不同社会阶层子女高等教育机会差异研究

在对部分省份高校学生家庭所处社会阶层调查的基础上,从高校类型角度入手,文章探讨了各阶层子女在高等教育机会方面的差异,认为公立高职院校可以为不同阶层子女提供较为平等的入学机会。国家应发挥政策在高等教育机会均等方面的宏观指令性作用,积极为社会低经济收入群体服务。应大力发展高等职业技术教育,实现高教机会均等。     

高等教育财政体制改革问题研究综述

围绕高等教育财政体制改革问题,理论界有众多的研究成果.本文基于财政视角,从高等教育产品的属性、高等教育发展对经济增长的影响、当前高等教育财政体制存在的问题与解决对策等方面对相关研究成果进行了综述.     

从实践的视角看高等教育研究应如何创新

高等教育研究的创新没有一个统一的模式可以遵循.教育研究的真谛在于解决教育活动中出现各种需要解决的问题.高等教育研究在解决问题方面具有滋生的特点,仅仅依靠研究者自身的创新,并不能保证高等教育研究成果在实践中发挥作用.高等教育研究者在高等教育创新的问题上应转变研究思路,把理想和实践有机结合起来.     

构建以职业活动为导向的高职营销类课程体系

"以职业活动为导向"的教学模式是指以就业为导向,以上岗为目标,以能力为基础而展开的教育教学活动。现以本院营销专业的教学模式作为研究对象,通过营销类岗位的分析,制定营销专业的培养目标,构建以职业活动为导向的高职营销类课程体系。     

我国高职学生学习主动性研究综述

关注高职学生学习主动性是近年来高职院校为促进学生综合能力发展的一个共同趋势,对于打破高职院校不受重视的传统观念、提升学生整体素质具有积极意义。高职学生学习主动性研究主要集中在三个方面:一是主动性概念界定,二是主要影响因素,三是对策研究。在介绍和分析这些研究成果的基础上,对今后研究进行展望。     

中高职课程衔接研究综述

课程衔接是中职教育与高职教育有效衔接的核心问题,是实现中职教育与高职教育可持续和协调发展的关键所在。基于此,从中高职课程衔接的必要性、问题与原因、相关建议对策等研究成果方面,对近年来我国中高职课程衔接研究进行梳理总结,并提出设想与展望。     

民办高职院校教师激励机制研究的意义

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。民办高职院校已经成为我国高等职业教育体系的一个重要组成部分,但其教师队伍却存在诸多问题。对民办高职院校教师激励机制开展调查和研究,对于推动我国高等教育事业的发展不仅具有理论意义也具有实践意义。     

湖南高职教育发展现状及对策探析

高职教育是高等教育的重要组成部分。尽管高职教育办学规模、水平不断增强。然而高职教育依然存在着社会认同度不高,师资力量薄弱,专业设置不能与产业结构调整有效对接,难保持续稳定发展等问题。分析了湖南高职教育的发展现状和存在的主要问题,并提出了相应建议和对策。     

浅论大学生素质教育实践基地建设的必要性——基于高职思政理论课的实践改革

高职院校作为我国高等教育的一个重要部分,是以培养技能型和应用型人才为其主要的培养目标,高职院校思想政治课要向实践课方向迈进,研究开发书本知识和学生的参与相结合,把课程的理论与实践契合,大学生素质教育实践基地正是搭建了实现思想政治课理论和实践结合、发挥学生主体性的教学平台。     

习近平文化自信思想研究综述

近年来,学术界对习近平文化自信思想进行了探讨,并取得了较为丰富的研究成果。其研究成果主要集中体现在以下几个方面:一是习近平文化自信思想的形成;二是习近平文化自信思想的主要内容;三是习近平文化自信思想的重要意义。通过梳理习近平文化自信思想的研究成果,进而认识其最新研究动态,并为今后的研究提供参考与借鉴。