老年人喘证的辨证施护

老年人喘证的辨证施护李朝霞（安徽中医学院附属医院干部病房合肥２３００３１）关键词：喘证；辨证护理中图法分类号：Ｒ２５６．１２喘证是以呼吸急促或喘鸣有声，严重时张口抬肩，难以平卧为特征的一种疾患。在老年人慢性支气管炎、肺心病、肺气肿、心肺功能不全等常见...     

非语言交流在护理中的运用及体会

心理护理贯穿在整个护理过程中，它是通过人际交往，以行为来影响、改变病人的心理状态和行为，促进其康复的方法。而非语言交流在心理护理中占有极其重要的位置，因为护士的仪表气质、面部表情、适当的触摸、与患者保持一定的空间距离等非语言交流会在护士与患者中产生较...     

57例护理差错的原因分析及防范对策

护理差错是指在护理工作中因责任心不强,粗心大意,不按照规章制度办事或技术水平低而发生差错,对病人直接或间接产生影响,但未造成严重不良后果者[1].护理差错的发生影响了医疗护理安全,也导致了病人对护理工作的不满和投诉,因此,如何防范差错的发生,是临床护理工作者最关心的问题.笔者就护理差错高发人员的职称层次、发生科室、差错类型、发生差错的原因进行统计分析,查找原因,寻求对策,以保证患者的安全.     

浅谈肢体残疾患者的康复护理

本文从心理护理、肢体残疾障碍护理、肢体残疾功能恢复护理等几个方面说明对肢体残疾患者的护理要求与具体做法,以帮助患者早日康复。     

股骨颈骨折护理体会

股骨颈骨折护理体会张世红鲍云（安徽省庐江县中医院２３１５００）关键词：股骨颈骨折；护理中图法分类号：Ｒ６８３．４２；Ｒ２４８．２股骨颈骨折是指股骨头下至股骨颈基底部之间的骨折，大多发生于老年人。这种骨折治疗时间长，功能恢复慢，并发症较多。护理方法的正...     

浅谈高血压病的调护

浅谈高血压病的调护经亚男（安徽省芜湖市中医院２４１０００）关键词：高血压病；中医护理高血压病的形成多由患者长期情志抑郁、恣食辛辣肥甘、操劳过度等多种生活方式不当，致使人体气机升降失常，气血运行失度，阴阳平衡失调所致，日久甚则聚湿生痰，瘀热互结。临床上...     

浅谈老年慢性肺原性心脏病的护理

浅谈老年慢性肺原性心脏病的护理吴忠玲（安徽省六安地区医院２３７００５）关键词：老年病；慢性肺原性心脏病；护理中图法分类号：Ｒ５４１．５；Ｒ４７３．５我科１９９３年３月～１９９６年元月收治慢性肺心病患者７２例（男４３例，女２９例，年龄５０～７０岁），探...     

2例安装人工心脏起搏器的护理体会

２例安装人工心脏起搏器的护理体会刘敏（安徽省六安地区中医院２３７００６）关键词：人工心脏起搏；术后护理安装人工心脏起搏器的病人护理是十分重要的。我院安装２例体外携带式人工心脏永久性起搏器，现简介护理经验，以供临床参考。１病例介绍例１．许某，男，６４岁...     

浅议中西医结合护理

浅议中西医结合护理王玲卢荣华（安徽省庐江县中医院２３１５００）关键词：中西医结合护理现代中医护理是中西医结合护理。探讨中西医结合护理是护理研究的重大课题。为此本文浅议如下。１中西医结合护理的必要性现代医学只注重按疾病进行常规护理，对患有相同疾病的不同...     

外伤性截瘫的护理

外伤性截瘫是脊柱骨折脱位严重并发症,根据脊髓损伤平面的高低,分为高位截瘫和低位截瘫。古称“体惰”。脊髓的解剖部位与生理功能同古人描述的督脉相似。督脉起于胞中,下出会阴,经脊柱正中,直上颈项至头顶,下达鼻柱到上唇系带处为止,和任脉相会。《难经二十八难》记载:“督脉起下极之     

我国老年家庭护理发展现状与启示

随着人口老龄化的快速发展,老年家庭护理成为促进和保持社区老年健康的有效途径。文中在分析我国老年家庭护理的发展现状以及存在的问题基础上,提出了今后的发展设想。     

20例肝硬化合并消化道出血的护理诊断分析

２０例肝硬化合并消化道出血的护理诊断分析姜宗芬（安徽省合肥市第一人民医院消化科２３００６１）关键词：护理诊断；上消化道出血；肝硬化护理诊断，是５０年代随着护理程序应用演化出来的。１９７３年，美国护士学会第一次召开了护理诊断会议。１９８０年传入我国。护...     

老年白内障术后便秘预防护理的体会

老年白内障术后便秘预防护理的体会李华（安徽省马鞍山市人民医院眼科２４３０００）关键词：老年性白内障；便秘；护理中图法分类号：Ｒ７７６．１；Ｒ４７．７７我科１９９６年对１６例老年性白内障行单眼白内障摘除合人工晶体植入术。男９例，手术９只眼；女７例，手术...     

情景模拟教学法在中职儿科护理教学中的实践应用

目的：探索情景模拟教学法在中职儿科护理教学中的应用效果。方法：实验组采用情景模拟教学法，对照组采用传统教学方法，对两组的期末考试成绩进行统计分析，并对各自教学方法的评价展开问卷调查。结果：实验组理论考试成绩（83.37±5.12分）显著高于对照组（72.84±6.89分)，两组比较差异有统计意义（P＜0.05）。结论：情景模拟教学法可以提高学习效果及学生满意度。