紧扣时代精神推进新时期师德建设

新的形势赋予了师德新时期的新内涵，对师德建设提出了更新更高的要求。推进新时期师德建设，必须转变观念以奠定加强师德建设的前提；完善法律以保障教师的社会地位；健全制度以强化师德政策导向；加强师德教育以提高师德水平；优化外部环境以增强师德建设的实效。     

论师德养成的几个层次

当前，党和政府十分重视师德建设。师德养成是师德建设的重要环节。本文着重探讨了师德养成的四个层次：热爱并忠诚于教育事业是师德养成的底线要求；渊博的学识和永不停止的学术进取心是师德养成的重要环节；爱与尊重是师德养成的核心精神；“魅力权威”是师德养成的终极目标。     

新时期公安院校师德建设刍议

在公安院校师资队伍建设进程中,师德建设水平既是"软任务",也是"硬指标",更是公安教育事业健康发展的重要保障。应深刻认识公安院校加强师德建设的重要意义并认真剖析公安院校师德缺失的原因,加强师德师风建设,实施师德师风建设工程,建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。     

“坚持师德师风第一标准”——习近平对师德师风建设思想的重要贡献

师德是教师立身、立教之本，师德师风是教师队伍建设的第一要务。习近平总书记心系教育事业并就教育发表了一系列重要论述，其中蕴含了指导师德师风建设的新理念和新思想，一是师德师风内涵的新拓展，强调要立“大德”,即坚定理想信念，追求崇高师德；要守“公德”,即精进学识素养，严循职业道德；要严“私德”,即常怀仁爱之心，涵养个人品格。二是对师德师风建设提出了新要求，包括加强党的全面领导、为培育社会主义核心价值观服务、围绕经济社会高质量发展的主题和遵循“四个统一”的具体要求。三是开辟了师德师风建设的新路径。这些新的理论贡献也构成了新时代教师教育伦理的核心内容。     

高校教师师德建设基本环节探索

在加强和改进师德建设过程中,我们必须找准师德建设的着力点、切入点和落脚点。长沙民政职业技术学院在这方面做了一些有益的尝试,把提高教师的教学能力作为师德建设的着力点,把增强课堂教学的实效作为师建设的切入点,把促进学生的全面发展作为师建设的落脚点。     

转型期高校师德发展趋向及应对

高校师德建设是社会道德建设的重要组成部分,随着社会转型期各种矛盾凸显,高校师德建设领域里道德滑坡现象屡见不鲜.我们务必审慎对待,认真探究转型期高校师德现状,增强预见性,把握价值取向多元化、师德内容复杂化、师德他律化等发展趋向.采取有力应对措施,因势利导,防微杜渐,坚持弘扬时代主旋律,用社会主义核心价值体系统摄多元价值观,以此推进高校师德建设健康发展.     

创新高校工会工作的理论思考

以科学发展观为指导，创新高校工会工作，就是要创新师德工作方法，抓好教师师德师风建设；就是要创新工会维权方式，切实维护教职工利益；就是要创新高校教代会制度，提高高校心管理水平；就是要创新高校工会机制，全面加强工会建设。     

新时期师德建设的理论基础和操作层面

任何时代、任何社会都强调师德建设。社会主义市场经济条件下,师德建设有了新的内涵,处于新的境界。面对新形势,认真探索师德建设的规律,寻求和培养师德建设的生长点,形成与社会主义市场经济相适应的师德规范。师德建设是一个庞大的系统工程,在建设的实践中,应处理好多层面的关系。     

言传身教必先正其德——谈新时期高校师德建设的重点及方法

在新形势下要继续弘扬中国传统文化中尊师重道的优良美德，高校师德建设显得更为重要。当前，高校师德建设的重点目标在于教书育人、热爱学生、严谨治学、为人师表等几个方面，方法在于高校教师要率先垂范，寓德于教；热爱学生、以人为本；爱岗敬业，终身学习；言传身教，树立“以人为本”的理念等。     

