民法文化对警察执法的影响

民法文化体现了人类社会文明进步的基本规则和社会成员对权利的向往和追求。民法文化可以变革警察执法观念 ,限制警察公权力的滥用 ,规范警察自律     

论警察名誉权的民法保护——从两起警察状告嫌犯亲属侵犯名誉权案说起

警察在执行职务时也应受到民法上的名誉权制度的保护，这具有法理和现行法律的依据。对警察的名誉权是否采取与普通公民和法人同样程度的保护，民法上缺少明确细致的规定，司法实践中又缺乏运用现行法律规定和法理进行充分的法律解释。     

台湾警察制度概要及启示———江西警察学院考察团赴台湾考察报告

台湾“内政部”下设“警政署”统一指挥及监督各警察机关，各市、县设立警察局．负责各自辖区内警察行政及业务。其警衔分为警监、警正、警佐三级13阶。在侦查制度方面．实行“检主警辅”的侦查体制。警察院校对学生的管理十分严格、有序，且奖惩分明；在课程设置和教学内容上，注重实用性。警察招录考试实行双轨制．警察院校毕业生与其他院校毕业生分开考试。警务运作模式具有警察职责范围广泛；基层机构充实，实战性强；注重服务民众：注重警察权益的维护；警察升迁及工作调动注重工作绩效等特点。其警察招录双轨制、警察管理积分制等制度值得借鉴．台湾民众对大陆认可度较高．和平统一是大势所趋。     

警察法律教学的模型建构

公安院校的法律课程具有非常重要的理论和现实意义,目前存在着课程设置零散混乱、教学理念落后等不足。功能主义下的警察执法不再依赖威权和整建制的行动,而将逐渐取决于个体的内在综合素质,尤其是法律素质的养成和提高。从基层警察的现实应用来看,目前警察法律课程的教学也存在供给失衡,无法满足服务型警察的培养目标。警察法律课程设置的原则应该是全面提高、重点突破,模型中的教学课程应该以警察法、刑法、行政法、民法等为中心,教学理念则需坚持积极的内涵激励、跨界的政策引导、持续的学习引导三种理念。     

浅析民法理念对警察执法规范的影响

《民法》是一部权利法,民法理念对警察端正执法思想、规范执法行为、提高执法公信力具有较强的指导意义。结合我国的立法及执法实践的现实,探讨民法理念引入警察执法规范化建设的必要性和可行性,将民法理念引入警察执法是规范警察执法难题的一种新路径。     

加强课程建设不断提升警察院校大学生的社会化水平

警察院校大学生在社会化方面遇到的困难较一般院校更为突出和复杂,但其职业对其社会化的要求却比一般院校高。课程作为警察院校学生学习的主要载体,其对学生的社会化具有举足轻重的作用和影响,因此,警察院校需要进一步加大课程改革、建设的力度,充分发挥、凸显其在学生社会化方面的作用和影响。     

国外警察教育模式的几点启示

发达国家的警察教育模式与我国公安院校的教育模式有很多差异,国外警察教育的训练层次化、课程设置、教师队伍建设、学生培养等方面的宝贵经验为我国公安院校探索符合时代需要的办学模式提供了成熟的样本。     

论警察名誉权的民法保护——从两起警察状告嫌犯亲属侵犯名誉权案说起

警察在执行职务时也应受到民法上的名誉权制度的保护,这具有法理和现行法律的依据。对警察的名誉权是否采取与普通公民和法人同样程度的保护,民法上缺少明确细致的规定,司法实践中又缺乏运用现行法律规定和法理进行充分的法律解释。     

警察制服的交际功能

本文提出并分析警察制服在警察言语交际中的标志、权威、亲和、归属四个方面的功能，以期对于新制服的管制，对于广大警察如何合理使用制服，有效发挥警服的交际功能能有所启发。     

职业教育视野下的两岸专科类警察教育之比较

大陆与台湾的专科类警察教育各有特点,产生与发展的基础与条件有所差异,但在教育类型、专业设置、课程结合、师资队伍建设及其他方面却同大于异,颇具职业教育的特色.这既是两岸警察教育交流、合作的基础,也为两岸警察教育交流、合作提供了可能.     

警察伦理的内涵及其在警察院校的应用

进入二十一世纪以来，警察伦理面临的情景因素日益复杂，传统的职业伦理很难适应社会的发展和变迁，世界各国也逐渐重视警察伦理的动态研究，尤其重视在警察院校加强警察伦理的研究和应用。我国目前警察伦理研究停滞不前、警察伦理在警察院校尚未得到科学有效实施，警察伦理需应时空环境的不同而不断调整，以期使警察工作能充分发展出一套适应社会发展的伦理警政。并从道德认知的教学途径、道德行为的训练途径以及道德情操的陶冶途径等方面建构警察院校警察伦理的应用路径。     

