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当前,百色市人力资源和社会保障系统以“民生为本、人才优先”为主线,结合实际,在本部门扎实有效开展创先争优转变作风的活动。要将这个活动在本系统中开展得善始善终,有内容、有成果,笔者以为,核心一点是用创先争优的标准严格要求,建设一支永葆创新精神的人社干部队伍。 相似文献
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华南师范大学增城学院课题组 《延边党校学报》2012,(4):36-40
通过对创先争优多维度的考量,深刻认识到"创先争优"活动的重要意义。社会主义核心价值体系是创先争优与高校党的先进性建设的着力点和突破口,以社会主义核心价值体系引领高校党的先进性建设,明确高校党的先进性建设中的不利因素,把不利因素转化为有利因素,开展创先争优活动,增强高校党的先进性建设的实效性。 相似文献
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宋红丽 《辽宁行政学院学报》2011,(8):90-91
开展创先争优活动,是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是党的建设一项重要任务。本文系统论述了黑龙江垦区按照创先争优活动的总体要求,以"建设现代化大农业、推动垦区跨越发展"为主题,坚持"三个突出"、做到"四个注重",扎实有效地推进创先争优活动深入开展。 相似文献
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肖龙 《辽宁行政学院学报》2012,(6):86-87,91
面对“十二五”全面建设小康社会的关键时期,党加强自身先进性建设的必要性和紧迫性不容置疑,创先争优活动意义重大。当前,开展创先争优活动面临着挑战,社会转型和矛盾凸显期,创先争优的思想、组织和群众基础急需夯实。开展创先争优活动要与马克思主义学习型政党建设相结合,以增强党的先进性为目标,使创先争优拥有先进的理论指导和可靠的思想和组织保障;要围绕“十二五”中心任务,以提高党的科学执政能力为目标,贯彻落实科学发展观,推进经济社会又好又快发展;要以人为本,以实现社会公平正义为目标,解决好和群众生活密切相关的民生问题;要以“实”为本,加强组织领导,创新活动形式,形成科学长效机制。 相似文献
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民办高校基层党组织开展"创先争优"活动具有重要的理论与实际意义,本文通过深入剖析当前形势下各民办高校基层党组织实施"创先争优"活动的主要成效及存在问题,探讨适合民办高校基层党组织建设的有效途径。 相似文献
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高校开展创先争优活动应紧扣"推动高校科学发展,办好人民满意大学"这个中心目标,对其成效的评价应以促进高校党建工作科学化水平为基准点,从而体现出其评价的价值特征。据此,为了能使通过创先争优活动综合评价指标体系的实施与运用更有效地提升高校党建工作的科学化水平,在实施过程中要构建具有坚强执行能力的综合评价指标体系领导与组织评价机构,采取切实可行的数据采集方法,注重创先争优活动综合评价结果的运用,以期为高校实施创先争优活动的评价提供借鉴,进而促进高校党建科学化水平的提高。 相似文献
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张传能 《胜利油田党校学报》2011,24(5):1-5
中国共产党在领导革命、建设和改革开放的不同时期,广大基层党组织和党员的创先争优一脉相承,党因此不断取得成绩和发展壮大。回顾党在取得一系列的胜利和成绩中党的各级组织和党员创先争优的历史,得出有益启示:开展创先争优活动要始终围绕党的中心工作进行,开展创先争优活动要坚持走群众路线,开展创先争优活动要推进党的基层工作创新。 相似文献
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开展创先争优活动是推进党的基层组织和党员队伍建设的需要。分析了创先争优的内涵、特征以及开展创先争优活动的意义,继而从树立公仆意识、选好着力点、发挥典型引领作用和提防三大误区等方面对构建创先争优活动长效机制进行了探讨。 相似文献
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开展创先争优活动,作为党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务,是高校党组织永恒的主题和价值追求。党员教师作为高校党建工作的中坚力量,如何立足本职岗位,拓展开展创先争优活动的途径,在活动中积极发挥作用,坚持创先争优的长效机制,直接关系到高校党建的全局。 相似文献
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张炳文 《中共济南市委党校学报》2011,(4):11-13
创先争优与学习型党组织建设既有明显区别,也有内在关联性:学习型党组织建设是创先争优得以进行的必备要件,创先争优是推进学习型党组织建设的动力机制。我们应该将二者有机统一起来,在安排部署上通盘考虑、在资源使用上统一调度、在活动开展上互补衔接,以形成捆绑式推进、组团式发展的新局面。 相似文献
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创先争优活动从更高境界赋予"领导艺术"以新意义、新内涵,并为领导艺术上台阶开辟了广阔路径。领导干部应以创先争优活动为载体,在严格按要求创造性地开展活动中,与时俱进地提高领导艺术。 相似文献
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近年来,随着"学习实践科学发展观活动"和"创先争优活动"的开展,广西非公有制经济组织党建工作得到高度重视。针对广西非公有制经济组织党建工作目前存在的问题,应在提高认同感、健全管理机制、建立党建经费预算及人力资源储备制度,健全党员教育、管理、服务机制等方面进一步推进非公有制经济组织党建工作开展。 相似文献
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张炳文 《中共贵州省委党校学报》2011,(6):56-58
创先争优与学习型党组织建设既有明显区别,也有内在关联性:学习型党组织建设是创先争优得以进行的必备要件,创先争优是推进学习型党组织建设的动力机制。我们应该将二者有机统一起来,在安排部署上通盘考虑、在资源使用上统一调度、在活动开展上互补衔接,以形成捆绑式推进、组团式发展的新局面。 相似文献