高校网络思想文化阵地建设的历史沿革

随着1994年10月份中国教育和科研计算机网建设全面启动,高等院校正式进入了互联网络建设和发展的重要阶段。我国高校网络思想文化阵地建设的历史沿革分为三个历史阶段:第一,初步探索阶段,被动地遭遇和应对网络负面信息的冲击;第二,快速发展阶段,互联网技术应用和高校校园网站的建设;第三,相对成熟时期,思想文化建设逐渐占领高校网络社区和大学生即时通信群等虚拟空间。     

“亚细亚生产方式”概念历史演变的考察之三

马克思、恩格斯的“亚细亚生产方式”概念是一个历史性概念,在他们社会形态理论形成的四个不同时期,涵义并不相同。本考察的是最后两个时期的思想。笔认为,第三时期(以《资本论》为代表的时期)的思想,与第二时期大体相同。在这一时期,马克思、恩格斯尚未放弃亚洲社会特殊论,但已把以“亚细亚生产方式”为基础的社会放到了人类发展序列中的第一阶段。在第四时期(摩尔根发表《古代社会》一书以后的时期),马克思、恩格斯明确作出了以“亚细亚生产方式”为基础的社会是原始社会的最后阶段的结论,并且用原始社会取代了以“亚细亚生产方式”为基础的社会在人类发展序列中的位置,最后完成了五种社会形态理论。学术界有人认为五种社会形态理论不是马克思、恩格斯创立的,而是斯大林创立的。这种主张是不恰当的。     

泰国北部一个泰阮王国的历史再考与重构——兰纳王国的历史兴衰

兰纳王国(1296-1939)是历史上泰阮人在泰国北部建立的一个国家,前后持续了600多年的历史。兰纳王国的历史大致可以分为三个时期:第一阶段,孟莱王朝统治时期(1261-1578),是兰纳王国的黄金时期;第二阶段,缅甸统治时期(1578-1774),兰纳王国沦为缅甸的属国;第三,七王子王朝统治时期(1782-1939),兰纳王国成为泰国的藩属国。本文通过对兰纳王国的三个历史时期进行分析来研究兰纳王国的历史兴衰,对于研究泰国北部历史具有一定的现实意义。     

浅析宗教与神秘性

旨在对宗教神秘性做客观性的分析,主要从三个方面论述宗教与神秘性。第一部分是对宗教与神秘性的内涵界定及其关系的表述;第二部分是对二者关系进行原因分析,主要是从信仰主体、对象以及宗教从哲学中吸取思想这几个方面进行论述;第三部分是对宗教与神秘性关系的演变历程做了一个阶段划分。     

抗日战争时期党的思想政治教育工作分析

抗日战争时期是研究中国共产党思想政治教育工作的一个重要时期,中国共产党在抗战的不同阶段都积极开展思想政治教育工作,这一时期党的思想政治教育工作无论是在理论上还是实践上都逐渐走向成熟。文章主要从抗战的三个阶段(战略防御阶段、战略相持阶段、战略反攻阶段)来梳理党采取的思想政治教育工作,分析党在这一时期思想政治教育工作的特点,分析这一时期思想政治教育工作对于新时代的影响。     

“亚细亚生产方式”概念历史演变的考察之二

马充思、恩格斯作中的“亚细亚生产方式”概念是一个历史性概念,在他们的社会形态理论形成的四个不同时期,即1853年以前的时期、19世纪50年代中后期、以《资本论》为代表的时期、摩尔根《古代社会》一书发表以后的时期,涵义并不相同。在《北京行政学院学报》2001年第4期,笔已对第一时期的思想作了考察,现在考察第二时期的思想。本认为,马克思这一时期的思想与第一时期已有较大区别,他不再把“亚细亚生产方式”看作不能放在社会发展序列中的任何一个阶段的特殊的社会形态,而把它看作人类历史的第一阶段。这个阶段不是我们现在所说的原始社会,它仅仅指原始社会的最后阶段,是原始社会向奴隶社会转变的过渡阶段。     

