公安院校大学英语教学目标设置

教育目标、培养目标、课程目标、教学目标是几个相关而不相同的概念。公安院校的大学英语教学目标设置中存在以课程目标代替教学目标、以教学任务代替教学目标、教学过程脱离教学目标等问题。教学目标设置不合理导致公安院校大学英语教学的随意性和盲目性，也对学生学习造成消极影响。导致公安院校大学英语教学目标设置不合理有三个原因：大学英语教师对“教学目标”概念理解不清、设置合理的教学目标的复杂性和大学教学“自由化”、“重科研轻教学”之倾向。     

公安院校行政法课程教学改革刍议

教育和锻造一支忠诚可靠、纪律严明、素质过硬的应用型公安专门人才是公安院校的人才培养目标。在公安行政执法能力培养过程中,行政法发挥着极为重要的作用,学好行政法是提升公安行政执法能力的前提条件,为公安民警执法规范化提供法律支撑。新形势下,结合公安院校人才培养目标,分析公安院校行政法课程教学中存在的问题,对行政法课程教学改革提出建设性意见,提升课程实践教学的改革效能,切实提高公安院校的警务人才培养质量。     

公安院校“课内外一体化”体育教学模式研究

公安院校体育教育是我国高等院校体育教育重要组成部分。根据我国的公安院校与其他高校相比较发现,我们国家的公安院校仍然存在着警体教学理念落后、教学目标过于单一化、功能定位不全面、教学体系不合理、教学评价标准不科学等问题。依据现阶段国家对高校体育教学的基本要求,结合公安院校的独有的特点,构建出"课内外一体化"的公安院校警体教学模式。     

论公安院校模拟法庭教学的几个问题

立足于应用型警务人才培养之目标,当前不少公安院校正积极开展模拟法庭教学,但在教学过程中还面临一些问题。以分析公安院校模拟法庭教学的必要性为基础,从教学材料来源、实训项目设计、"一体化"教学模式、网络化建设等方面树立正确认识,有助于公安院校改进完善模拟法庭教学。     

关于公安院校教育质量观的探讨

随着首批改制学生分期、分批进入各级各类公安院校学习,摆在公安教育工作者面前的首要问题就是如何开展实务教学以及开展什么样的实务教学,以期实现预期人才培养目标。转变教育观念,树立科学的教育质量观是推进公安院校招录培养体制改革、保障改革顺利进行的前提和关键。     

论网络社会治理背景下公安院校实战化教学的制度构建

网络社会治理在给公安工作带来巨大挑战的同时,也给公安院校实战化教学带来深刻影响。网络社会治理对公安院校实战化教学的影响表现在能力目标、内容体系与手段资源等三个方面。在网络社会治理的新机遇与新挑战中,公安院校需要解决实战化教学目标设置的清晰度、内容体系的科学化以及资源手段的有效性等问题。公安院校应当通过优化实战化育人理念与培养目标、构建实战化网络治理课程群体系、推动实战化信息化教学资源建设、强化学生警务创新发展能力培养来完善实战化教学制度体系。     

全面深化公安改革背景下对公安院校特色品牌专业建设的思考

在新时期全面深化公安改革的时代背景下,公安院校要不断适应公安实战部门对人才多样化和深层次的需求,必须在办学理念、办学特色、培养方案、师资队伍、教学设施设备、课程建设、教材建设、教学管理模式、实践教学、校局合作,创新"教学、科研、办案"三结合模式等方面大力建设特色品牌专业。建设公安院校特色品牌专业需要结合各个公安院校的办学实际,确立科学的专业建设目标,实现公安院校办学个性化,品牌化,增强公安院校的生命力,实现公安高等教育的跨越式发展。     

试论公安院校实施素质教育的途径和要求

公安院校在实施素质教育的过程中表现出种种问题,所以公安院校的教育教学要适应社会现代化对国民素质、公安现代化对警察素质的客观要求,应按照素质教育发展的一般规律,更新教育观念,加大改革力度,构筑公安素质教育的目标体系,建立公安院校素质教育的良性运行机制。     

公安院校“两课”教学中运用CAI现代教育技术手段的思考

在当前公安院校的“两课”教学改革中,运用现代教育技术手段对教学形式进行大胆创新,是深化“两课”教育教学改革的一个重要途径。对此,公安院校“两课”教师应充分认识运用多媒体辅助教学的优越性;在CAI课件的设计与制作中,找准多媒体技术辅助教学手段与公安院校“两课”教学目标的结合点;在CAI教学主体——教学工具——教学客体的有机互动中,增强公安院校“两课”教学的生动性和实效性。     

