论中国特色社会主义教育理论

中国特色社会主义教育理论,是指在建设与发展中国特色社会主义的前提下、立足于我国基本国情、在全面总结改革开放以来我国教育实践发展经验的基础上所形成的带有普遍性的关于中国教育改革与发展的系统认识与总结.改革开放三十年来,我国的教育改革与发展不断回答与探索着教育在现代化建设中的地位与作用,教育与社会主义现代化建设的关系.培养什么样的人、如何培养,实现什么样的教育发展、怎样发展等重大理论和实践问题.正是针对上述问题的深入思考,不断推进与深化着"什么是中国特色社会主义教育"和"如何建设中国特色社会主义教育"的认识,不断丰富与发展着中国特色社会主义教育理论体系.     

浅析中国特色社会主义现代化理论

中国特色社会主义现代化理论作为指导中国实现现代化的根本指针，不是对中国特色社会主义理论体系的简单重复，而是围绕着“什么是中国特色社会主义现代化，如何实现中国特色社会主义现代化”这个基本问题，从中国特色社会主义理论体系中提炼出来的科学理论，是在继承发展毛泽东现代化思想的基础上，对邓小平现代化理论、“三个代表”重要思想中的现代化理论以及科学发展观中的现代化理论的整合创新，从纵向看具有一脉相承与时俱进的特征，从横向看，具有科学性、实践性、探索性、开放性、人民性的的特点。中国特色社会主义现代化理论是从客观实际抽象出来又在客观实际中得到证明的正确成果。     

加快推进网络强国建设的对策

党的十八大以来，习近平总书记提出一系列具有开创性意义的新思想、新观点、新论断，系统回答了为什么要建设网络强国、怎样建设网络强国的重大理论和实践问题，形成了内涵丰富、科学系统的习近平网络强国战略思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为加快推进网络强国建设提供了行动指南。建设网络强国是新时代中国特色社会主义的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分，对于推动新时代中国特色社会主义的发展、社会主义现代化强国的建设以及中华民族伟大复兴“中国梦”的实现，均有着十分重要的理论价值和现实意义。     

论中国特色社会主义理论的内涵

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90年时提出“中国特色社会主义制度”的概念，表明社会主义在当代中国的具体形态——中国特色社会主义，实现了新的发展，形成了“实践——理论——制度”三位一体新的丰富内涵。党的十八大报告中对中国特色社会主义内涵又进行了丰富和完善：中国特色社会主义道路构成了中国特色社会主义的实践内涵；中国特色社会主义理论体系构成了中国特色社会主义的思想和理论内涵；中国特色社会主义制度构成了中国特色社会主义的制度内涵。     

关于中国特色社会主义现代化理论的思考

中国特色社会主义现代化理论是围绕“什么是中国特色社会主义现代化,如何实现中国特色社会主义现代化”这个基本问题,从中国特色社会主义理论体系中提炼出来的科学理论,是在继承发展毛泽东现代化思想的基础上,对邓小平现代化理论、“三个代表”重要思想中的现代化理论以及科学发展观中的现代化理论的整合创新,从纵向看,具有一脉相承与时俱进的特征；从横向看,具有科学性、实践性、探索性、开放性、人民性的特点,是指导中国实现现代化的根本方针.     

中国的小康社会与新的发展观

小康社会是邓小平同志提出的一个光辉思想，是建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。实现小康社会，是中国社会主义现代化建设必经的社会发展阶段。小康社会思想的提出，解决了落后国家怎样建设社会主义，现实社会主义社会发展过程怎样区分为若干发展阶段等重大理论和实践问题，是对马克思主义科学社会主义理论的重大贡献。一、小康社会是我国现代化进程中的一个重要阶段为了使中国现代化的发展目标更加明确，邓小平为中国的现代化进程设计了“三步走”的宏伟蓝图。“三步走”战略和实现小康社会的战略目标是邓小平现代化理论的核…     

论中国特色社会主义现代化理论

作为指导中国实现现代化的行动指南,中国特色社会主义现代化理论对“什么是中国特色社会主义现代化,如何实现中国特色社会主义现代化”这个基本问题作出了科学回答。作为从客观实际抽象出来又在客观实际中得到证明的中国特色社会主义现代化理论,从纵向看具有一脉相承与时俱进的特征,从横向看,具有科学性、实践性、探索性、开放性、人民性的的特点。实现中国现代化必须以中国特色社会主义现代化理论为根本指针。     

当代马克思主义发展理论的新建构

发展问题是当代世界的重大问题之一。自上世纪50年代以来,发展问题成为国外学者研究的一个热点,形成了现代化理论、依附理论、世界体系论、可持续发展理论等诸多发展理论和发展观。发展是当代中国解决所有问题的关键所在,是中国人民所面临的主要任务。“应当把发展问题提到全人类的高度来认识”(邓小平)。二十多年来,中国人民在社会主义现代化建设中取得了中国历史上前所未有的进步和发展,并形成了中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论本质上是一种具有中国特色的马克思主义发展理论。中国共产党人从实践到理论丰富和发展了发展理论…     

现代化视阈下的邓小平社会主义价值观

建设中国特色社会主义理论，始终贯穿着邓小平社会主义价值观的理性精神。邓小平在唯物史观的基础上，以回答和解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”作为揭示其社会主义价值观的切人点，指明了在经济文化落后的中国实现社会主义价值原则的现实途径和方法，为我们坚持和发展马克思主义、走中国式现代化道路拓宽了视野。     

马克思主义中国化的最新成果最新飞跃——论习近平新时代中国特色社会主义思想

党的十九大报告所确立的习近平新时代中国特色社会主义思想,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,也是马克思主义中国化的最新成果。理论逻辑和历史逻辑的辩证统一,完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化是习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点;"八个明确"与"十四个坚持"是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义;坚持以人民为中心,实现中华民族伟大复兴的中国梦是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值旨归。