自觉推进学风建设,深入学习邓小平理论

学风问题,不仅仅是指一般的学习方法和学习风气,而是涉及我们党的思想路线的大问题,是对待马克思主义的态度问题,是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题。我们党历来重视学风建设。在延安整风时期,毛泽东同志就指出:“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是全党同志的工作态度问题”,“是第一个重要问题”。党的每一代中央领导集体     

学习运用好我党学风建设的基本经验

非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。对于一个严肃的马克思主义政党来说，树立正确的学风，是至关重要的。在我们党内，毛泽东首次提出了学风是思想方法、工作方法问题，是对待马克思列宁主义的态度问题，是一个“非常重要的问题”，是“第一个重要的问题”的命题。进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，我们党赋予学风更为深刻的政治内涵——学风是关系党和国家事业兴衰成败的重大问题。这就在党史上把学风问题赋予了最高的意义。认真总结党成立90年来学风建设的历史经验，     

大力弘扬马克思主义学风

江泽民同志在“七一”讲话中指出“党的作风,关系党的形象,关系人心的向背,关系党的生命。”学风建设是党的作风建设的重要组成部分。对此,他曾严肃地告诫全党,党风是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题;一个党委.一个领导干部能否坚持理论联系实际的马克思主义学风,是理论上政治上是否成熟的一个重要标志。十五届六中全会决定中指出:“理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”     

学风问题是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题

学风问题是一个非常重要的问题，我们党历来十分重视学风问题。早在１９４２年延安整风时期，毛泽东同志就指出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”他把树立和发扬理论联系实际的学风，称为党领导中国革命必须解决的“第一个重要问题”。江泽民同志也反复指出：学风问题也是党风问题，是一个关系到党的兴衰成败的重大政治问题，是党政治上和理论上是否成熟的一个根本标志。学风问题是个思想路线问题。学风是…     

学风建设与领导干部素质的提高

学风问题,不单是以什么样的态度和方法来学习的问题,而是象江泽民同志指出的“学风问题是关系一个党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”“能否坚持理论联系实际的学风,能否正确运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志”。因此,要加强党的建设,提高领导干部的素质,就必须加强学风建设,端正我们的学风。     

贯彻落实"三个代表"必须大力加强学风建设

学风问题是党的十五大报告中一个引人注目的问题 ,江泽民总书记在阐述邓小平理论的历史地位和指导意义时 ,专门就学风问题作了深刻、精辟的论述。“三个代表”思想和学风建设有着极为密切的关系 ,学习领会、贯彻落实好“三个代表”重要思想必须大力加强学风建设。     

真信 真学 真用 ——对兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的几点思考

党的十六大郑重提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是一项关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。党中央要求兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,要发扬理论联系实际的马克思主义学风。加强理论学习、端正学风问题是一个老生长谈的话题,也是一个与时俱进、常讲常新的课题。如何结合实际,把兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的要求落到实处,是需要我们认真思考和回答解决的一个重要问题。一、兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮…     

端正学风与党的成熟

学风问题,不单是以什么样的态度和方法来学习的问题,而是象江泽民同志指出的“学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”“能否坚持理论联系实际的学风,能否正确运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。”在我们党的历史上和当今现实中存在着两种截然相反的思想方法、学习态度和工作态度,形成了两种相反的学风。     

学风、旗帜、开拓创新

学风问题，是高举邓小平理论伟大旗帜的第一重要问题，学风建设是党的建设的重要组成部分，也是面向新世纪进一步加强党的建设的重要内容。江泽民总书记在“七一”重要讲话中指出：“党的作风，关系到党的形象，关系人心向背，关系党的生命。要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。”面对新的世纪和新的发展形势，切实加强学风建设，以开拓创新、奋发进取的精神状态和良好的思想作风，创造性地开展工作，是我们高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面带入２１世纪的题中应有之意。一、学…     

"三个代表"重要思想与领导作风建设

江泽民指出:“我们加强党的作风建设,要十分注意在各级领导干部中大力发扬我们党长期以来形成的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风”,“各级领导干部都要有一个好的思想作风、工作作风、领导作风、学风和生活作风”,“干部的作风怎么样,干群关系怎么样,对党的事业发展有着重要的意义”[。1](P623)所以说,领导作风建设是党风建设的重要组成部分,抓党风建设必须突出领导作风建设这个重点。因此,认真研究探讨“三个代表”重要思想与领导作风建设的关系,具有十分重要的现实意义。一、领导作风问题关系到党的形象什么叫作风…     

