高校“两课”教学中教师主导性作用探讨

高校的“两课”教学是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地.教师的主导性作用体现在传播马克思主义理论知识、培养学生高尚的品德、塑造学生健康的心理等方面.应该从积极探索教学规律和认真改进教学方法、提高政治素质和业务素质、注重人的主体性发展及塑造理性人格等方面提高教师在“两课”教学中的主导性作用.     

简析“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用

2004年8月，中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，具有很强的政治性、思想性、针对性和操作性。高校要把人才培养作为根本任务，就要把思想政治教育放在首位，并且要贯穿始终。在高校的课程设置中，马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。在培养青年学生成为社会主义事业建设者和接班人方面发挥着重要作用。为此，要全面、深入、创造性地抓好“两课”的课程建设，乘势而上，深化“两课”改革，充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

加强高校学生党组织工作的思考

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源。要使大学生真正成为国家建设的主力军、生力军,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更重要的是提高他们的思想政治素质。而强化学生党组织建设和党组织活动,是高校思想政治工作中必不可少的重要环节。1.配合高校“两课”教学,积极发挥学生党组织的作用。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。高校在坚持“育人为本、德育为先”的教育目的下,积极发挥学生党组织的作用,是真正…     

增强“两课”教学实效性的思考

高校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,但是现在“两课”的授课现状并不理想,为了切实地发挥“两课”在引导大学生正确的世界观、价值观的作用,我们要增强“两课”教学的实效性。     

素质教育视野中的“两课”教学

“两课”教学在公安院校学生素质教育中具有不可替代的地位和作用,是大学生素质教育的灵魂和核心。在新的形势下,“两课”教师要努力做到更新教育理念,增强创新意识,把学生培养成政治上合格的预备警察,在推动公安院校素质教育中发挥更大的作用。     

素质教育枧野中的“两课”教学

“两课”教学在公安院校学生素质教育中具有不可替代的地位和作用，是大学生素质教育的灵魂和核心。在新的形势下，“两课”教师要努力做到更新教育理念，增强创新意识，把学生培养成政治上合格的预备警察，在推动公安院校素质教育中发挥更大的作用。     

“两课”教学精品资源共享建设面临的主要问题及对策探析——以辽宁省普通高校（本科）为例

建设“两课”精品资源共享平台，是信息网络化时代改革和创新“两课”教育教学，增强“两课”吸引力和感召力，提高“两课”教学实效性的必然要求。然而，就目前“两课”精品资源共享建设来看，在建设水平、技术条件、管理机制等方面都存在一些缺点和不足，这在很大程度上制约了“两课”教育资源的开放共享。为此，要从改革教学内容与课程体系、加强师资队伍建设、丰富资源共享内容和健全配套机制等方面入手，不断加强和完善“两课”教学精品资源共享建设，更好地发挥“两课”思想政治教育主渠道和主阵地作用。     

公安高校“两课”建设问题探讨

公安高校的“两课”在整个课程体系系中具有十分重要和特殊的地位。因此在课程建设方面要突出时代性、政治性、系统性和科学性 ,认真解决好“精”和“管用”等三方面的问题。“两课”教师队伍建设要突出思想政治素质、业务素质 ,解决好“三真”“三力”问题 ,在学生学习方面发挥教师主导和学生主体的“双主”作用 ,注重五个素质的培养。     

公安合格人才培养与“两课”建设──我校“两课”教育改革及其实践

公安院校的“两课”在公安教育和培养合格人才中具有十分重要的作用。首先，思想上应充分认识“两课”在公安院校和培养人才中的特殊作用；措施上认真把握“两课”的内容，探索其途径，努力实现“三进”。其次，“两课”教育和建设在教学、科研和实践中应从阶段性目标出发，抓落实。使之在培养公安合格人才上真正发挥其主渠道、主阵地、主力军的作用。     

"两课"教师素质是做好"三进"工作的保障

“两课”教师是高校进行“三个代表”重要思想教育,“三进”工作的直接组织者、承担者和重要推动者。故“两课”教师素质在“三进”工作中起着至关重要的作用。“两课”教师应要不断提高思想政治素质、理论素养和业务水平。     

