高等教育国际化与大学精神

经济全球化大大促进了教育国际化步伐,国际化已成为高等教育发展的一种必然趋势,为大学发展带来了严峻的挑战。高等教育国际化视野下怎样审视、重塑大学精神？我们的大学教育应具有开阔的国际视野,创造一种宽松的人文环境,以科学的精神引导和激励创新,塑造品格高尚的人,培养具有世界眼光的人才。     

关于高校创业文化培育的思考与探索

知识经济时代的到来冲击着社会生活的各个领域，高等教育也面临着严峻挑战。创业文化的培育作为一种面向未来的教育思想，昭示了高等教育改革和发展的方向，即面向未来，把培养学生的事业心、创新和创业精神作为高等学校教育目的的新的价值取向。本文在明晰创业文化内涵的基础上，分析了高校培育创业文化的重要意义，并对如何培育创业文化的措施和途径进行了一定的思考。     

高等教育公平与服务型政府建设

公平正义是和谐社会的重要特征之一,教育公平是社会公平的基础,高等教育作为一种社会资源再分配的形式对其具有重要的调节作用.政府作为高校国有资产的投资主体、作为国有产权代表,就政府而言,主要责任是构建教育服务体系.当前高等教育处于大众化时期,其社会属性与意义发生了根本性变化,必然要求由精英特权演变为公众权利.这对政府职能提出了新的要求.构建公共服务型政府需要重新认识政府职能和增强三种意识,处理好资源配置的公平性和质量评价的差异性问题.     

现阶段高校思想政治教育的有效途径

一、目前高校大学生思想政治教育面临的挑战全面建设小康社会宏伟目标的确立,赋予大学生思想政治教育新的内涵、新的任务。随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,社会生活“多样化”日趋明显,给社会的每一个成员带来深刻的影响与冲击,毫无疑问给大学生思想政治教育既带来了新的发展机遇,同时也带来了新的挑战。1.社会主义改革实践给大学生思想政治教育创造了许多有利条件,同时也带来了许多新问题。改革开放和社会主义市场经济,使中国经济快速发展和社会取得巨大进步,增强了人们的竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识,为新…     

云南高校的社会服务职能研究

我国的高校社会服务职能基本符合世界高等教育发展的共同规律,也是在培养人才和发展科学两项职能之后才发展起来的。新中国成立以来,我国高校以培养人才为主要职能。直到上世纪80年代,明确了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的办学指导思想之后,社会服务的职能才迅速发展起来。云南高校发展社会职能起步晚、底子薄,但经过半个世纪特别是近30年的探索和实践,发展势头良好,规模初步形成,社会效益显现。     

美国费里斯州立大学教学质量监控体系概况与启示

教学质量是高校赖以生存和发展的基础，在经济全球化、教育国际化和信息化背景下，网络教育、远程教育有力促进了各国高等教育间的交流和合作，推动全球范围内高校教育教学质量的提升，同时也给高校教学质量管理带来了挑战，全面提升高等教育质量已成为各级政府、高校自身和全社会关注的焦点，而高校教学质量管理又是一项系统工程，对人才培养质量实行全方位监控，需要政府、学校、社会、教师、学生多方参与并有相应的技术支持才能完成。美国费里斯州立大学运用全面质量管理理念，以学生为中心，通过学校、院系两级管理、社会各界人士参与，将教学质量管理贯穿于从学生入学到毕业、就业这一人才培养的全过程，确保教育质量的持续改进和不断提升，值得我们借鉴。     

高等教育性别不公平分析

教育公平不仅是一种美好的社会理想,而且是现代教育的基本价值所在。随着我国高等教育大众化目标的实现,一方面我国越来越多的女性有了接受高等教育的机会,另一方面女性在高等教育的不公平现象凸显。入学机会、教育过程和教育结果的性别不公平贯穿了高等教育整个运行过程,并有其存在的原因。要解决女性高等教育所遇到的性别不公平问题,就必须走出历史文化的桎梏,依靠高等教育系统内外和创造平等的社会环境。     

以学生为本：21世纪中国高等教育理念

21世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点。高等教育需要改革的主要因素是世界国际格局的变化,科学技术的迅猛发展,信息社会数字地球的出现。推动高等教育改革的根本内在动力在于高等教育的全球化趋势,社会对教育产品需求的变化以及自身管理机制与社会发展、社会需求的不适应性。重要的是建立以学生为本的新的教育理念,实现两个转变以创造教育为核心的教学内容方法上的转变,以学分制为核心的教育管理方法上的转变。     

防止独立学院国有资产流失对策研究

独立学院是目前正在兴起的一种试验性质的高等教育形式。尽管它在扩大公办高等教育资源总量、确保高等教育规模扩张、创新高等教育制度等方面发挥着重要作用,但也有人担心会导致国有资产的流失,实际上也存在这种可能。研究防止国有资产流失的对策,对于确保独立学院的健康发展、消除人们的疑虑具有重要意义。其流失的主要途径有:低估国有名校无形资产或使其贬值;过度损耗国有高校办学资源;无偿占用或非法获得国有土地收益权;个人或集体私吞、挥霍、转移国有资产;国有高校为独立学院提供信贷担保。防止独立学院资产流失的主要对策有:明晰各类独立学院产权归属;健全独立学院资产监管组织;健全独立学院资产监管机制;明确独立学院资产处置方法与程序。     