高校党组织在师德建设中的工作路径探究

良好的师德体现了一所高校的精神和人文风格，是高校重要的精神资源。加强师德建设是高校创新人才培养和素质教育的源头性工作。因此，高校党组织要充分发挥在师德建设中的核心作用，凸现组织和服务功能，不断提升管理水平，积极探索师德建设的实践路径，建立长效机制，以党建抓师德建设，以师德建设促党建，从而开拓高校工作的新局面。     

基层党组织在师德建设中的工作内容与有效载体的研究

良好的师德体现了一所高校的精神和人文风格,是高校重要的精神资源。加强师德建设是高校创新人才培养和素质教育的源头性工作。因此,高校党组织要充分发挥在师德建设中的核心作用,凸现组织和服务功能,不断提升管理水平,积极探索师德建设的实践路径,建立长效机制,以党建抓师德建设,以师德建设促党建,从而开拓高校工作的新局面。     

以和谐发展观创新师德建设问题略谈

本文从师德建设必须遵循以人为本的原则出发,深入分析了目前师德建设中的两个误导趋势,提出新时期师德建设需融入以教师自我价值实现为内容的全新师德规范,从而使广大教师明确师德规范规定底线,以达到教师责任意识、诚信意识、权利意识的实践化要求;提出创新师德教育和评价体系的时代要求;提出教育行政部门和学校各级党政群团组织在基于新的理念、创新师德建设工作机制方面也大有文章可做。     

廉政文化建设的实践与思考

廉政文化可以为党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展形成良好的外部环境，能使整个党员干部队伍因同一的文化渊源而形成一种强大的、向心的凝聚力量。加强廉政文化建设，就要加强把握时代脉博，确立廉政文化的核心理念；注重针对性和实效性，增强廉政文化的渗透力；建立健全制度机制，为廉政文化建设顺利开展提供有力保障；创新载体，增强廉政文化的吸引力和感染力。     

关于加强高校行政管理人员师德建设的思考

高校行政管理人员是学校建设和发展的重要力量.在加强高校教师师德建设的同时,不能忽视高校行政管理队伍的师德建设.在新形势下提高高校行政管理人员的综合素质,加强师德建设具有十分重要的意义.本文在肯定高校师德建设成绩的同时也指出了存在的问题,分析了其存在的原因,并提出了加强高校行政管理人员师德建设的基本途径.     

对高校互动式师德建设机制的再思考

由于市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制。这是时代发展的迫切要求。但在加强高校师德修养、提高高校师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。     

社会转型期高校师德建设长效机制研究

加强高校师德建设是高等教育使命和教师职责的必然要求。当前高校师德建设还存在着理想信念动摇、敬业精神不高、师德修养不够等问题,影响了办学质量和教学声誉。应当通过建立教育、考评、激励等新的长效机制,加强高校师德建设。     

高校师德建设运行机制及目标考核探讨

师德建设是新时期高校教师队伍建设的重要内容.目前,高校师德建设存在诸多问题,既有教师方面的原因,也有学校方面的原因.加强教师师德建设,必须创新和健全师德建设机制、重视师德建设的考核评价等.     

增强荣辱意识,强化师德建设

师德是教师的职业道德,是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。在职业教育备受社会关注的背景下,强调高职院校教师把增强荣辱意识和师德建设结合起来,不仅是高职发展的需要,也是高校教师履行社会责任的必然选择。     

论提升民主党派基层组织建设科学化水平

本文在访谈、问卷调查等实证研究的基础上，指出当前民主党派基层组织建设存在的政党属性弱化、组织结构不优、作用发挥不充分和保障力度不够等问题；分析影响和制约民主党派基层组织建设的主要因素；强调提升民主党派基层组织建设科学化水平要在科学理论指导下确保基层组织建设和发展方向，在科学制度保障下增强基层组织有序性和约束力，在科学方法指引下拓展基层组织建设领域和空间，在各方有力支持下优化基层组织建设和发展环境。     

增强荣辱意识,强化师德建设

师德是教师的职业道德，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和。是教师素质的核心部分。在职业教育备受社会关注的背景下，强调高职院校教师把增强荣辱意识和师德建设结合起来，不仅是高职发展的需要，也是高校教师履行社会责任的必然选择。