警察体育资源去警察化开发校本体育课程研究

政法类院校(政法、公安、司法)非警察专业的大学体育课教学,学生有强烈学习警察体育内容的需求,警体教师在有效利用警察体育特色资源,将其进行"去警察化"改造,按照体育校本课程开发的理论、要求、方法科学地进行开发,其教学实践的效果证明"警察体育特色资源去警察化开发校本体育课程"建设是卓有成效的,很好的达到了激发大学生的学习兴趣,满足大学生体育锻炼需要的目标,警体教师的专业能力也得到有效发展。     

台湾警察教育制度初考

目前,台湾实行的是学历化警察教育制度,共有两所培养警察专门人才的高等学校：警察大学和台湾警察专科学校。二者根据分工不同,分别招收培养不同学历层次、不同身份的警察人才。它们在招生录取、教学管理、毕业生录警等方面有许多值得我们借鉴的地方。     

论英国警察的职能

2008年以来,连续发生的多起冲击警察机关、袭击警察的事件,引起社会各界对我国警察制度的反思,其中警察职能不清是长期存在的问题。警察体制变革,首先要明确警察职能,并有相应制度确保其在职责范围内行事。因此,有必要借鉴英国警察的职能及相关保障制度。英国警察最重要的职能是预防、侦查犯罪,以确保公众的人身和财产安全,而实现其职能的基本途径是依法行事。     

试析警察攻防技击体系及警察武术的构建

警察的攻防技击技能是警察教育的重要组成部分。一直以来，对警察攻防技击技术的研究都缺乏系统性，警察攻防技击技术的发展导向也没有和警察职业的具体需求相联系，其职业特性不强，过多的向竞技体育靠近。警察的攻防技击是一个特殊的领域，它与当前竞技武术、健身武术等类别的武术在职能、目的、技术导向、规则导向上有很多的不同，我们需要重新审视警察技击实践的发展，尤其是在当前反恐的国际环境和社会治安综合治理的背景下，对警察技击技术进行单独的、系统性的研究尤为重要。     

论警察执法过程中的自由裁量权

警察行政自由裁量权作为警察权中一种具有特殊地位的行政管理权，有其存在的客观必然性。警察自由裁量权有许多积极方面的贡献和价值，但在警察自由裁量权行使的过程中，也存在着滥用、乱用和私用行政自由裁量权的问题？因此，在保证警察自由裁量权的同时，如何对其进行必要的控制便显得尤为重要。应针对目前我国警察自由裁量权使用的现状以及行使过程中存在的问题．提出相应的规范建议，从立法、司法、行政三个方面做出具体的规范要求，以期使警察自由裁量权在法制规范的前提下，发挥更好的作用，     

中国与俄罗斯警察院校素质教育比较

中俄两国面对打击犯罪、维护治安、稳定秩序的任务，都在加强警察队伍的素质教育。与中国警察高等教育相比，素有教育大国之称的俄罗斯凭借其先进的素质教育理念，在警察高等院校素质教育中以爱国主义教育、思想品德培养、职业忠诚教育和心理素质教育四个方面体现出其特殊性和先进性．其教育理念和方式对我国公安高等院校素质教育有一定的借鉴价值和意义。     

民国时期江西警政研究（下）

民国时期,江西设省会警察局(或公安局),各县虚设警察所,由各县知事兼任县警察所长,直接领导分布于全县各处的警察队。警政官员的任用,有简任、荐任和委任三个层次。各级警察职务的任免权高度集中于省,层级特征不明显。警察的招录和晋级,有分别录用和递次晋级晋等的特点。其监督体系的主要特点是内外结合,层次分明。民国时期江西警察的经费与保障总体较紧张,普通警察的工资偏低,难以维持生计,因此出现警察逃亡现象。民国时期江西的警政建设说明,"警察"定义的外延应当扩大;行政执法应当与刑事执法相衔接;警察队伍的管理应当全面法制化;警察的教育训练应当经常化;警察应当掌握丰富的民法知识;对警察的监督管理应当严格、即时;警察的保障应当适当高于一般公务员;执政党的党务建设应当有别于一般社团的建设。     

警察学三论

警察学是研究警察这一特定社会领域的内在规律和外在关系的科学。其研究的对象范围涵盖了古今中外所有类型的警察现象及其规律性，是对一切研究警察知识体系和警察活动规律的科学及学科的总称。一门科学的学科体系建设是否完善是衡量该学科是否成熟的重要标志。从认识论角度，可以把警察学分为两类：基础警察学科和应用警察学科；从警察基本业务门类划分的角度，可以把警察学分为三类：治安行政管理学、刑事侦查学和物证技术学：从警察科学与其他学科的关系角度，警察学又可划分为警察学本科和交叉边缘学科。其中，基础学科建设是否扎实，理性程度如何，能否对应用学科和社会实践发挥应有的指导功能，则在其学科体系建设中占有至关重要的地位。     

略论警察心理应激问题

由于职业的特殊性,警察的心理应激问题比其他职业显得尤为突出,警察心理应激有长期性、危险性、工作性、高度性特点,其来源包括社会、工作、家庭、自身等方面,要克服心理应激对警察的消极影响,不仅要提高警察自身的心理应激承受能力,还要整个社会、家庭及警察机构都要携手关爱这个群体,形成多维支持网络。