浅谈党校外请师资管理

正《中国共产党党校工作条例》指出,队伍建设是党校事业发展的关键。党校队伍建设的重点是教师队伍建设,要按照专职为主、专兼结合的原则,选聘实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企     

党校教师的职业道德浅探

胡锦涛同志在党校系统优秀教师表彰大会上指出:全国党校系统的广大教师和工作者,是党校工作的骨干力量。办好党校的关键在于建设一支能够坚持党的基本路线,善于研究新情况、探索新问题,具有坚强党性和优良学风的教师队伍,建设一支热心党校教育事业,政治、业务素质好,廉洁奉公、扎实工作的行政、后勤队伍。这是对党校教师和工作者提出的新的要求。 为搞好党校教师队伍的建设,本文谨对党校教师的职业道德做一粗浅探讨。、党校教师除了应具备一般的师德     

注重人的发展 提高队伍素质——区县党校思想作风建设举要

区县党校要充分发挥其“阵地、熔炉”和培训“主渠道”的作用，就必须按照“三个代表”重要思想的要求，加强自身的思想作风建设．造就一支忠诚于党校教育事业的教师队伍和党校工作者队伍。     

湖南市县级党校师资队伍建设问题思考

队伍建设是党校事业发展的关键,党校队伍建设的重点是教师队伍建设。市县级党校的主要任务是培训基层干部,尤其要注重加强师资队伍建设。近年来,湖南各市县级党校加大建设力度,打造了一批高素质教学科研人才,但师资队伍整体现状与干部教育培训的任务和要求还有一定差距。要科学谋划、采取措施、加强保障,努力建设一支政治觉悟高、业务能力强、专业知识深、相关知识博、学术底子厚、充满生机活力的市县级党校师资队伍。     

新时代加强基层党校教师队伍建设探究

党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。基层党校是党校系统的重要组成,是基层党委理论宣讲和培训基层干部的主阵地。新时代加强基层党校教师队伍建设是时代要求,是确保党校姓党,建设现代化党校的客观要求,具有重要的理论意义和现实意义。当前基层党校教师队伍建设在定位、制度、教师素质等方面还存在一定问题,新时代加强基层党校教师队伍建设要把握政治方向,立足基层,健全人才机制和管理机制,激发教师职业荣誉感,建设一支政治强、业务精、作风好的基层党校教师队伍。     

新时代党校教师队伍建设的根本遵循

习近平高度重视党校工作。关于党校教师队伍建设的论述主要围绕党校教师"应当什么样、怎样建设"等问题展开。这些论述是加强新时代党校教师队伍建设的根本遵循。     

加强师资队伍建设 将创造性思维引入党校课堂

正习近平总书记在全国党校工作会议上指出:"党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,必须坚持党校姓党这个党校工作根本原则,更加重视干部教育培训工作,切实做好新形势下党校工作……党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。"党校教师是党的声音的传播者。党校教师要承担这一使命,就应不断加强自身教育,提高队伍整体素质。广大党校教师必须夯实自身的马克思主义理论功底,忠     

浅谈新世纪党校教师应具备的几点素质

作为培养党员领导干部和理论干部的学校———中国共产党党校，就必须拥有一批适合时代要求的、高素质的教师队伍。这支队伍应该是具备有坚实的马列主义理论基础、博大与精深的科学知识、能敏锐把握时代脉博努力搞好教学研究的高素质的理论队伍。一、要有坚实的马克思主义理论基础马克思主义是无产阶级的世界观和方法论。新世纪，作为一名党校教师，就必须牢固地掌握马克思主义基础理论，了解它的精神实质，运用马克思主义的立场、观点、方法来改造自己的世界观，探索解决一些我们党校工作中的实际问题。用马克思主义来改造主观、客观世界。…     

研究生党校建设研究

研究生党校教育是研究生党建工作的重要内容,是加强研究生思想政治教育的新的平台。目前高校研究生党校建设存在薄弱环节,为此应优化研究生党校设置模式;开创研究生党校网络教育平台;创新研究生党校课程设置;建设优秀的研究生党校指导教师队伍。     

发挥党校在学习型政党建设中的作用

党校的阵地和熔炉作用的发挥如何，直接关系到学习型政党建设的成败；党校教师作用的发挥是学习型政党建设的关键。党校和党校教师必须在在培训、轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习研究和宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，加强干部党性锻炼等方面充分发挥作用。     

开展全员培训进一步提高干部教育培训能力——中共上海市委党校开展全员培训的实践

为锻造一支胜任干部教育培训工作的党校教职员工队伍，进一步提高干部教育培训能力，近年来，上海市委党校根据中央和市委对党校队伍建设的总体要求，按照“面向全员，突出重点”的指导原则积极实施人才强校战略，     

