论学校德育的制度化及其发展创新

德育制度化是指学校在进行道德教育的过程中,将德育制度看作是可以解决一切道德教育问题的根本,通过制定细密、烦琐的制度,以求达到帮助学生塑造良好道德目标的过程。它有标准性和客观性、权威性和强制性的特点。但随着我国改革开放的深化,社会环境的复杂化,使学校德育制度化显现出限制性、僵滞性、压抑性、表面性、功利性等弊端,使学校德育制度化逐渐散失其有效性。真正发挥制度化学校德育的实效,就要在肯定其价值基础上,学校德育制度化要求新、求实、求活,同时增加学校德育制度化的个体导向性和兼容性,以达到培养、塑造合格"新人"的目的。     

浅谈儒家德育思想对当代学校德育的价值

我国学校德育虽然取得了丰硕的成果,但就德育的地位、目标、内容和方法等方面仍存在诸多不足,由于儒家德育思想博大精深,是我们进行现代化道德教育的宝贵财富,因此,我们有必要深入挖掘儒家德育思想对当代学校德育的价值.     

浅论市场经济下学校德育的经济负功能

我国市场经济尚处在雏形之中,社会主义也处于初级阶段,在这个过程中,会出现很多的社会矛盾和问题。学校德育工作的质量关系到经济发展的速度和质量。长期以来,人们都十分重视德育的正向功能,但是对于德育的负功能,却明显关注不够。尤其是德育的经济负功能,对于社会经济的快速、稳定、持续的发展有着极大的影响。只有充分认识到德育经济功能的特征及其负功能的表现,才能在实际的教学过程中改变传统的教学目标、教学观念和教学方法,使德育更好地为社会经济的发展作贡献。     

提高学校德育的实效性势在必行

近年来,“学校思想品德课难上”、学校德育“系统空转”、学校德育“针对性、实效性差”、学校德育“失灵”、“5+2=0”的现象日益成为社会普遍关注的问题。学校德育实效性好坏直接关系到下一代建设者与接班人的思想、政治与道德的基本素质,不可轻视。学校德育实效性不高这一现象的凸显,有学校在德育观及德育方法与我国经济社会发展不相适应的问题,也有社会和学校在德育上作用力是否一致方面的问题。当前在市场经济条件下,在加入WTO后,改革开放进入新阶段的背景下,要解决这一问题,提高学校德     

中外学校德育的比较与思考

中国的德育由于受传统影响具有明显的滞后性和局限性。通过对中国与美国、英国和日本学校的德育目标、德育内容等方面进行比较分析,有助于更好地借鉴国外德育的成功经验和做法,进一步完善中国高校的德育体系,建立符合时代特色的学校德育工作格局。     

浅谈社会主义市场经济形势下的德育

本文通过对当前社会主义市场经济形势下学校德育中呈现的问题,从三个方面对新形势下的德育进行尝试.根据市场经济发展的要求,在做好德育工作上要坚持一个中心,抓住两个重点,发扬三个特色,形成五种教育合力,最后实现育人目标和办学目标.     

体育教学渗透德育的优势及策略

育作为德育的形象载体,它和德育紧密相连,是学校教育的重要组成部分,是培养全面发展的新时代社会人才的重要因素,体育教师则承载着这一教育实践达成的重要使命.中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期, 在这一时期中, 他们的个性心理特征表现的尤为明显,如何开发体育教学中的德育资源,将德育渗透于体育教学的过程之中, 加强对中学生的思想品德教育, 使学生在参加体育活动的过程中, 增强体质, 陶冶情操, 提升品德素养, 是每一位体育教师应尽的职责.本人在长期的教学实践中从以下几方面进行了探究.     

论职校德育教育的生活回归

中职学校德育实效性低是个不争的事实,本文在分析德育低效原因基础上,提出了德育生活回归的理念并提出了一些实现教育回归生活的方法和手段,以期提高德育效果。     

加强高职学院德育工作的思考

德育,即思想品德教育,是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和青少年身心发展规律,有目的有计划地培养青少年思想品德的过程。新形势下,人们的道德价值取向日益多元化。对人生观、价值观尚未定     

学校德育面对三大挑战

德育历来是整个学校教育的一个组成部分。应当说,长期以来各级各类学校都很重视德育。然而德育效果严重欠佳的现实还是无情地摆在了我们面前。这其中既有社会环境、教育导向等外在原因,又有德育自身不得法的内在因素。提高学校德育的效果,需要我们站在新世纪世界性教育创新的高度,以与时俱进的科学态度认真研究当前学校德育所面临     