学风建设与实践『三个代表』

学习贯彻“三个代表”的重要思想能不能扎扎实实地进行,实践“三个代表”能不能取得明显成效,关键在于加强理论联系实际的马克思主义学风建没。当前,我们要紧密结合国内外形势的发展变化,紧密结合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际,把“三个代表”的要求落实到马克思主义学风建设中,去创造新业绩,开拓新局面。 一、落实“三个代表”的思想必须坚持马克思主义学风。 落实“三个代表”的重要思想,能否坚持理论联系实际的优良学风,是关系到党的兴衰和事业的成败的重大政治问题。     

坚持学习 加强学习 改善学习——学习江泽民关于学习问题重要论述的体会

在我们党努力开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中,江泽民反复强调和大力倡导“学习、学习、再学习”,对学习问题作出了一系列重要论述。学习和研究江泽民关于学习问题的重要论述,对于加强和改进全党的学风,形成良好的学习风气,使党始终走在时代的前列,团结和带领全国各族人民,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。一、“重视学习、善于学习”,是我们党在八十多年奋斗历程中取得的重要经验我们党历来重视学习问题。革命战争年代,毛泽东强调全党要重视学习,在《中国革命战争的战略问题》中就提出…     

改进学风和文风 推进理论创新

江泽民同志在十五届五中全会的讲话中特别强调了改进党的作风和学风。他说,党的作风问题,也是党的形象问题,切不可小看了作风问题。他“希望全党上下要努力改进思想作风、学风和工作作风。”作为一个党,必须树立良好的学风,对社会科学研究和理论工作者来说,尤其应重视学风建设。改进学风,必须坚持解放思想,实事求是,理论联系实际。江泽民同志在讲话中说:“学习是多方面的,首先要加强对马克思主义理论的学习。学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,关键是要掌握其理论实质,善于把其基本原理运用于社会主义改革和现代化建设的新实践,并在理论…     

马克思主义学风建设与实践“三个代表

是否发扬马克思主义学风关系到党的事业兴衰成败。要真正实践“三个代表”,必须继续发扬马克思主义学风。     

搞好“三讲”教育要解决好两个问题

有效地保证讲学习、讲政治、讲正气,巩固和扩大“三讲”教育的成效,必须着力解决好两个方面的问题。 一是端正学风,解决好对马克思主义的态度问题。学风问题是对马克思主义的态度问题,是关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败的重大政治问题,也是讲学习“第一重要的问题”。讲学习的关键是端正学风,而端正学风就要坚持理论联系实际。坚持江泽民同志倡导的“一个中心、三个着眼于”,做好理论与实际相结合的文章。讲学风关键是树立科学的世界观、人生观和价值观。品德问题是做人必须解决的首要问题,也是选拔干     

弘扬马克思主义学风重在坚持党的思想路线

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中明确指出: “理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础工作”。那么,新形势下如何弘扬马克思主义学风呢?实践反复证明,端正学风     

身体力行党的优良作风

江泽民同志“七一”讲话中指出:“党的作风,关系党的形象,关系人心向背,关系党的生命。”足见党风问题在党的建设中的重要性。建设一个什么样的党,怎样建设党,说到底,一个根本问题,就是要把党风搞正。党风问题又具体地体现在每一个党员身上。加强党风建设自然是每一个共产党员责无旁贷的责任。作为一名共产党员,尤其是党的领导干部,就是要坚定地站在党的事业和人民利益的根本立场上,忠实地身体力行党的优良作风,这是加强党风建设的关键,是决定党的事业兴衰成败的重要因素。     

学风问题是一个非常重要的问题

江泽民同志在党的十五大报告中突出地强调了学风问题,这值得引起我们的高度重视。什么是学风?毛泽东同志认为,“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要     

简论毛泽东加强党的学风建设的思想

毛泽东关于加强党的学风建设思想内涵丰富:党的学风问题实质上是我们党如何对待马克思列宁主义的问题,是一个理论联系实际的问题,关系到党的学习,党的思想方法,党的工作态度问题。     

"三个代表":治党治国的新方略

江泽民“三个代表”的重要思想 ,创造性地解决了在社会主义市场经济条件下 ,建设一个什么样的党和怎样建设党的重大理论和实践问题 ,对无产阶级政党建党治党规律作了全新概括 ,是党的第三代领导核心带领我们党加强政权建设 ,带领全党反腐防变、走出“历史周期率”怪圈、实现国家长治久安的新理论新方略。它主要有五个方面的内容 :建设一个“三个代表”的党。这是最根本、最重要的治党治国方略。有了这样一个永葆先进性、革命性、战斗性的党 ,我们在实践中就更能形成建设中国特色社会主义事业的坚强领导核心 ,就能把全国各族人民进一步团结起…