学生社会实践活动实效性的有效途径。     

提高文科高职人才培养质量的路径探析

不断推进教育教学改革创新,适应市场、社会的发展需要,是高职院校发展的必经之路。对于以文科专业为主的高职院校,不断提高人才培养质量,就要以社会需求为导向,完善人才培养方案;不断优化课程体系,更新充实课程内容;以优质课程建设为龙头,创立课程建设三级体系;推进实践教学改革,突出专业技能培养;强化学生关键能力,促进人文素质培养;培养学生健全人格,促进社会责任感培养;注重教学研究,加强教学方法创新。     

浅析高职院校大学生公民意识的现状及成因

高职学生是当代大学生的重要群体,加强对高职院校学生的公民意识教育对于培养学生的法制意识、独立的主体意识以及权力意识的培养具有重要的意义。目前高职院校学生公民意识普遍缺失,学校应积极开展公民意识教育,主要以思想政治理论课为主要载体,使教学内容与社会实践相结合,通过课堂教学做到以德育人、以法育人。将公民意识纳入到学校德育教育的工作中。     

论高职院校女大学生创业意识培养问题

创业教育被称为教育的第三本护照,赋予其与学术教育、职业教育同等重要的地位,在高校正方兴未艾。充分发挥高职院校在女大学生创业方面的优势,探索性别化的创业教育,将社会性别意识纳入创业教育的全过程,明确女大学生创业教育目标、优化创业教育内容和课程体系、革新创业教育方式、培养女大学生创业教育导师,从而构建起符合现代社会要求的女大学生创业教育的体系,应成为高职院校女大学生创业教育的主要着力点。     

职业院校学生德育社会化的实践策略

德育社会化,不仅是学生自我完善和发展的内在需求,同时也是国家高职院校教育改革的需要,更是促进社会进步的动力。高校、社会、企业用人单位要形成重视学生道德教育的导向,充分利用和发挥全社会的教育资源和力量,引导和帮助职业院校学生树立社会主义荣辱观和核心价值观,促进他们的道德认知、道德情感和道德行为的发展。利用信息化和网络化手段,结合专业培养和道德教育,培养大学生高尚的职业道德品质和过硬的职业技能,增强他们的社会责任感,鼓励他们成为社会主义事业的建设者,实现人生价值。     

大学生社会责任感培养途径探讨

社会责任感应该是一个大学生应该具备的首要素质。然而,近年来,随着高等教育改革的不断深入,高校扩招直接加重了大学生＂数量和质量＂之间的矛盾,再加之社会舆论力量的日益加强,电视、网络、报刊上出现了很多有关大学生这个群体的负面新闻。＂自私脆弱、虚荣拜金、逃避责任＂等词汇成了当代大学生身上的新标签。大学生作为先进科技文化知识的掌握者,社会的进步、民族的复兴都有赖于大学生的拉动。那么为什么要培养大学生的社会责任感,大学生的社会责任感现状又是怎样的,以及如何培养和强化大学生的社会责任感就成了当务之急？笔者在自己从事高校学管工作十余年的时间里,针对高校应该如何去培养大学生的社会责任感探索出了一些方法,希望能够为高校大学生社会责任感培养事业提出一点切实可行的参考意见。     

高职大学生职业素养培养实践环节建设浅析

本文试图总结近十年来高等职业院校的职业素养培养的一些做法,探讨如何培养高职院校大学生的职业素养,探索大学生的职业素养培养的实践环节建设,从而有效提高高职院校大学生的职业素养、就业竞争力和岗位适应能力。     

新疆高职院校党建工作现状及对策研究

新疆高等职业院校党建自改革开放以来取得很大成绩,但是随着社会转型期利益的调整、文化冲突的加剧,当前,新疆高职院校党建工作中也出现了大学生入党动机多样化和功利化倾向,党员素质有待提高,学生党员培训、组织生活形式单一等问题。文章对这些问题进行了原因分析,并提出了应对策略和建议。     

民族地区高职院校大学生诚信教育研究

诚信是中华民族的传统美德,是市场经济良性运行和健康发展的基本保障,也是社会主义荣辱观的重要内容。随着少数民族地区高职教育的蓬勃发展,面对社会经济结构、价值取向多元化的趋势,民族地区高职院校大学生的诚信正受到冲击和挑战。在新的历史机遇期,如何加强和改进民族地区高职院校大学生诚信教育,对于国家的稳定和发展具有重要的战略意义。     

加强群体心理建设 促进大学生社会责任感培养

当代大学生普遍缺乏社会责任感,大学生的学习、生活又离不开各种群体,群体心理对个体心理的发展有较大的影响。充分利用群体心理的功能,有利于大学生社会责任感的培养,相应的具体措施如下:利用班集体等正式群体,发挥培养大学生社会责任感的主导力量;正确利用非正式群体,积极引导,合理利用;在实践中培养大学生的社会责任感;做好大学生的思想政治教育工作。     

浅析"90后"高职学生"诚信教育"的现实意义

诚信是中华民族的传统美德,是人的品质的重要组成部分,是当代大学生的立业之本,是现代文明的重要标志.大学生的诚信教育对于诚信社会的建设全局具有指向性作用,它直接受制于且反作用于整个社会诚信环境的建构.高职院校作为实现人才培养的主阵地之一,担负着对高职学生进行道德教育、人格教育的重要任务.随着我国社会经济的进一步转型,改革进入深水区,各种变革也逐渐从表层深入核心,面对着更为深刻和复杂的社会矛盾,大学生群体出现了诚信危机.如何有效地进行诚信教育已成为高校德育教育的一项重要而紧迫的课题,而对于针对"90后"高职学生进行"诚信教育"就更加具有不可忽略的现实意义.     

立德树人视域下的大学生社会责任感培育研究

社会责任感是德育的核心要求。受多种因素影响,当代大学生社会责任感淡化和功利化倾向明显。加强大学生社会责任感教育,是高校德育工作的重要任务,通过增强大学生的责任主体意识、责任自觉意识、责任实践意识,构建大学生社会责任感教育体系、实践体系、协作体系和评价体系,提升大学生的社会责任感,实现立德树人的根本任务。     

高职院校思想道德素质教育存在的问题与创新

提高高职大学生思想道德素质,是高职院校思想政治教育的重要任务之一。当前高职院校思想道德素质教育工作中,既存在教育理念和制度层面的问题,又存在内容和方式层面的问题,我们必须紧跟时代发展的步伐,更新理念,创新方法;完善工作机制体制;运用多种教学形式将丰富的教学内容融入课堂之中;做好大学生心理疏导工作,提高他们的心理素质;努力提高高职大学生思想道德素质教育的针对性和实效性。