公安院校实战化教学相关问题探析

公安教育必须服务公安实战需要。传统公安教育模式存在重理论、轻实践的问题,不能实现公安教育实战化目标。公安院校的专业教学要以实战化为主,实战化教学是公安院校的特色。应当建立公安院校和基层公安机关的良好合作关系,实现校局联合育警;应当建立大数据背景下的实战化教学体系,在大数据警务运用方面主动对接实战部门,深入了解大数据警务的实际运用情况,实现专业教学的实战化。     

新建本科院校本科教学工作合格评估实践与成效——以云南警官学院为视角

教育部开展本科教学工作评估,是保证和提高教育质量的重要手段,是高等教育质量保障体系的重要组成部分,对建设教育强国具有重要意义。在总结前一轮评估的基础上,推行本科教学合格评估体系,符合新建本科院校的实际。云南警官学院本科教学合格评估工作的圆满结束,标志着云南警官学院建设合格现代警察大学进入到一个新的历史阶段。     

论泰国皇家警察尉官大学教学管理模式及对中泰警校合作展望

泰国皇家警察尉官大学是泰国唯一一所培养警察的高等院校,隶属于泰国警察厅.近年来,该校就教学管理推行了一系列改革措施,本文针对该校教育和改革中的部分特点和现状进行分析并提出中泰两校合作与交流建议.     

对当前民警培训工作发展定位的思考

在公安专科院校努力中办公安本科教育的新形势下，民警培训工作的发展思路是充分依托学历教育资源，充当公安院校与公安机关之间的桥梁和纽带，坚持不懈地抓好培训专题、师资队伍、目标管理三项建设，不断做强民警培训工作。     

论音乐教育在公安院校学生(员)素质教育中发挥的作用

警察是一个特殊的职业,具有压力大、危险性强等特点.公安院校是警察队伍来源及培训的主要基地,学生(员)的素质是警察队伍战斗力的重要保障.音乐教育有利于公安警察院校学生(员)建立良好的心理素质和人格品质,在公安院校学生(员)素质教育中发挥了积极作用.     

关于山西警专公安实践教学基地建设的思考

山西警官高等专科学校是山西省最重要的公安警察专门人才教育基地 ,已培养出了大批合格的、正奋战在第一线的公安民警。作为警专的教学实习基地 ,公安迎泽分局始终坚持为院校实习工作创造条件 ,大力支持各项实习教育工作。为进一步融洽合作 ,做好实习教学工作 ,笔者从院校、实习单位双方角度出发 ,提出了一些思考及看法 ,以期对实际工作有所帮助     

公安院校大学英语教学中的人文素质培养

在提倡素质教育的今天,对学生人文素质的培养是摆在高等教育面前的一项重要任务。公安院校不仅要注重培养学生的警务技能,而且应注重学生人文素质的提升。作为公安院校一门重要的公共基础课,大学英语课程的学习人数最多,学习时间最长,影响面最广,是对学生进行人文素质教育和培养的理想平台。笔者通过分析大学英语教学与学生人文素质提升之间的关系,探讨公安院校通过大学英语课堂对学生进行人文素质培养的方法与途径,以期为我国公安战线输送更多高素质的优秀警务人才。     

按照现代大学理念 发展公安高等教育 按照高等院校标准 建设云南警官学院

按照现代大学理念,发展公安高等教育,是公安高等教育改革发展的必然选择;按照高等院校标准,建设云南警官学院,是云南警官学院改革发展的必由之路。需要遵循高等教育办学规律,对照教育部本科教学工作合格评估方案确定的指标体系,按照现代警察大学的发展理念、体制机制、制度规范、要求标准全面建设,完成云南警官学院从传统公安院校向现代警察大学的转型。     

试论警察院校体能课程改革的思路

警察院校体能课程的改革既要有利于学生掌握技术,又要有利于提高健康水平,从而适应公安事业的发展需要。为此,应从观念、指导思想、教材等方面去设计改革的方案。     

公安院校体改生的特质分析及教育管理对策

体改生具有自尊自主性强、群体结构层次复杂、职业特色鲜明、工学矛盾突出等特质,是一个具有明显特殊性的学习群体。公安院校在体改生的教育管理中,应立足于其自身特质,坚持以人为本,注重因材施教、因情施策,严格警务化管理,贴近实战教学,着力培养其警察职业精神、职业道德和职业能力。     

谈公安专科学校法医学教学

法医学是我国刑事技术的重要组成部分,属公安应用型学科,其基本理论、基本技能是公安院校学员应学习掌握的重要知识内容之一。作为公安专科学校的法医学教学必须从办学层次、培养目标、学员实际情况出发,从积极适应公安一线实战需要出发、从切实提高教学的实效性、提高学员的应用能力出发,调整教学内容、改进教学方法、增加科技含量、贴近公安实践,从而为学员综合素质的提高发挥应有的作用。