从社会贫富分化谈思想政治教育的价值取向

思想政治教育的对象是人,是广大人民群众。以人为本,关注群众个体特别是社会弱势个体的生存状况,是其内在价值的重要体现。改革开放以来,新旧体制的转轨、利益分配的不合理引发社会贫富分化,是我们构建和谐社会过程中必须直面的现实。因此,把握时代脉博,彰显思想政治教育的个体价值,既是挑战,更是责任。     

试谈社会转型时期思想政治教育的价值取向

进入新世纪,我国社会处于由传统的社会主义向当代建设有中国特色社会主义转型的特殊时期、这一社会转型不仅冲击着传统的思想政治教育价值取向,而且形成了富有时代特色、与时俱进的思想政治教育价值取向。考察社会转型时期思想政治价值取向变革的原因、内容、特征及意义,对贯彻落实江泽民“三个代表”重要思想和推进社会转型时期思想政治教育的发展是十分必要的。     

培养完善的人--浅析裴斯泰洛齐教育思想

裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育实践活动家和教育理论家,他一生的教育活动屡经挫折,但他始终为了奋斗的目标甘于奉献,死而后已。是什么促使他历经坎坷却依然坚持不懈呢?这就是他内心的爱,这是一种能令所有人感动的爱。正因为这种爱心,他从事教育,并在实践中思索,留下了极其丰富的教育理论成果。这些教育理论在今天仍值得我们去大力实践、推广。一、教育目的———人的完善。一、教育目的———人的完善。裴斯泰洛齐的终生奋斗目标是拯救民众,他不仅希望民众能摆脱贫困,更重要的是希望他们能作为一个真正的人而生活。他认为人们贫穷的主要原因是…     

从文化消费看大学生价值取向教育

文化消费指人们根据自己的主观意愿选择文化产品和服务来满足自身生活需要的过程。当前,大学生在文化消费方面存在着精神消费与物质消费比例严重失衡的问题。当前大学生的文化消费现状,说明他们的价值取向具有如下特点:自我意识渐强、多元取向日益明显、功利取向愈益突出、政治取向明显弱化等。只有加强思想教育,帮助大学生解决思想上的困惑并同时给予必要的消费文化生活指导,才是标本兼治的有效途径。     

教育价值取向的实践理解

教育价值取向具有实践意义。从我国现阶段教育的实践层面来看,坚持教育活动 社会价值与个体价值综合取向的同时,更需突出教育的个体价值。     

医学生思想政治教育伦理道德价值取向与实现路径——从现代医疗伦理范式选择谈起

与方法论相比,思想政治教育的内容和价值取向同样重要,它不仅体现着教育本身的性质,更是实现思想政治教育目标的重要保证。医疗伦理范式发展到现代,“患者权利托付”范式成为主流,在此范式之下,医患形成的社会关系不仅是伦理关系,也是一种契约关系。因此,生命至上与平等的价值理念不再仅仅是纯粹道德诉求,更是法律要求,在医学生思想政治教育中,我们必须以此为重要价值取向。为了贯彻这些价值,实现思想政治教育目标,我们需不断探索多样形式的实现路径。     

论我国性教育的价值取向

我国性教育的缺失与滞后已严重影响了青少年身心的健康成长与社会的和谐发展。性教育观念的陈旧落后,西方"性解放"思潮带来的性教育价值取向的混乱,始终是阻碍性教育有效实施的主要障碍。本文分析了我国性教育观念存在的误区,并对西方性教育理论与实践进行反思与借鉴,提出了新形势下适合我国国情的性教育价值取向应该是注重人格力量培养的品性教育,即通过加强性道德教育,培养青少年正确的性价值观,教他们学会尊重、责任和自我控制。     

论高等学校实施性别教育的价值取向与可能性

以建构高等学校德育和专业人才综合素质培养的社会性别向度、彰显性别理论学术研究、规范高等学校性别知识体系建设、将性别教育纳入高师教育主流体系、加强对高等学校实施性别教育的教育行政管理为主要目标;以建构社会性别发展性高等学校德育模式、在高等学校人才培养方案中建构社会性别理论通识教育、在教师教育中实施社会性别意识教育为主要措施,发挥高校教育在促进性别平等发展中的积极作用,将是促进高校教育公平和消除性别歧视的有益探索。     

马克思主义思想政治教育价值取向及其实现

加强和改进党的思想政治工作,除了全党高度重视之外,更重要的在于厘清马克思主义思想政治教育价值取向的理论逻辑。马克思主义思想政治教育价值取向的终极目标是人的自由全面发展,理念支撑是以人为本,实践选择是人文关怀。而新时期实现思想政治教育价值取向的理论要求是坚持党性与人民性;实现路径是坚持以人为本,以人的生活世界为出发点以及以人的合理需要为动力。     

城镇化对居民能源消费影响的投入产出分析

在我国城镇化进程快速推进的同时,城镇乡居民能源消费发生了巨大变化。为研究我国城镇化对居民能源消费的影响,以1980-2012年期间城镇和农村居民直接能源消费的变化态势,采用能源投入产出模型计算城镇和农村居民间接能源消费的变化,并进一步构建指数分解分析模型和投入产出结构分解分析模型,定量分析我国城镇化对居民直接和间接能源消费因素的作用。研究结果表明,城镇化推动了我国居民直接能源消费的持续增长,城镇居民间接能源消费比农村居民间接能源消费增长得更快。     

