浅谈高校学风建设的有效途径

学风建设是高等院校教学基本建设中的核心内容之一,学风建设问题已成为全国各类高校普遍关注的问题。良好学风的形成依赖于高质量教风的促进、人性化管理的保证、教学实践活动的引导、良好考试风气的树立等。学风建设是一项长效工程,在各种因素长期作用下,经过不断整改、不断完善、不断深入而形成,在优良学风建设过程中我们要树立长期治理的意识,做到学风建设常抓不懈。     

浅议教风建设与学风建设

自1999年高校扩招以来,我国高等教育逐步走向大众化阶段,与此同时产生的一些问题亦愈来愈引起人们的关注,而与高素质人才培养有着密切相关的学风、教风建设更是引起高校与社会大众的极度关注。高校应通过培养优秀教师队伍,不断加强教师素质建设,提高和完善新时期的学风建设。     

高校的教学与和谐校园建设

大学教学是关系和谐校园建设的重要因素。当前大学教学存在的问题突出表现为课堂教学质量下降、师德滑坡，教风学风日下、师生关系疏远等方面，这些都严重影响了和谐校园建设。加强课堂教学管理，增强课堂教学的针对性，将教学重点放在培养学生解决实际问题的能力上。加强师德教风建设，尽快提高教师的思想政治素质，提高教师的教育理论素质的职业道德水平，不断加强学风建设。     

高校校园文化建设存在的问题及对策研究

高校校园文化是一种无形的文化氛围,凝聚着学校的学风、教风、作风和整体素质.文章阐述了校园文化的基本内涵,指出了校园文化建设过程中存在的问题,并就如何更好地建设高校校园文化提出了对策与建议.     

对当前高校思想政治理论课教师队伍建设的几点思考

思想政治理论课是高校进行马克思主义理论和思想政治教育的主阵地和主渠道。分析当前思想政治理论教师队伍建设所面临的机遇与挑战,探讨当前高校思政课教师队伍建设的措施与手段,对建设一支科学严谨、充满活力、学风优秀、教风优良的教师队伍具有重要意义。     

论营造教风与学风良性互动的和谐教学环境

良好的教风与学风是构建和谐教学环境的基础，教风与学风二者之间是辩证互动关系，从发挥教师的关键作用、规范完善规章制度、加强学风教育等几个方面论述了促进教风与学风良性互动，营造和谐教学环境的主要途径。     

论赏识教育在高校学风建设中的应用

赏识教育是一种体现人文关怀的教育理念,是素质教育的一种。教育工作者应通过赏识的方式培养学生的信心、兴趣和意志,发掘学生自身的潜能。高校学风建设应将赏识教育贯穿全员育人的过程中,注重对学生的人文关怀与因材施教,促进整体教风、学风水平的提升。赏识教育在高校学风建设中的应用对于学生教育管理有一定的理论和实践意义。     

高校学风建设的意义与措施

高校学风建设渗透于德、智、体全面发展的教育之中,其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风,帮助学生形成"勤奋、严谨、求实、创新"的优良学风。构建行之有效的高校学风建设长效机制的策略是:加强学生党建工作;强化班级管理;强化新型师生关系;健全各项规章制度;加强思想教育;加强宣传教育开展第二课堂活动;端正教风。     

文明生成首在确立规则

前不久,中国科技大学对外宣布,该校为加强教风建设,出台了教学事故认定与处理办法。其中,教师上课使用手机、传呼机或接听私人电话的,将被认定为重大教学事故,并将给当事人以通报批评、扣发岗位津贴、调离、行政处分甚至解聘的处罚。     

公安院校学生心理倾向调查

公安院校的学生对待政治和时事、学习和训练、职业和人际交往的态度上有其特有的一些心理倾向和特点.公安院校必须改善政治思想教育,加强学风和教风建设,转变教学和学习观念,开展性科学教育.     