改革是社会主义发展不可逆转的历史潮流

如果以1917年俄国十月革命为标志,社会主义从理论转变为实践,大体经过了两个时期。第一个时期,从十月革命到本世纪五十年代中期,是社会主义制度确立、巩固、发展时期。其特点是社会主义从一国扩展到欧亚大陆十多个国家。这个时期是国际共产主义运动迅速发展的历史时期。第二个时期,从五十年代中期到目前这个历史时期,是社会主义不断改革和完善的时期。其特点是社会主义各国都先后在调整自己的经济体制和经济政策。这个时期大体可以划分为如下三个阶段。第一个阶段,从五十年代中期到六十年代中期,是体制改革提出,准备和尝试阶段。例如,1956年我们党在“八大”前后曾经提出了“三个为主”,“三     

青年与澳门未来

政治发生巨变 澳门是葡管中国领土。从法律上看,澳门从未变成殖民地。站在政治行政管理角度,澳门则经历了三个阶段——自开埠至1846年亚马留出任总督的议事会时期,华洋共处分治;自1846年至1974年殖民管治时期,华洋基本上各自为政,自行其是。第三阶段始于1974年葡萄牙推翻独裁统治,放弃殖民政策,澳门进入内部自治时期。     

简论西方行政管理学理论与学派的产生与发展

行政活动与行政管理的思想虽然由来己久，可以追溯到人类起源的早期阶段，但在西方成为系统的管理理论，作为一门独立的学科出现则公认是在１９世纪末到２０世纪初。对于西方行政管理学的产生与发展阶段的划分，在理论界观点不尽相同，有的划分为创立、成长、科学化三个时期；有的划分为古典管理理论、人际关系──行为科学的理论、第二次世界大战以后出现的当代西方管理理论的一些学派三个时期。有的划分为传统管理、行为科学、决策理论、系统科学四个时期；有的则按年代划分为不同时期与发展阶段。本文拟就传统管理理论时期、行为科学时期…     

近年来政府绩效评估的新趋势

政府绩效评估的实践最早可追溯到二战以前,其发展过程大致经历了三个阶段,一是起步阶段,20世纪40年代至70年代。第二个时期是大规模发展阶段,70年代到90年代。第三个时期是规范深化阶段,90年代至今。进入20世纪90年代,政府绩效评估的发展出现了新的趋势: 一是绩效评估逐步走向制度化、法制化。1993年7月,美国政府颁布了《政府绩效与结果法》,规定“每个机构应提交年度绩效规划和报     

萨尔温江东部一个傣艮王国的历史再考与重构——景栋王国的历史兴衰

景栋王国(1243-1948年)是历史上傣艮人在缅甸东部建立的一个国家,历史上和西双版纳、孟连、清铿、兰纳有着极为密切的关系。景栋王国前后持续了700多年的历史。景栋王国的历史大致可以分为四个时期:第一阶段,兰纳王国统治时期(1243-1558年),景栋王国是兰纳王国的外围地区;第二阶段,缅甸统治时期(1558-1885年),景栋王国沦为缅甸的属国;第三阶段,英国殖民统治时期(1890-1948年),景栋王国成为英国的殖民地。第四阶段,缅甸联邦统治时期(1948年至今),景栋正式成为缅甸联邦领土。本文通过对景栋王国的四个历史时期进行分析来研究景栋王国的历史兴衰,对于研究缅甸东部历史具有一定的现实意义。     

浅析党对军队思想政治教育的重要性

军队作为维护社会稳定的主要力量,一直以来备受各界关注。主要从土地革命时期和当代军队思想政治教育的内容对比出发,来谈党对军队思想政治教育工作的必要性和重要性。文章由三部分组成,第一部分主要介绍土地革命时期党对红军思想政治教育的主要内容,第二部分主要介绍当代党对军队思想政治教育的主要内容,第三部分主要介绍的是两个时期党对军队思想政治教育内容的对比及其重要性。     

历史比较中的"第三条道路"思潮

“第三条道路”经历了十月革命胜利之前时期的萌芽、十月革命至二战结束时期的形成、二战结束到苏联解体冷战时期的发展、20世纪90年代中期以来的重新兴起四个阶段。“第三条道路”不是一个新名词,概念内涵也不十分明确,其存在有客观必然性,实质上是走资本主义道路。     

