不断提高教育质量培养更多高素质人才——学习贯彻习近平总书记系列教育论述

党的十八大以来，习总书记在一系列重要论述中，深刻阐明了对教育工作的总体思路和殷切期望，对党和政府更加重视教育、教育系统更加力好教育、社会各界更加支持教育做出了新的重大部署，成为推动教育事业发展的指针，对于实现我国教育事业科学发展具有重大意义。     

为职教事业的改革与发展指明方向——邓小平教育思想论略

邓小平的教育思想是对马克思主义的教育思想和教育理论的补充和发展，促使中国教育有了根本性的推进，并对中国教育的现在与未来皆具有极其重要的指导作用。邓小平的教育思想内容极其丰富，几乎涉及教育理论的各个方面。不仅包括教育的地位和作用、更涉及教育改革、教育方向、教育目标和教育者的地位与作用等一系列重大的理论和实践问题，因而是一完整的科学体系，在任何时候都是我国教育事业发展的行动指南及强大的思想武器。     

共创教育发展新局面

改革开放30年．我国的教育事业取得了跨越式发展．全面实施素质教育、教育体制改革、促进教育公平等等都取得了实质性进展。教育作为现代化国家的基石，作为我国国策的重中之重，始终是社会各界最为关注的话题之一。在2009年的全国“两会”上，农民工子女就学、教师工资水平、教育改革等亦成为社会各界广泛关注的热点话题。     

中国式现代化与教育强国建设

以教育强国建设支撑中国式现代化，助推实现中华民族伟大复兴，是教育必须承担的时代责任和历史使命。中国式现代化是教育事业发展的时代背景，引领着新时代教育事业发展的战略方向，对教育事业发展提出了新任务新要求。建成教育强国是全面建成社会主义现代化强国的必然选择，能够为建设社会主义现代化强国提供人才、科技创新和文化支撑。加快建设中国特色、世界水平的社会主义现代化教育强国，必须坚持和加强党对教育事业的全面领导，必须坚持全面落实立德树人根本任务，必须坚持以人民为中心的发展思想，必须坚持扎根中国大地办教育，必须坚持守正创新的原则方法。     

增强区域教育竞争力 促进四川省教育均衡发展

近年来,我省教育事业有了很大发展,但也存在不少问题。各地教育发展不平衡,教育竞争力差异较大。本文通过对我省教育现状以及制约我省教育发展因素的分析,提出了增强区域教育竞争力,促进我省教育均衡发展的观点。具体地说,各地区应当从本地实际出发,重点解决当前教育中存在的突出问题,从培育基础教育竞争力入手,积极培育和增强区域教育竞争力,缩短区域之间、城乡之间教育的差距,为区域教育竞争力注入新的生机与活力,促进区域教育的均衡发展和区域经济的可持续发展,从而为构建社会主义和谐社会做出教育的努力。     

别让国家输在起跑线上

改革开放以来，我国教育事业取得了巨大成就，党和国家在着力解决人民群众“有学上”这一突出矛盾、加快各级各类教育事业快速发展的同时，始终关注党的教育方针的贯彻落实，始终强调实施素质教育这一战略主题。素质教育是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的战略主题，更是中共十六大报告到中共十八大报告关于教育改革和发展始终如一的主题。     

以改革创新推动高等教育发展

当前．我国高等教育正进入新的发展阶段。其重要标志是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的启动实施和新世纪第一次全国教育工作会议的召开。改革创新是推进教育事业科学发展的根本动力。在新的历史条件下。为加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进．     

以党的十八大精神引领高职教育内涵式发展

党的十八大报告中提出了"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展"的目标任务,为高职教育事业的改革发展进一步指明了方向。内涵式发展是发展结构模式的一种类型,是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。对于高职院校来说,就是要注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质、人才培养工作质量和水平等方面的建设,强调自身结构优化、质量提高、实力增强。作为一名教学一线教师,从自身体会对教学质量和师德教育作以浅析,提出提高教育质量是内涵式发展的关键,强化师德教育是内涵式发展的根本,注重综合培育是内涵式发展的保证的观点。     

发展民办教育利国利民

民办教育促进法实施以来，民办教育取得显著的发展。据教育部发布的《2006年全国教育事业发展统计公报》显示，我国各级各类民办学校（教育机构）已达到9．3万所．比2002年底增加近3万所，民办学历教育在校学生达2313．02万人，比2002年增加了一倍多。     