教师教风与学风建设研究——以临沂师范学院音乐学院为例

教风即教师风范是教师的德与才的统一性表现,是教师整体素质的核心,是教师教风、道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。在学风建设中,治学风气是主导,学术风气是基础,不良的治学风气和学术风气直接影响和腐蚀着学生的学习风气。因此,教风是学风的重要组成部分,它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。     

高职思想政治课中亚健康的表现与对策

目前高职学院思想政治课的教育教学存在着课堂结构上的、教师和学生的、考试与评价方面的亚健康;应采取狠抓教风、学风、考风建设,积极开展高职生的理想教育,巧妙运用心理学对学生进行正确引导,改革课堂教学结构与模式等对策加以防治。     

论大学校园文化建设

大学校园文化是一种亚文化形态,表现为一定的精神状态和文化氛围,主要分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等四个层次。实践表明,校园文化具有导向、激励、约束、凝聚、辐射和塑造等功能,对于优良教风、学风和工作作风的形成,都发挥着不可替代的积极作用。建设大学校园文化从而成为高校建设的重要内容,其有效途径包括构筑全员共建的大学校园文化体系、构建四位一体的建设模式、着重培育"校魂",同时还应加强大学校园文化建设的理论和实践研究。     

浅析高校校园文化建设与创新型人才培养

创新型人才的培养是建设创新型国家的关键所在,是企业、事业单位等社会组织的迫切需求,是学生成长成才的迫切需要。校园文化对于大学生的创造性思维、创新人格、创新精神、创新潜力、创新能力等都有重要影响。培养创新型人才要求高校坚持以大学精神和校训凝聚校园文化,建立与创新型人才个性发展相适应的校园文化机制,加强学风、教风和校风建设,充分发挥教师在校园文化建设中的主导作用,提高校园文化的学术层次,努力提升学生的科学精神。     

地方财经类高校实践教学基地建设现状及路径研究

我国高等教育已经进入大众化时代,高等院校的主要任务逐渐变为培养高水平、高素质的复合型、应用型人才,主要工作转变为理论教学和实践教学相结合的模式,且实践教学已经成为具有优势竞争力的重要手段。作为地方财经类高校转型的关键,实践教学基地建设应基于复合型应用型人才的培养,构建一套具有地方财经高校特色的实践教学体系。本文以某地方财经高校为例,针对地方财经类实际情况,分析实践教学基地建设的现状及存在问题,研究地方财经类高校建立实践教学基地建设的基本思路和途径。     

高等学校管理重心下移中学院党风廉政建设的途径探析

教育是高等学校学院党风廉政建设的基础,制度是高等学校学院党风廉政建设的保障,监督是高等学校学院党风廉政建设的关键。以高等学校管理重心下移为背景提出高等学校学院党风廉政建设要重点加强和完善这三方面的建设,营造出风清气正的校风、洁身自好的教风、奋发向上的学风、清正廉洁的管理作风。     

新形势下高校教师教学发展路径探讨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及新一轮的高校教学本科评估要求,高校需要进一步加强内涵建设和夯实与提高教学质量,以应用型人才培养为导向,促进创新创业人才的培养,这就要求各高校努力推促教师教学的发展。一方面不断培养符合新形势下需要的师资人才,另一方面从教学团队建设、科研与教学的相互促进、发挥骨干教师的引领作用等方面促进教师教学能力的提高。     

中学学习质量监控体系构建研究

学校必须将学生的学习情况常抓不懈,督促教师和学生积极投入到学习中。从加强监控制度建设、加强教风学风建设、加强班主任工作三个方面入手,能够有效建立起对于中学生学习质量的监控体系,推动学生学习成绩的平稳提高。     

科学发展观指导下的高校反腐倡廉建设

用科学发展观指导高校反腐倡廉建设,是促进高校各项事业科学发展的客观要求,也是高校反腐倡廉建设自身实现科学发展的现实需要。以人为本是高校反腐倡廉制度建设的价值取向,要构建体现高校特点的制度体系;全面协调可持续是高校反腐倡廉机制建设的基本要求,要建设着眼于形成长效机制的保障体系;统筹兼顾是高校反腐倡廉工作的根本方法,要综合考虑反腐倡廉与教育教学工作、思想政治工作与行政管理工作之间的协调配合。     

高校教学管理队伍建设研究

高校的正常运转离不开教学工作的开展,而教学工作的开展又依赖于教学管理队伍的组织管理。高校教学管理队伍是大学教学工作能够正常开展的重要组织和保障力量,是高校日常教学管理工作的组织者、实施者和指导者,其整体水平的高低,直接影响高校的教学管理水平,高校教学管理的加强和改进,必须加强高校教学管理队伍的建设。