校企合作背景下高职院校科研管理创新

校企合作是高职院校发展路径的基本表征。目前,高职院校科研的地位更加凸显,新形势也给科研管理工作提出了创新要求。校企合作背景下,高职院校的科研管理应当从科研目标定位、健全科研管理机构、变更科研管理方式、完善校企合作机制等方面着手,提升科研管理的层次,以服务于高职院校的可持续发展。     

构建科研工作机制 提升高职院校核心竞争力

高职院校积极开展科研工作,不但是增强学校的办学实力、提高教学质量和教师学术水平的重要措施,也是高职院校提升核心竞争力的有效途径之一。因此,高职院校应围绕科研工作积极建立协作机制、培训机制、评价机制、激励机制、竞争机制等各种机制促进科研水平的提高。     

成果转化视阈下的高职院科研团队创新能力建设

提高高职院校科技成果转化率并实现产业化是高职院校社会服务能力最有力的体现,为了达到这一目标,高职院校必须跨专业、跨行业、校企科研人员合作,加强科研团队建设,针对社会的需求进行技术开发、产品研发,从而提高科技成果的转化率,实现高职院校办学的良性循环。     

工匠精神视域下高职生就业竞争力研究

工匠精神属于职业精神范畴,是高职院校毕业生的基本职业道德素养之一,也是人力资本的重要内容,培养培育工匠精神是其不断完善职业生涯规划、提升就业竞争力的现实需要。新形势下,高职院校要把工匠精神的培育纳入人才培养计划,利用课程教学和实践教学多渠道培养学生的工匠精神,提升毕业生的就业竞争力。     

产教融合背景下高职英语教师“双向双融通”能力调查研究

为了了解高职英语教师“双向双融通”能力现状,文章采用问卷、访谈等方法在长沙市部分高职院校中广泛收集资料。调研结果表明,当前高职院校英语教师的“双向双融通”能力较弱,具体表现在专业理论素养还有提升空间;实践教学经验较为缺乏;科研理念滞后,与行业合作研发经验少等方面。为此,文章以强化教师培训、加强校企合作为切入点,试图从完善教学评价机制、拓宽教学资源渠道、加强科研合作等方面为高职英语教师“双向双融通”能力发展提供对策建议。     

以质量为导向构建高校科研团队绩效评价机制

科学、合理地评价高校科研团队绩效是科研团队管理的重要环节,以质量为导向构建科研团队机制,对促进高校与社会各类创新力量的协同创新,提高其整体创新能力和竞争实力具有重要意义。要创新科研团队组织模式,按质量标准确立绩效考评指标,创新科研团队人才管理机制,优化科研团队资源配置方式,构建科研团队的互动协同机制,实现高校科研团队的健康发展。     

高职院校增强文化育人实效性探析

文化育人是时代对高职院校提出的要求,是高职院校全面实施素质教育、提升人才培养质量、促进和谐校园建设的必然选择。当前,高职院校在文化育人方面由于重视不够、内容不全、手段不新等原因存在实效性不强问题。高职院校应培育文化自觉,丰富文化育人内容,拓展文化育人载体,把院校建成文化育人的高地。     

高职院校院级课题对学院科研工作影响分析

高职院校设立院级课题为广大教职员工特别是青年教师提供了良好的科研平台.院级课题的设立营造了学院科研氛围,培养了科研团队,推动了学院教学水平的整体提高,进而促进了学院科研工作的全面开展.     

高职院校大学生宪法信仰的培育路径

宪法信仰具有重要的价值功能,其关乎宪法的良好实施,关乎中国式法治现代化事业的建设成效,也关乎着信仰主体自身的全面发展。高职院校的大学生是社会主义法治建设的有生力量,因而加强对大学生的宪法教育,培育其坚定的宪法信仰十分必要。当前,高职院校大学生宪法培育主要存在四方面的问题,包括：思政课培育宪法信仰的功能发挥不足;宪法信仰培育的实践环节欠缺;宪法培育外部环境有待提升;学生信仰宪法积极性不强。为此,高职院校有必要优化思政课中宪法信仰的教学内容,创新教育教学方法,开展丰富多样的宪法实践活动,营造良好的法治培育氛围,不断强化大学生宪法信仰的自我教育。     

