美国高校教师薪酬制度的现状分析

合理的薪酬制度在吸引、保留、激励人才方面功效显著。美国高校教师薪酬制度市场化程度高,高校自主权大;注重教师实际贡献和能力;工资水平高,学科工资差异明显;薪酬结构合理,但也存在绩效薪酬评估不科学,副教授和学士学位授予高校工资水平不合理等问题。对其高校薪酬制度详细解读,借鉴其经验为我国高校薪酬制度改革服务。     

加强高校教师政治理论学习要抓好“四个着力”

高校教师政治理论学习制度是否健全,高校教师政治理论学习的实效如何,直接影响到高校党委能否牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权,不断巩固马克思主义指导地位。要坚持分层推进、学以致用的原则,贴近学校实际和学习者实际分类组织学习活动,并结合北京联合大学在教师政治理论学习方面的主要做法进行实践层面的例证。     

经济全球化对高校教师思想政治工作的影响及对策分析

经济全球化对高校教师思想政治工作自身带来了巨大的冲击和挑战,外部环境变化给高校思想政治工作也带来了诸多难题。必须牢固树立以研究带工作的理念,坚持思想政治工作与教师思想实际相结合,与运用信息技术相结合,不断推进高校教师思想政治工作的创新。     

德国高校教师流动制度运行与借鉴

德国高等教育起步虽晚,但居于世界领先水平,这与德国高校教师师资水平是分不开的,而德国独具特色的高校教师流动制度也对本国高水平教师形成起着重要的引导作用。本文主要介绍了德国高校教师招聘制度、晋升制度、兼职制度和流出制度的运行模式,再从运行模式的角度出发介绍德国高校教师流动制度的运行效果,总结其高校教师流动制度的精华部分,结合我国高校教师流动的实际,提出了借鉴与思考,以推动我国高校教师流动制度的优化。     

浅析高校教师的社会性别意识

提升高校教师社会性别意识是高等教育发展的需要,是改变高等教育中隐形性别不平等现象的需要,是推动教育民主化进程的需要。提升高校教师社会性别意识可以通过将社会性别意识纳入高校教师教育培训体系中、高校教师在教育教学实践中促进自身性别意识的养成、高校建设重视性别因素的学校文化的途径来完成。     

论新形势下高校教师如何把握住课堂

高校教师要靠良好的仪表、强大的威望、正确的教育方法、精湛的专业知识以及理论联系实际的知识架构等来hold住课堂,hold学生,特别是第一节课。     

改革开放三十年高校教师社会责任的演进、缺失及路径选择

改革开放30年，记录了中国高校教师顺应时代潮流、履行社会责任、推动社会发展的演进历程，也承载了高校教师背负社会责任前行道路的曲折与艰辛。本文通过回眸改革开放30年高校教师社会责任的演进历程，分析了高校教师在履行社会责任中所面临的问题，进而提出完善中国高校教师社会责任的路径选择，主要包括：树立全面的教师观；正确认识社会责任的无限延展性；推进高校教师管理体制改革；理顺教学科研与社会活动的关系；建立合理的社会监督体系等。     

高校教师职业道德存在的问题与对策

高校是培养人才的重要机构，也是进行科学研究的重要机构。高校教师肩负着教书育人与科学研究的双重使命，因此，高校教师能否切实履行自己的职责关系到国家和民族的未来，而高校教师的职业道德素养直接影响着高校教师的职责履行。因此，高校教师就需要具备良好的职业道德素养。当前，高校教师在职业道德方面存在一些问题，如何解决这些问题，成了人们需要研究的课题。     

知识经济时代高校教师对学生的义务浅析

在知识经济时代,高校教师承担着更为重要的传道、授业、解惑的责任.结合教育法和高等教育法的有关规定对高校教师对学生的义务进行探析,引导学生走正确的人生道路、掌握先进的科学文化知识、自律守法,具有重要现实意义.高校教师应该自觉地承担对学生的义务,为人师表.     