人们需要触动心灵的思想道德教育

我国历来非常重视思想品德教育,改革开放前是天天学政治抓思想教育,那时讲政治是统帅是灵魂,只要政治思想好其他一切就都能好。改革开放后仍然一贯强调思想品德教育的重要性,在德育、智育、体育中始终把德育放在第一位。在教育方法上也有很多独特的创造,如开展形式多样的政治理论学习,学习时事政治,学习英雄模范,参加社会实践,饮水思源,创建爱国     

论邓小平的德育理论

邓小平的德育理论内容十分丰富.围绕在新形势下如何做好学校的德育工作这个主题,在学校德育工作的地位作用、目标任务、方针原则、方法途径、队伍建设和领导管理等问题上,提出了一系列相互联系的新观点和论断,构成了这一理论的完整严密的科学体系,为我们指明了新时期高等学校德育工作的方向和任务.     

构建大中小学德育一体化新格局

党的十四届六中全会通过的关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议明确指出：要加强青少年思想道德教育，帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。根据这一指示精神，深圳市在今年下半年正式向各级各类学校推出“大中小学德育一体化方案”。这是深圳市全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，大胆探索在改革开放条件下青少年德育工作的新途径、新方法的一项重大举措。全面实行大中小学德育一体化，有利于从德育目标、德育内容、德育途径、德育管理、德育评价等方面改进和完善学校德育工作，加强学校、家庭、…     

中等职业学校德育工作的困惑和对策

中等职业学校德育是中等职业学校学生思想道德教育的主渠道,体现了社会主义教育的方向和本质要求。中等职业学校教育历来强调德育的首要地位。在价值观多元化的今天,出现了许多的新情况、新问题,中等职业学校德育面临着的是成堆的困惑,面对中等职业学校德育出现新的亟待解决的矛盾,如何适应变化,探求新路,探求对策就成了中等职业学校德育的新课题。     

德育立法:上海应该先行

上海率先基本实现教育现代化的宏伟目标，尤其是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的任务，需要上海德育立法先行一步。上海学校德育工作相对全国较为规范，已制定和实施了若干学校德育方面的规范性文件和制度，为制定和实施《上海市学校德育条例》打下了基础。上海市人大常委会的开创性地方立法实践，为制定《上海市学校德育条例》提供了经验。因此，上海有条件在全国率先启动学校德育的地方立法程序。     

美国日本的学校德育

这些年来,世界国际教育组织和各国都十分重视学校德育,无不表现出对德育改革的紧迫心情。在第40届国际教育大会上,许多国家和社会人士都强调要对学生加强道德伦理、纪律和价值观教育。国际教育大会明确要求,要“通过提供智育、德育、体育、美     

强化高校宣传工作德育功能的对策

对大学生施加良好的思想道德影响,促进大学生思想品德的健康发展,是高校宣传工作必有和应有的功能。从一定意义上讲,高校宣传工作这一德育功能发挥的好坏,是衡量高校宣传工作成败的根本标志。在改革开放的大背景、大环境下,高校宣传工作的德育功能只能强化不能弱化,这是没有疑义的,问题在于如何强化。高校宣传工作德育功能的强化,实     

春节文化视野中的隐性德育方法探析

隐性德育方法是指将德育目的、内容、主题等隐藏或渗透于环境、文化、交往、制度、管理等日常生活之中,使受教育者在不知不觉中接受教育,从而在提升其思想品德的过程中所采用的途径、策略、手段、工具和操作程序的总和。内容丰富的春节文化具有增强民族凝聚力、调节关系、鼓励精神等隐性德育功能,因此,在春节期间",说教"教育、实践教育以及感染教育可成为隐性德育方法的实施途径。     

中学生的自我教育问题

青少年学生的思想品质,不是先天就有的。它的形成和发展主要是教育的结果。教育者的教育在德育过程中始终起着主导作用。但是,一个人思想品德的形成,不仅是教育者的單一作用,当受教育者接受了一定程度和一定质量的教育內容以后,便产生出一种能动的自我教育力量。只有把这种自我教育的力量与教育者的教育有机地结合在一起,才能达到予期的教育目的。     

学校文明礼仪活动德育功能的实现途径

学校文明礼仪活动是进行道德教育的重要途径,具有强大的德育功能。目前学校文明礼仪活动存在导向缺失、功利性、模式化和新媒体广泛应用导致德育效果欠佳,要更好发挥礼仪活动的德育功能,必须通过更新学校德育工作的理念,以学生为主导组织活动,建构生活德育体系,注重学校、家庭、社会教育力量的整合,形成全社会德育的合力。