关于政治经济学教学方法的思考

针对高等学校马克思主义政治经济学的课程特点,要深入探讨其教学方法.课堂讲授侧重于基本概念、基本理论的分析;要突出时代特色,让"老理论"焕发新光彩;充分调动学生的学习积极性,提高教学效果.     

基于空间的思政“教学做养”四维混合式学习法有效性研究

"网络学习空间人人通"是"十二五"规划中教育信息化的重要目标之一。经过两年实践,我们探索出基于空间的思政"教学做养"四维混合式学习法,融合空间课堂学习和空间在线学习双重优势,将"空间课堂"、"互动学习"、"实践展示"和"素质养成"多维一体化,达到既让学生在师生互动中掌握知识、提高能力、又能在潜移默化中提高自身素质的目的。目前这一教学方法取得了良好的教学效果并产生了较大影响。     

关于公安高校邓小平理论“三进”工作的思考

公安高校邓小平理论"三进",就是在学校的马克思主义理论课、思想品德修养课、公安基础理论课和有关专业课教学中,要做到邓小平理论"进教材、进课堂、进学生头脑",这"三进"之间是一个互相联系、互相促进的统一整体,"进教材"是基础,"进课堂"是关键,"进学生头脑"是最终目标.     

高职思维型云空间课堂教学策略探讨

课堂教学的核心是激活思维,重点在于让学生通过自己思考能动地把握知识要领,运用知识和经验解决问题,在思维发展中提升学习能力或专项能力.构筑在世界大学城云空间的思维型课堂,由"关注知识"转向"关注学生",以激活思维、引导思维、碰撞思维、享受思维为认知过程,引发高职课堂教学改革.文中从思维型空间课堂教学基本要素、教学特征、教学策略三个方面予以阐述,揭示现代高职课堂教学改革的实质内涵,探究提高教学质量的新途径.     

加强大学生民族宗教政策意识的教育

加强大学生民族宗教政策意识的教育应采取多种形式,要充分发挥教师在"第一课堂"中的核心作用,学生在"第二课堂"中的主体作用,引导学生正确认识与对待民族、宗教问题,强化促进民族平等团结的责任与意识,准确把握宗教信仰自由政策,自觉抵御非法传教活动.     

历史新课程教学方法探讨

教学中授人以"渔",是现代素质教育理念的体现,历史课教学方法的创新,也必须体现授人以"渔"的教学理念.老师在课堂上扮演学生学习的引导者、发现者、欣赏者和帮助者的角色,使学生通过历史学习逐步树立起其终身受用的历史素养和历史思维方法.这就要做到:调动学生的学习兴趣,老师要和学生产生亲和力,使教学内容生活化、通俗化,发挥学生的主体性,欣赏肯定学生,培养学生创新能力.     

提高青年学生的自主学习能力

受到传统"应试教育"模式的影响,青年学生的自主学习能力普遍较低,和现代社会的需求不相称.要把握自主学习的实质、克服传统习惯的影响,从政策上、课堂上和课外实践上促进青年学生的自主学习能力,培养高素质,高能力,能适应时代进步的未来社会中坚.     

大学生“低头族”现象分析及解决对策

在网络信息化的今天,大学校园的"低头族"队伍不断壮大,过分对手机依赖对大学生的学习、日常生活、人际交往、身心健康等方面带来了影响。如何让低头族抬起头来迫在眉睫。如何使正确使用手机,使手机成为真正的主人而不是奴隶,笔者认为:首先,大学生要提高自我管理的能力;其次是教师要在教学的内容和方法下功夫,增强课堂的生动性;再次,学校要在校园文化建设上吸引学生;最后,家庭教育也不能忽视,家长要以身作则放下手机与孩子交流;总之全社会多管齐下让低头的学生抬头多看看蓝天白云,融入到广阔的空间中。     

浅谈高职法学专业"翻转课堂"教学模式的设计与思考

翻转课堂是一种新型教学模式,在世界范围内带来了课堂教学方式的变革,对教师和学生都是一种挑战.文中结合高职法学专业教学现状,通过对翻转课堂的优势分析,初步设计与思考高职法学专业"翻转课堂"教学模式.     