应增加高校兼职辅导员的比例

长期以来,我国高校辅导员队伍以专职为主,兼职极少,导致辅导员队伍建设出现一些问题。构建结构合理、专兼结合的高校     

在不断改革中实现党校教育正规化

第二次全国党校工作座谈会以来,我省党校教育事业发展很快,在班次设置、教师队伍、教学设施、教材建设等方面有了明显的改善。但是,在党校教育正规化中也出现了一些新情况、新问题。如某些班次招生来源紧张,存在单纯追求文凭的现象,教学和实践结合不紧密等等。今后党校教育正规化的前景如何,怎样实现党校教育正规化,这是一个值得探讨的重要课题。笔者认为,党校实行正规化教育,是党的十二大路线的具体体现,是党校教育改革的重大成果。党校教育正规化的前途是光明的,它将在不断改革中逐步完善、成熟。     

工欲善其事 必先利其器──谈谈党校班主任的工作意识和基本素质

党校是干部教育的重要阵地 ;党校的教研人员、教务工作者是从事干部教育工作的骨干力量 ,这支队伍素质的高低、工作状况的优劣 ,直接影响着党校干部教育工作的成效。因此 ,队伍建设始终是党校建设的关键。本文拟就如何当好党校主体班班主任的题目 ,结合工作中的体会 ,谈一些心得。在国民教育体系中 ,班主任是负责一个班级的思想政治教育和教学组织工作的教师。而作为党校主体班的班主任 ,从其工作性质、任务和地位作用来讲 ,都有别于一般意义上的班主任。班部是党校教学的前沿 ;是党校与学员联系最直接的纽带。党校主体班班主任 ,承担着组织…     

当前干部培训工作中存在的问题及对策

作者指出并剖析了当前各级党校在干部培训工作中存在的问题，并针对这些问 题产生的原因，提出了相应的对策及措施。主要有：１、坚持正确的办学方向，使党校教育更具 特色。２、加强教师队伍建设，努力提高教学水平。３、突出党性教育，增强党性锻炼。     

企业办党校要从实际出发

1993年4月14日,一所新型的党校-锦江集团党校,在集团所属企业达华宾馆举行开学典礼.这所党校,没有专门校舍,没有专职教员,没有既定的一成不变的教学计划,可以说是从里到外的"三无"党校. 象这类"三无"学校,在战争年代的革命根据地里,可以说是"遍地开花".建国初期,"三无"学校曾经继续发挥过作用.后来,逐步被正规的学校所代替.党校也是如此.长期以来,在人们的观念中,党校总是和宽敞明亮的校舍,专业齐全的教员队伍,     

筑牢夯实党校办学治校“生命工程”的路径选择

党校因党而立、因党而兴、因党而强。中国共产党建党102年来，党校源源不断培养造就出来一批又一批高素质干部队伍，为党和人民的事业提供了强有力的组织保证。进入新时代，推动党校事业高质量发展是进一步坚守“为党育才、为党献策”这个初心的关键。筑牢夯实办学治校的“生命工程”，首先，必须要坚持党校姓党的办学方向这个关键；其次，必须把教学质量作为办学治校之本；再次，要进一步提升党校的科研质量、彰显党校办学特色；最后，还必须抓好教师队伍建设，实施人才强校战略。     

提高党校教师教学水平的几个途径

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在于教师。”这一论断深刻阐明了教师在学校教育过程中的重要性。就党校教育而言，要实现培养跨世纪干部的目标和确保教学质量的提高，就必须重视教师队伍的建设。教师队伍建设要解决的问题很多，目前最重要的、最直接的是紧抓教师教学水平的提高。一、学习教育理论，掌握教育规律学习研究教育理论，懂得教育规律是党校教师为人师表的基本要求。因为教育有其自身的规律性和科学性。没有掌握一定教育学知识的…     

用科学发展观统领基层党校教学基本建设

党校教学基本建设是党校基本建设的核心组成部分。用科学发展观统领基层党校教学基本建设,要以理念建设为先导；学科建设为基础；课程建设为核心；手段建设为保障；制度建设为根本；科研建设为前提；队伍建设为关键。     

陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古五省(区)党校工作座谈会在陕西省委党校召开

正本刊讯6月26日,中央党校在陕西省委党校组织召开了陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古五省(区)党校工作座谈会。中央党校办公厅地方办主任田桂春出席会议并讲话。会议听取了各省(区)关于市县党校建设和工作情况汇报,讨论分析了当前市县党校建设存在的主要问题及原因,征求了加强和改进市县党校工作的意见建议。青海省委党校副校长毛玉金,陕西省委党校副校长吴铁、专职校务委员何永荣,甘肃省委党校工作处处长郝兴宏、宁夏自治区