八十年代以来国外马克思主义概述

80年代以来国外马克思主义的发展大致分成三个显著的时期:第一个时期是1980—1989年,可以称作是“高峰期”;第二个时期是1989年—1991年上半年,可以称作是“低谷期”;第三个时期是1991年下半年到现在,可以称作是“回升期”。 国外马克思主义从内容去讲,大致上也可以分成三个部分: 第一部分是以原苏联东欧社会主义国家的马克思主义。这种马克思主义既有传统研究方式的马克思主义,也有     

认真学习 深刻领会 全面贯彻党的十八届五中全会精神

正学习交流党的十八届五中全会精神,要把握好"全面、准确、深入"六个字。全面,就是重要的问题不能遗漏;准确,就是精髓的东西不能偏离,特别是五大理念;深入,就是要联系思想实际和工作实际。整个文件可以分三个板块,引语加第一、第二部分就是第一板块;第三部分到第七部分是第二板块,主要是根据五大理念来展开部署;第八部分和结语是第三板块,主要是     

让党组归位:对中共党组制度有效运转的探索

党组是非党组织领导机关中的领导核心,是实现党对国家各项事业的领导,贯彻执行党的路线、方针、政策和沟通党外力量的桥梁和纽带,同时也是实现党员干部管理的重要方式。这也决定了党组制度的内在价值,进而决定了党组制度会不断在实践中为自己开辟道路。自1927年以来,党组(团)制度化发展经历了四个阶段:第一阶段是中共作为革命党争夺革命领导权时期,第二阶段是成为执政党领导国家建设时期,第三阶段是扮演改革中坚力量推动改革开放时期,第四阶段全面深化改革、推进国家治理现代化时期。随着全面深化改革及国家治理现代化的推进,党组制度需要调整和完善,探索有效运转形式,建构更加科学完善的模式与机制,发挥党组领导核心作用,彰显其价值。     

狠抓十四大精神的贯彻落实

十四大报告指出:当前,一要紧紧抓住有利时机,加快发展;二要坚持从实际出发,注意量力而行;三要真抓实干,大胆而又细致地工作。十四大报告对这三句话讲了一大段,这里我只是把题目摘出来。下面我想讲讲如何认真地落实十四大报告的要求,也就是如何真抓实干。第一,要继续解放思想,解除思想禁锢。解除思想禁锢对我们来说,是一个重要任务。在这个问题上我认为要有“三个大胆”。第一,要大胆突破传统观念的束缚,坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持以“三个有利于”来进行检验。在这方面不要低估“左”的思想的影响。在战争时期,说你“左”了,“左”了是     

关于“新权威主义”及其讨论

最近,关于“新权威主义”的讨论已成为理论界的热门话题,出现了“新权威主义”与被称为“政治浪漫主义”的对峙。围绕新权威主义的讨论从内部的学术讨论会走向公开的报刊杂志,吸引着越来越多的注意。“新权威主义”,首先是青年副教授萧功秦作为历史学科的一个学术观点,提出来的。1988年夏末,他在北戴河召开的“首届知识分子问题讨论会”上指出,中国现代化的过程在政治模式上经过了三个阶段的发展:第一阶段是晚清的“传统政体的政策创新时期”;第二阶段是民国前后以议会民主制为标志的“政治浪漫主义时期”;第三阶段是民国初年作为对中国议会民主制     

“一国两制”科学构想是解决台湾问题的最好途径

1 “一国两制”科学构想 ,是我党长期坚持和平统一祖国方针的历史产物。以毛泽东为代表的第一代领导集体 ,提出的第三次国共合作的思想 ,是“一国两制”的萌芽阶段 ,以邓小平为核心的第二代领导集体 ,根据世界形势发生的深刻变化 ,为解决台湾问题、香港与澳门问题 ,提出了“一国两制”的科学构想。第三次国共合作思想的提出 ,是“一国两制”的萌芽阶段。 5 0年代初 ,针对美帝国主义干涉中国内政 ,制造“两个中国”的阴谋 ,毛泽东、周恩来提出一定要解放台湾 ,但仍没放弃和平谈判的努力。他们多次强调“和为贵”,“爱国一家”,“世界上只有一…     

改革开放以来关于红军思想政治教育研究综述

关于红军思想政治教育的研究改革开放以来分为两大阶段,第一个阶段以描述历史事实、整理历史资料为基本特征,第二个阶段以学术研究为基本特征。经历了描述历史事件,总结历史经验,探寻历史规律三段历程。第三个阶段刚刚开始,还需要不断深入研究。