浅谈学生兴趣对高职体育课教学改革的影响

高校新课标的实施,为体育教学的教改提供了广阔的空间。教改能否顺利进行,取决于众多因素,而学生的体育兴趣对教改有着不可忽视的作用。只有重视学生的兴趣,才能促进教改的成功。     

科学课堂中及时抓住“生成“的问题

随着新课改不断深入,科学课堂更加强调自主学习和创新能力的培养,教师应该转换角色,成为学生学习的辅助者、合作者,为学生创设学习环境,激发学习动机,培养学习兴趣,做个学生表达思想的聆听者,构建和谐课堂气氛.这就要求教师学会及时抓住"生成"的问题指导帮助学生进行课堂探究,形成良好的学习习惯,掌握学习策略.     

发挥学生主体作用改善大学英语教学——对艺术生英语教学的思考

在大学英语教学对象中,艺术生英语基础差,是个特殊的英语学习群体.长期以来对他们的教学未能引起英语教育界足够的重视.本文结合教学对象的特点,提出了"课堂上学生自主学习与教师精讲相结合"的教学模式.认为教学中应以建构主义学习理论为指导,突出学生主体地位.加强学生独立思考、处理问题能力的训练,培养学生自主学习的意识,让学生积极参与到课堂中来,进而改善艺术生大学英语教学.     

语文新课标应重视"文章教学"

"文章教学"是语文教育的重要组成部分,与语言、文学共同构成语文教育的完整体系.然而,语文新课标在重视文学与语言教育的同时,没有体现出文章教学应有的价值.应结合文章在语文教育中的重要性,纠正"新课标"在理念和实践中的不足之处,加强"文章素养"教育.     

发挥学生主体作用，改善大学英语教学——对艺术生英语教学的思考

在大学英语教学对象中,艺术生英语基础差,是个特殊的英语学习群体.长期以来对他们的教学未能引起英语教育界足够的重视.本文结合教学对象的特点,提出了"课堂上学生自主学习与教师精讲相结合"的教学模式.认为教学中应以建构主义学习理论为指导,突出学生主体地位.加强学生独立思考、处理问题能力的训练,培养学生自主学习的意识,让学生积极参与到课堂中来,进而改善艺术生大学英语教学.     

对阅读教学中“以学生为主体”的再认识

在阅读教学中要确立学生在教学过程中的主体地位,发挥学生的主体作用.要强化学生主体意识,给学生创设更多的自学机会;以学生为主体,要引导学生质疑问难;以学生为主体,要摆正"教"与"学"的关系.     

“电视节目主持人”对美术教学的启发

现代美术教育提倡教学的交互性和学生的参与意识,这就要求教师有好的课堂设计.许多电视节目的主持风格为我们改进授课方式提供了很好的借鉴.教师应通过学习和借鉴这些方法,成为学生欢迎的课堂"主持人".     

"四史"教育融入职业院校思政课堂路径探索

"四史"指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是中国共产党领导中国人民在实现站起来、富起来、强起来的伟大实践."四史"不只是党员干部的必修课,也是新时代大学生的必修课,在思政教学中发挥着不可替代的作用.针对学生的特点,高职院校要积极探索把"四史"教育融入思政课堂的有效路径,在潜移默化的课程渗入中使"四史"知识入脑入心.     

"四史"教育融入职业院校思政课堂路径探索

"四史"指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是中国共产党领导中国人民在实现站起来、富起来、强起来的伟大实践."四史"不只是党员干部的必修课,也是新时代大学生的必修课,在思政教学中发挥着不可替代的作用.针对学生的特点,高职院校要积极探索把"四史"教育融入思政课堂的有效路径,在潜移默化的课程渗入中使"四史"知识入脑入心.     

二十一世纪中小学数学教师思维方式创新

21世纪的发展趋势和新课标的推广,给中小学数学教师提出了思维方式创新的迫切使命.在教育思想观念、教学内容和教学方法三个方面,教师应该在新课标的指导下,强调学生主体地位,全面公正评价学生,注重创造性地运用教材,培养学生的动手操作能力、创造性思维能力和群体合作学习能力.     

当代大学生创造人格状况研究

创造人格因素对创造能力的培养具有直接作用,研究创造人格对人才能力培养具有重要意义.当代大学生创造人格特征的形成受自身、家庭、学校和社会环境等因素的影响,其人格培养一要从"大教育"观念出发,采取切实有效的措施,为大学生创造人格的形成提供良好的环境;二要从"大课堂"的观念出发,把人格教育深入到学生生活的各个层面,在校目中形成"立体式"的教学模式.