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许飘 《湖南行政学院学报》2010,(5):47-49
随着由新媒体技术掀起的信息传播革命的不断推进,传统报业正受到越来越大的冲击和挑战。从信息接收模式、受众阅读习惯、媒体资源交互和时代客观要求的角度来看,网络新闻的快捷、丰富、环保更符合当前快速发展而资源稀缺时代的要求。随着技术条件的进一步发展,报纸的新闻功能被改变甚至被取代只是时间问题。 相似文献
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5月26日,《人民日报》发表署名本报评论部的文章《倾听那些沉没的声音》。文章认为,在当今表达的黄金时代,仍有许多沉没的声音未被倾听,如有些声音被淹没在强大的声场之中,难以浮出水面;有些声音说了白 相似文献
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《思想政治工作研究》2016,(9)
正承德文明办、文明网为了让时代的正能量在传递中得以升华,让广大网民无时不在感受道德的力量。通过当地党报、晚报、微博、地方网站对《好人365》栏目结合承德好人进行了全方位、多角度的宣传好人、传播好人、点赞好人,使好人事迹广泛传播,影响持续扩大,激励市民从德向善,让学习好人的风气在承德蔚然成风。传统纸媒大力报道《好人365》上榜人物事迹。《承德日报》《承德晚报》是承德的传统纸媒,其以话语 相似文献
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我是一个从事新闻工作多年的记者,经常阅读新闻业务刊物,可谓“阅”历不浅。但是,象新创办的《中国记者》那样吸引我的新闻刊物并不多。每次《中国记者》到手,总是先睹为快,每读则必有收益。 《中国记者》为什么有这样的魅力呢?通读了创 相似文献
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当下已进入以"网络"为标志的"泛阅读"时代,电子阅读有迅速超过纸媒阅读之势.全球化的背景下,有人惊呼"文学的死亡",这似乎有一定的合理性,然而,电子阅读因种种原因,还难以取代纸媒阅读;电子阅读虽然可以造成文学的边缘化,但是,文学精神赋予人们的深阅读、深思考,毕竟成为人类超越"物化"社会的最后慰安. 相似文献
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5月26日,《人民日报》发表署名“本报评论部”的文章《倾听那些“沉没的声音”》。文章认为,在当今表达的“黄金时代”,仍有许多“沉没的声音”未被倾听,如有些声音被淹没在强大的声场之中,难以浮出水面;有些声音“说了白说”,意愿虽表达,但问题未解决。为政者尽可能多倾听社会各方面的声音, 相似文献
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赵晶 《思想政治工作研究》2013,(7):21-21
6月22日,中国文化软实力研究中心、人民日报理论部、光明日报理论部、中国社会科学报、中国社会科学网在北京联合举办了"第四届中国文化软实力研究高层论坛暨《中国文化软实力发展报告2012》新闻发布会"。会议的主题是"软实力与中国梦"。来自中央文献研究室、教育部、文化 相似文献
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《美国新闻道德问题种种》是美国新闻学教授约翰·赫尔顿的著作,最近将由中国新闻出版社翻译出版。赫尔顿广搜事例,详细探讨了美国新闻界在新闻道德方面存在的各种问题,对中国读者了解西方新闻界的真实情况或有裨益。这里,我们将此书涉及的各种问题作一个简略的介绍。 相似文献
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<正>"今天给同学们带来的书有《三字经》、《弟子规》、《千家诗》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《红楼梦》、《三国演义》等一大批中国传统文化经典,大家想不想读?""想!""同学们,让我们从现在开始养成良好的阅读习惯,爱上阅读、享受阅读,好不好?""好!"声音稚嫩却坚定,笑容羞涩却淳朴。在听到孩子们异口同声的回答后,民进永川区委会主委钟代华欣慰地笑了。这是发生在今 相似文献
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2000年6月19日《学习时报》发表了《落日的辉煌》一文。文章的副标题是《17、18世纪全球变局中的“康乾盛世”》。文章发表后,江泽民、胡锦涛、温家宝等中央领导同志分别作出重要批示。《人民日报》、《光明日报》、《新华文摘》等国内外几十家报刊先后予以转载,在社会上引起强烈反响。十年过去了,在全党大力推进马克思主义学习型政党建设、中国共产党迎来自己90华诞的今天,重读《落日的辉煌》,倍感意义非凡。 相似文献
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《思想政治工作研究》2016,(3)
正年年岁岁、岁岁年年,时光在飞逝、时代在发展,中国文明网《好人365》栏目如同一缕强劲的东风,在2015年里再度产生了巨大的舆论传播效应。除报网联合外,手机客户端微信、微博等新媒体手段也齐参共用,微博阅读量突破上亿大关,从而引领更多的民众关注好人、力挺好事、弘扬好德。随着科技的便捷传播,当下已经进入了名副其实的自媒体时 相似文献
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本文叙述了民生新闻的兴起、现状和未来发展,回顾了电视民生新闻发展的历程,对当前节目的状况作了理性的观察,认为电视民生新闻受众面广,具有可发展性。 相似文献
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手机媒体是借助手机进行信息传播的工具;而且是网络媒体的延伸。人们通过手机不仅可以通话,还可以上网阅读新闻、收发邮件、游戏娱乐、订购商品与服务,等等。可以说,手机已经成为迷你型电脑。手机媒体除了具有网络传播的各种优势外,还具有携带方便的特点,是能随时随地使用的新媒体。 相似文献
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文章在《中国现当代文学》阅读教学经验的基础上总结自己如何通过阅读教学培养学生的创新能力的一些方式方法。如,让学生运用不同的阅读手段对不同体裁的文学原著进行阅读,按照不同的阅读要求给学生设置不同的阅读层次。强调学生在阅读原著时,阅读视角要注意"单向、双向、多向"视角的统一。同时还论述了现当代文学阅读指导的原则。 相似文献
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