邓小平教育发展观对中国高等教育发展的启示

邓小平教育发展观是邓小平理论的重要组成部分,是一个科学理论体系,它深刻揭示了教育发展的本质和规律,是建设中国特色社会主义教育事业的指导思想。在目前贯彻落实科学发展观和党的教育优先发展战略方针的新形势下,研究、重温邓小平的教育发展观,对于自觉以科学发展观为指导,实现高等教育发展的重点转移,推进中国特色社会主义的高等教育健康发展具有重要的启示和意义。     

消除城乡教育差距促进教育和谐发展

农村教育是我国教育事业的重要组成部分,目前我国农村教育事业面临不少困难和问题,特别是教育资源和城市相比差距很大,急需政府部门重视解决。     

从国家层面扩大“专家引领”范畴

越来越多的人们认识到，我国教育必须抛弃极端功利主义思想，努力回归教育的育人本质。正因为如此，社会各界对实施素质教育的认同度越来越高。但在推进素质教育过程中，除了“唯升学率马首是瞻”的错误的教育政绩观之外，面临的最大挑战就是缺乏专业力量的引领。不是人们不想改革，而是不会改革，不敢改革。一句话，推动教育事业科学发展的专业力量太过薄弱。     

农村民办幼儿教育发展中的问题及对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而农村民办幼儿教育是我国农村教育事业发展的重要补充力量。随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,农村民办幼儿教育如雨后春笋般涌现。民进重庆市荣昌县委对当地农村民办幼儿教育发展现状、     

宁夏高等职业教育发展模式探索

文章从分析宁夏高等职业教育发展现状和所面临的主要问题入手,根据作者多年从事职业高等教育的实践经验,全面总结了宁夏高等事业教育工作的基本模式和取得成就,同事从战略的高度提出了高等职业教育如何紧密结合地方经济社会发展的需要,论述了重视教师队伍建设,改革教材与教学内容,坚强科研教学相结合,专业教育与社会参与相补充等措施,对提高职业高等技术的必要性和可行性。     

我国特殊教育公平发展的挑战与对策

特殊教育是我国教育事业的重要组成部分,但目前的特殊教育面临着残疾人在入学机会、教育过程和教育结果三方面的不公平挑战,因此今后应加强特殊教育的法制建设,加大特殊教育的经费投入和保障力度,吸收更多更先进的特殊教育理念和方法,以此实现特殊教育的公平发展。     

国外教育公共服务改革成效与启示

从政府教育公共服务职能、公共教育的财政投入、重视基础教育事业的发展、实施教育绩效评估、完善教育公共服务多元化体系以及加强职业技术教育等方面介绍了国外有关教育公共服务的具体做法与经验，为推进我国教育公共服务的发展提供参考借鉴。     

刍议我国高校教育基金会的发展

高校基金会的兴起,昭示着高等教育事业重要转型机遇的到来,也标志高校发展从纯粹的财政性教育拨款到多元高校教育财政体系的变革。按发展脉络可分为萌芽期、勃兴期与转型期,且高校财政体制改革、高校资金运转的公益和效益平衡、高校海外教育基金会发展成为当前理论界的主要论域,而关于其未来前景,应当考虑到慈善捐赠土壤培育、基金会责任担当、直面掌控市场和高校整体性质量提升等四方面,才能促使高校教育基金会永葆常青。     

高校纪检工作上水平重在制度建设

一、强化廉政建设，是教育事业又好又快发展的根本保障 1．廉政建设是教育事业又好又快发展的必然要求。适应滨海新区大发展的需求．建设高水平的现代制造业和研发转化基地．需要干百万高素质的技能型人才，必须抢占高职教育的制高点．加快发展步伐。     

推进人的全面发展是中国特色社会主义的根本要求

注重人的全面发展是社会主义社会的本质要求。中国特色社会主义事业的发展和飞跃归根到底取决于人的全面发展水平。努力提高人的全面发展水平，需要大力发展社会主义市场经济，优先发展教育事业，加强社会的思想道德建设，整合人的多方面素质。     

以科学发展观为指导 推进高校思想政治教育创新

科学发展观，简单地说就是以人为本，全面、协调可持续的发展观，不仅是推进我国经济社会发展的指导思想，也是加强和改进大学生思想教育的指导方针。大学生思想政治教育要提高工作水平、开拓创新，就必须坚持以科学发展观为指导，按照科学发展观的要求创新教育理念，构建教育内容，统筹教育方法，从而更好地肩负起培养社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人的历史使命。