高校德育途径之我见

目前 ,高等学校大学生的自身素质在一些方面表现得还不尽如意 ,适应我国国情 ,加强大学生思想品德教育不可忽视。在发挥“两课”教学主渠道作用的同时 ,克服德育教育单纯政治化、形式化、教条化、单一化倾向 ,充分发挥文明校园建设、教师队伍尤其是德育教师队伍自身素质、心理咨询教育、社会实践等的作用 ,对大学生形成良好的思想品德 ,培养适应改革开放形势的社会主义事业的建设者和接班人意义重大。     

我院形势与政策教育研究所成立

为适应首都政法队伍建设与大学生思想政治教育的需要,加强政法干警政治素质培养,加强政法高职学生政治素质教育,发挥示范校作用,更好地为首都政法行业和社会服务,经学院研究,决定     

大众文化对大学生价值观的影响及其对策

随着我国市场经济的逐步建立,大众文化迅速形成对包括主流文化在内的一切文化形态的强烈冲击,尤其对大学生价值观念的冲击更为剧烈,导致其价值观的失衡。因此,在对大学生进行思想政治教育时,应强化正确的价值导向,以精英文化提升大众文化;发挥“两课”主渠道、主阵地的作用;加强校园文化建设,通过这些有效途径,培养出具有高尚价值观念的合格大学生。     

关于音乐艺术类高校大学生思想政治教育的思考

思想政治教育是高等教育的重要组成部分，加强和改进大学生思想政治教育是推进素质教育、引导学生全面成长的基本条件，良好的思想政治素质会对于培养大学生健康健全的人格具有不可忽视的作用。对于性格外向、自我意识强，强调个性风格的音乐艺术类院校的大学生来说，思想政治教育对其心理成长的重要作用更应该被重视。本文对目前音乐类艺术高校大学生的思想现状以及音乐艺术类高校思想政治教育现状进行了分析，提出建议。     

新形势下高校"两课"教学改革的思考

高校“两课”(马克思主义理论课与思想品德课)是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。当前,我国高校“两课”教育现状不容乐观,迫切需要加强。要坚持理论联系实践、宏观与微观相结合,找出问题的根源,建构高校“两课”教育的科学性模式。     

思想政治教育在高校人才培养中的地位和作用

思想政治教育作为一切工作的生命线,对人才培养具有毋庸置疑的作用。高校是人才培养的摇篮,高校思想政治教育通过坚定大学生的政治立场、培养其思想道德品质以及增强其法制观念等方式,切实提高了大学生的思想政治素质并促进其成长成才。     

论《比较政治制度》在大学生政治社会化过程的作用

大学生政治社会化具有实施主渠道的特定性、政治社会化过程的互动性、政治社会化环境的变动性等特征。大学生政治社会化的基本内容主要有政治理论知识、方向、情感和能力社会化四个方面。大学生政治社会过程存在“大学生接受正规政治系统影响的主动性不强”、“大学生继承创新主流政治文化的能力不够”、“政治行为能力不足”等障碍。影响大学生政治社会化的主要因素有政治社会化基础的脆弱、消极的政治态度定势、思维方式的缺陷等。比较政治制度的学习有助于提高大学生的政治修养和政治素质、有助力完善大学生的政治人格、有助力提高大学生的政治参与能力。     

“两课”课堂教学体系建构探析

育人必先育魂。“两课”承载着德育的神圣使命,在培养学生良好的思想素质、政治素质和道德素质中发挥着不可替代的作用。近年来,“两课”课堂教学乘新方案颁布之东风,日臻完善和规范,但现状仍不容乐观。因此,遵循综合化、互动化、艺术化和前瞻化原则,全面进行思维创新、内容创新、模式创新、手段创新和配套创新,建构一套宽领域、高层次的“两课”课堂教学体系已经成为时代之需。     

高校"两课"课堂教学与实践关系的思考——大学生道德修养教育教学与实践的探索

面对国际国内形势的发展变化以及高等教育改革与发展的形势,要进一步增强高校“两课”教育教学的针对性、实效性和吸引力,提高大学生的政治素质和思想道德素质。     

政治文明视阈下当代大学生公民政治素质考察

大学生公民政治素质不仅是政治文明建设的基础内容,同时也决定着政治文明的发展水平。针对当代大学生公民政治素质现状,应通过构建公民政治素质课程体系,发挥高校党团政治优势,建设校园政治文化以及加强大学生有序政治参与等路径来提高大学生公民政治素质,奠定政治文明建设的基础,实现政治文明自身的可持续发展。