高职院校大学生法治精神培育研究

在建设社会主义法治国家的进程中,高职院校作为法治建设的重要阵地,其大学生法治精神的培育是高职院校法治建设的实质与核心。从目前来看,高职院校大学生总体的法律素质有所提升,但法治精神的缺失现象仍然存在,如法律信仰缺失、法律意识淡薄、法律知识贫乏等。高职院校大学生法治精神的培育,就是要从法律知识层面的普及发展到法治精神层面的提升,通过营造浓厚的校园法治文化氛围、改进思想政治理论课教学等,使大学生信仰法律、遵守法律,并使这种法治精神融入到大学生的头脑。     

浅析高职学生尚法理念培育途径创新

目前,高职院校法制教育没有充分发挥培育学生尚法理念主渠道作用,而尚法理念教育和提升学生素质、建设民主法制国家、构建和谐社会密切相关。因此,创新法制教育,培育学生尚法理念势在必行。     

高职院校大学生课外阅读心理与分析

阅读是提升人力资源价值的重要手段。在对高职院校大学生课外阅读状况调查的基础上,从高职院校大学生心理成长的角度,选取阅读的主体性、阅读的选择及阅读的内容几个层面进行分析,并提出改进和引导阅读的思考,以期培育良好的读书氛围,提升大学生的精神品位和人生境界。     

培育高职学生职业素养,塑造“工匠精神”

现代职业教育是职业技能和职业精神的高度融合.加强高职学生职业素养的培育,既是高职院校提升办学能力的有效举措,也是全面提高人才培养质量的重要途径,这对突出职业教育特色,深化职业教育改革,弘扬“工匠精神”具有极其重大的现实意义.     

试论科学发展观视野下的高职院校核心竞争力

科学发展观的提出,极大丰富了高职院校教育教学的内涵,同时也对高职院校在实现了规模发展后,如何培育其核心竞争力提出了新的要求。在坚持具有实践指导意义的高职院校核心竞争力的观点指导下,要力求探索出坚持科学发展观对高职院校核心竞争力在制度创新、知识管理、组织重构、目标量化等四个方面的培育与实现。     

以社会主义荣辱观为指导提升高职院校教师科研素质

社会主义荣辱观是世界观、人生观和价值观的具体反映.不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社会的经济发展产生巨大的推动作用.本文根据目前高职院校教师科研素质存在的一些问题,探讨以社会主义荣辱观为指导,提升高职院校教师科研素质的途径.     

高等职业院校教学管理存在的问题及对策探析

高职院校教学质量的优劣,离不开其教学管理水平的高低。教学管理工作可谓高职院校管理工作的核心。当前,高职院校教学管理工作在管理方式、制度体系、信息化、评价机制及管理人员等方面都存在一些问题,应从倡导以人为本的教育理念、完善教学管理制度、释放教学管理机制活力、优化教学管理人员素质、实行信息化管理等方面,有针对性地采取改进措施,全面提升高职院校教学管理工作水平,以适应和迎接高职发展新的历史机遇。     

论国学在高职教育中的人文价值

国学是中华民族优秀的传统学术和文化体系,对于当今建构和谐社会、弘扬传统文化有着举足轻重的作用。但目前高职院校多忽视对学生人文素养的培育,这无疑不利于学生综合素质的整体提高。我们应明确认识到,国学教育对于提升高职学生的道德品质、人格修养和职业素质等多方面的人文素养具有重要价值。     

高职青年教师对于教学与科研关系认识和处理的调查分析

教学与科研是高职院校追求的两项重要指标,高职院校要关注青年教师群体的发展,帮助和引导青年教师妥善协调和处理教学与科研之间的关系,制定合理的奖励政策,提供必需的科研条件,以实现高职院校内涵式的可持续发展。     

综合型院校中英语专业的科研团队建设研究

综合型和科研性院校是国内高等院校的发展目标,在学科专业设置更加齐全,教学管理基本规范的基础上,打造一流的科研团队成为学校发展的重点。在综合型院校中,在保持传统优势行业的领先地位的同时,如何带动和提升相对弱势学科如英语专业的科研水平,是高等院校确保学校教学和科研共同发展,强势专业和弱势专业全面突破的关键。     

发挥党外知识分子在高职院校中的作用研究

近年来,高职院校在数量上和规模上发展迅猛,党外知识分子成为高职院校发展中的重要力量。高职院校在发挥党外知识分子参与学校建设中的作用研究中既重视,又存在不足。加强高职院校党外知识分子参与学校建设研究,对提高教学和科研水平,扩大学校的社会影响力,使学校内涵上档次、上层次,对服务企业,贡献社会具有重大的影响和意义。