蔡元培德育思想对当前道德教育的启示

蔡元培德育思想作为我国道德思想建设的重要组成部分,是研究当代中国德育现状、寻求解决对策的重要参考。蔡元培提出的自由、平等、博爱兼容并包等公民道德教育思想,丰富和发展了我国的德育思想理论,在我国历史上产生了深刻的影响。在价值取向多元化的今天,蔡元培德育思想对社会、家庭、学校、个人等在道德教育方面有着重要启示。     

党的领导、人民当家作主、依法治国的“有机统一”关系:价值取向与推进思路

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,是改革开放以来我国在民主政治建设与政治体制改革实践中形成的成功经验,是中国共产党向国内外鲜明宣示的政治理念,也是当前推进我国政治发展的政治思路。全面理解与把握三者有机统一关系,需要从历史维度,回溯其确立形成过程;从价值维度,剖析一系列相关权威表述中蕴含的价值取向;从政策维度,研究当前全面实施推进的思路。     

国(境)外刑事警察事权划分及其配套制度之启示

公安机关人民警察是具有武装性质的治安行政力量和刑事司法力量。从国内外司法理论和实践看,司法权是典型的中央事权。与刑事司法密切相关的刑事侦查,也明显有别于治安行政管理,在事权划分上更加突出中央事权的比重。不少国家和地区还建立了专门的刑事警察队伍管理和职业保障制度,以做大做强警察机关打击犯罪的主业。了解国(境)外刑事警察事权划分及其配套制度的经验,对修改人民警察法、全面深化公安改革具有一定的借鉴和启发意义。     

国外能源教育对中国生态教育的启示

近年来,能源问题与环境问题已成为世界各国关注的热点。全民能源教育普及是打通可持续发展壁垒的重要路径之一,首先需要全面准确地把握能源教育的内涵及发展趋势。同时,以欧盟、美国、日本、澳大利亚为代表的发达国家在能源教育政策法规制定、教育机构推动、能源课程普及、教育项目推广等方面取得了显著成就,对建设我国生态文明具有重要的借鉴意义。因此,秉承创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,尝试从能源教育和环境教育两个维度探寻中国特色的生态教育模式,寻找可持续发展契机,为实现生态文明建设奠定基础。     

习近平青年工作思想论析

习近平青年工作思想是马克思主义青年观新时代的发展,是习近平治国理政思想的重要内涵,是对我国青年工作实践的理论表达,也是我国青年工作的行动指南和根本遵循.习近平关于青年工作思想的重大理论观点和战略思想,主要包括对青年地位、历史作用以及时代使命的论述,对青年理想信念、社会主义核心价值观培育、青年教育、共青团工作、青年创新创业等方面的论述.文章在把握习近平青年工作思想的科学定位基础上,全面系统梳理了习近平青年工作思想的主要内容,提出应当坚持习近平青年工作思想的指导,坚持党管青年的原则,突出价值观的引领作用,加强组织凝聚的向心力,发挥实践锻炼的作用,推进党和国家的青年工作健康发展.     

论波斯纳法律思想的发展

理查德·A·波斯纳以其提出的法律经济分析被世人所熟知,他是自上世纪70年代以来最为优秀的法律经济学家中的一位,其将民众从相互自愿的交易中获得利益这一简单明了的经济理论与和经济效率有关的市场经济这两种原理,运用到法理学及法律制度的研究当中,为法律经济学的研究奠定了理论基础,从而对法学一般理论的发展作出了卓越的贡献,但其成就远超于此.回顾其本人近50年的学术历程,不难从其所有重要著作中看到他的法律思想经历了一个怎么的过程即从法律经济学转变为了实用主义法学.就其一生重要著作着重对这一转向做初步的探讨,同时提出:第一,波斯纳用实用主义哲学修正并包容其原有的法律经济学,继承与发展了霍姆斯以来的美国实用主义法学传统,并试图建构自己的法律理论;第二,这种思想的转变与发展背后,反映的是思想家改造法律和超越法律的雄心和努力等的观点.     

公民法律素质提升必经的递进路径探析

党的十八届四中全会决定明确指出:人民是依法治国的主体和力量源泉。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰,公民的法律信仰是法治社会建设的基础支撑。但是从现实看,我国公民的法律素质与法治社会的要求差距甚大,法治社会建设的公民基础仍有待于继续夯筑。公民法律素质提升必经的递进路径可概括为:法律意识培育中仍需破解三种观念,法律遵守实践中需要推进三项工作,法律信仰坚守中应该体现三个维度。     

陈云经济思想的定位问题

社会上对陈云经济思想认识的迷雾,渊于经济思想个体在经济理论体系中的定位问题未能解决。经济理论体系是包容各种经济思想个体的多次结构,经济思想个体承担的历史使命是显现自我在该体系中定位的标识;标示历史使命的主要内涵——经济社会发展方向导向、长期指向和重大影响,共同指向陈云经济思想是经济决策论体系。