高校教师综合素质的透视与反思

高校教师综合素质包括道德素质、专业素质、人文素质及身心素质。我国高校教师的素质缺失主要表现在：学术道德失范；知识结构单一；人文素养不足；心理健康堪忧。为进一步提升高校教师综合素质应强化学术道德；优化知识结构；重视人文教育；营造良好环境。     

高校教师教学绩效评价研究述评

在总结高校教师教学评价研究概况的基础上,对我国高校教师教学绩效评价的总体状况进行评析,认为:目前的高校教师教学评价研究中缺乏将绩效技术用于教师教学水平评价的详细分析过程,没有形成一套统一的、可行的教学绩效评价体系;我国高校教师教学绩效评价研究已经远远落后于现实要求,迫切需要将绩效技术的思想与理念引入高校教师教学评价中,建立一套新的、操作性强的高校教师教学绩效评价体系,科学、全面、完整地反映教师教学状况,以便于学校教学管理有所遵循.     

对政治经济学教学的几点思考

很长一段时期以来,政治经济学课程成为高校学生学习过程中的难题,也一度成为高校教师教学中的难点。以自身的经历通过在高校政治经济学教学中的实际,从对学生的培养目标、教学的内容、教学的方式、课程设置的时间出发来探讨政治经济学教学中教师可以借鉴的做法,以提高政治经济学的教学质量和效果。     

民办本科院校应用性人才培养所面临的困境与突破

民办本科院校总体上处于应用型和职业型的交集之中,应突破传统的本科教学模式,完善和构建应用性、职业型、开放式的人才培养模式。但专业带头人、评估标准、高校教师聘用标准、教学评价标准等因素使教改面临困境。从分析制约因素的角度提出突破应用性人才培养改革困境的几点大胆设想,希望对民办本科院校教改有所启发。     

树立科学、先进的教育观:高校教师成熟的标志

判断一名高校教师成熟与否的标志应看有无科学、先进的教育观。教育观是人们对教育现象以及他与其它社会现象关系的总的看法和根本观点,它在人类个体的教育心理结构中居于最高层次,是高校教师从事教育教学工作的指挥棒。科学、先进的教育观必须符合社会发展的需要和教育教学的规律,必然根源于正确的教育教学实践。树立科学、先进的教育观,需要高校教师在教育教学领域勤于学习、精于思考和勇于实践。     

大学生法律意识现状的调查与分析

了解大学生法律意识的实际状况，有利于对大学生进行法律教育。当前大学生普遍存在缺少对法律的信仰、“恐诉”心理、法律观念模糊等问题，究其原因主要在于大学生受传统法律文化的影响；个人心理上不成熟，认识问题容易偏激；也与高校教师在法律课教学过程中的不当做法有关。     

高校教师学术自由权浅析

高校教师学术自由权是高校自主权实现的核心,本文试从高校教师学术自由权的概念、内涵及意义等着手分析,提出保障高校教师学术自由权的一些建议。     

高校教师聘任制国内研究综述

高校教师聘任制是大学人事制度的核心,也是建立现代大学制度的重要内容。随着高校人事分配制度改革的深化和高校教师聘任制改革的推进,高校教师聘任制研究成为学界的热点问题。以国内近年对高校教师聘任制的研究为研究对象,运用文献法、归纳法的研究方法,通过分析学者的学术著作和论文,归纳和提炼了对于我国高校教师聘任制研究的重点、难点问题以及学者们研究的角度和方法。     

高校教师工作压力与从业环境重构

在市场经济体制不断完善和教育体制改革不断深化的过程中,高校教师面临着各种压力,存在着不同程度的职业倦怠。我们应该厘清我国高校教师从业环境中存在的各种工作压力源,从行政管理、人性化环境、学术自由、培训机制、多元评价体系、聘任制度、感情激励等方面采取对策,构建和谐的高校教师从业环境。     

创新教育途径提升大学生核心价值观内化效果——对近几年来各种教育途径的回顾

使社会主义核心价值观内化为大学生的信仰、外化为自觉的行动,这是党和国家的重要战略,也是各高等学校和高校教师的神圣职责。必须努力探索符合当代大学生思想发展规律和思想实际的教育形式,创新教育途径,不断提升大学生社会主义核心价值观的内化效果。     

浅谈高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉.因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要.拟从建立高校教师激励机制的必要性入手,透视目前高校教师激励存在的问题,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制.