浅析高校中层干部应具备的素质和能力

高等教育的不断发展,不仅给高校的发展带来前所未有的机遇,也使高校面临严峻的挑战。作为高校建设和发展过程中的一支重要力量,高校中层干部队伍的建设问题已经受到高度重视。本文主要从"五种素质""四种能力"来谈如何提高高校中层干部的管理水平问题。     

远程开放教育中加强思想政治教育的对策分析

作为一种新型的教育形式,远程开放教育对学生学习、生活和思想观念产生了深刻的影响,同时也给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和严峻的挑战。如何加强远程开放教育中的思想政治教育工作是新时期高校思想政治教育面临的重要课题。     

加强大学生人文素质教育

加强大学生人文素质教育是我国高校改革的热点问题之一，也是世界高等教育发展的普遍趋势，它对于我国高等教育的发展和建设和谐社会都具有重要意义。加强大学生人文素质教育不仅是一种教育口号，更应有它具体的实施思路和方法。     

公安高等教育与人文精神

近一段历史时期,由于工业革命和商品经济的冲击,高等教育已成为经济社会的附庸,“唯智教育”取代了人文教育,因而,功利主义取代了人文精神。公安高等教育作为我国高等教育的一部分,也有相似的经历。随着世界经济一体化进程的加快,科技一体化、教育一体化已成为必然趋势。从世界范围上看,目前各国高等教育都在呼唤人文精神,重倡人文教育。我国公安教育要适应新世纪和“入世”的需要,顺应世界高等教育的发展潮流,倡导人文教育,重振人文精神。     

教育内涵发展的关键是人才

培养创新人才是世界高校教育永恒的话题,尤其是在我国基本实现了高等教育大众化、高等教育工作重心由外延发展向内涵发展转移后,更是把培养创新型人才作为提升教育内涵的核心内容。因此,从某种意义上说,教育内涵发展的关键是人才,尤其是创新型人才。教育内涵发展的特征表明,一方面,大学要真正体现和实现大学的功能和大学精神,就必须自觉承担起在科学、文化等方面引领社会潮流的重任,真正成为精神的家园、科学的摇篮、文化的基地;另一方面,教育作为知识的生产过程,其发展水平和质量,不仅直接决定着一个国家知识总量的积聚能力和社会经济的知…     

谈网络文化环境下的大学生价值观教育

网络改变着世界,世界因为改变而不断进步。网络的发展对大学生的工作、生活以及价值观念产生了重大影响,由网络衍生出来的网络文化,一方面体现着社会进步的同时,也给我国高校大学生价值观教育带来了严重的冲击。     

谈网络文化环境下的大学生价值观教育

网络改变着世界,世界因为改变而不断进步。网络的发展对大学生的工作、生活以及价值观念产生了重大影响,由网络衍生出来的网络文化,一方面体现着社会进步的同时,也给我国高校大学生价值观教育带来了严重的冲击。     

新媒体对高校共青团思想引领工作的影响及对策

大学生思想政治教育作为高等教育的核心组成部分，始终处于全社会的中心地位。高校共青团是大学生思想政治教育的重要力量，对引导青少年健康成长具有重要作用。新媒体的快速发展给高校共青团的思想政治引领带来了巨大的冲击和挑战，同时也为高校共青团的思想引领提供了新的机遇。新媒体时代高校共青团的思想引领必须转变工作观念，不断加大对新媒体的研究和应用，推动工作方式方法创新，占领思想政治引领高地。     

挑战与机遇：网络思想政治教育探析

网络已经深入到社会的各个领域，网络文化也波及到社会的各个角落。网络给高校思想政治教育既带来了挑战，也创造了机遇。我们要用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，把握制网权，转变观念，发挥网站的服务、育人功能，建立一支高素质的网络思想政治工作队伍，以适应网络时代大学生思想政治教育工作的需要。     

论高等教育服务产品的核心竞争力及实现路径

高等教育是一种服务产品,教育质量是其产品竞争的核心.提高教育质量,是提升高等教育核心竞争力的现实途径.在高等教育全球化和大众化的背景下,高校为了自身的生存和发展,必须打破传统僵化的办学思想,以社会营销理念为指导分析当前的高等教育改革,努力提高我国高等教育服务产品的质量,以满足社会大众的不同需求,形成自己的"核心竞争力".     

高校法律人才培养模式的探索

伴随着我国社会的法治进程,对司法队伍的要求也越来越高,但我国现行高校法律人才的培养模式已不适应这一形势发展的需要,因此改革现在的法律教育已势在必行。纵观世界各国的情况,无论是大陆法系还是普通法系,法律人才的培养都包括了这样三个部分即:素质教育、技能教育和道德教育(也称同质化教育)。我国现在的高校法学教育是一种素质教育也称通识教育,作为法律人才的培养,欠缺技能和道德教育。笔者在考察了德国、英国和日本的基础上,提出了我国法律人才培养模式改革的设想。