论"德治、法治并重兼施"在我党治国历程中的意义和作用

江泽民同志继在党的十五大中提出“依法治国”的治国理论之后,又在2001年1月10日的全国宣传部长会议上提出了“以德治国”,同时又指出要“把依法治国与以德治国紧密结合起来”。这一治国方略的提出其实质:就是把”以德治国”提升到了与“依法治国”同等重要的治国战略地位。这也是“德治、法治并重兼施”在治国历程中意义和作用的一种显现。因此,“德治、法治并重兼施”必将对我们党的建设和我国的经济建设,乃至新世纪的发展产生重大而深远的影响。 一、从思想建设的范畴来看,“以德治国”在我党治国实践中具有许多重大意义 首先,“以德治国”的提出,可以归结为:是对古今中外一切国家政治经验的总结。翻开我们数千年的治国史,我们不难发现这样一种规律——中国历代统治者为维护自身的政治地位,都十分重视思想道德的教育,甚至看成是治国的根本。在《尚书》里我们可知,早在公元前十一世纪的“周公”就曾有“惟不敬厥德,乃早坠厥命”的德治论断。从《尚书》中也可知晓,尧、舜、     

加强对青少年的道德教育

江泽民同志在全国宣传思想工作会议上要求,应加强思想教育,培养“四有”新人,要加强以爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的思想道德教育。青少年是祖国的未来,所以采取有力措施加强和改进青少年的德育教育,是思想工作者必须认真重视研究的课题。     

谈谈寓德育教育于社会实践活动的几点认识

江泽民同志在1999年6月召开的第三次全国教育工作会议上提出了“教育与社会实践相结合”的方针,进一步强调了社会实践在教育中的特殊地位和作用,为我们进一步加强和改进德育工作、全面实施素质教育指明了方向。通过几年的社会实践活动,我们更加深切地体会到这是青年大学生成才的必由之路,是全面实施素质教育不可缺少的重要环节,是实现高校培养目标的重要保证。一、德育教育是高等教育重要内容高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。德育即思想、政治和品德教育,它体现教育的社会性与阶段性,是高等教…     

加强思想政治教育的理论研究工作

2004年,中共中央、国务院先后颁发了两个具有重大现实意义和深远历史意义的重要文件,一个是《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,一个是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。同时,中央还于2004年5月10-11日和2005年1月17-18日分别召开了“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”和“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”。以党中央和国务院的名义颁发加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的文件并召开相关会议,在党和国家的历史上还是第一次。这充…     

论加强公安宣传思想工作的政治性

江泽民同志一再强调“领导干部一定要讲政治”。在接见第十九次全国公安会议代表时,江泽民同志要求公安机关领导干部“要切实增强政治敏锐性和政权意识”。在全国宣传部长会议上,江泽民同志指出:“各级党委要高度重视宣传思想工作。讲政治、讲大局,就包括重视宣传思想工作和精神文明建设”。因此,深入研究并切实加强公安宣传思想工作的政治性,是公安战线的一项重要任务。     

论"依法治国"与"以德治国"的结合

江泽民同志在今年1月与出席全国宣传部长会议的同志座谈时指出:“我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国”。最近,江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中又强调,“要把依法治国同以德治国结合起来,     

创新教育应重视加强对青少年非智力因素的培养

江泽民同志在1995年全国科学技术大会上的讲话中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”并在1998年考察北京大学时又明确强调:知识经济初见端倪,创新最根本的一条就是要靠教育、靠人才。然而传统的应试教育在培养新时代社会需求的创新人才方面已表现出很大的局限性,阻碍了创新的发展。因此第三次全国教育工作会议响亮地提出了“国运兴衰系于教育的”口号,并把会议的精神和主题确定为:以提高民族素质为宗旨,以培养创新能力和实践能力为重点,全面推进素质教育。创新教育是素质教育的一种特殊形式和最高表现。在科学技术突飞猛进、国     

谈谈寓德育教育与社会实践活动的几点认识

江泽民同志在1999年6月召开的第三次全国教育工作会议上提出了"教育与社会实践相结合"的方针,进一步强调了社会实践在教育中的特殊地位和作用,为我们进一步加强和改进德育工作、全面实施素质教育指明了方向.通过几年的社会实践活动,我们更加深切地体会到这是青年大学生成才的必由之路,是全面实施素质教育不可缺少的重要环节,是实现高校培养目标的重要保证.     

江泽民"以德治国"思想探析

2001年1月,江泽民同志代表党中央在全国宣传部长会议上提出了“以德治国”的重要思想,本文试从“以德治国”思想形成的历史轨迹、丰富内涵和重大意义三方面进行探析。一、江泽民“以德治国”思想形成的历史轨迹“以德治国”思想,是在以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体不断推进我国社会主义     

"以德治国"是中国特色社会主义治国观的发展和完善

江泽民总书记在全国宣传部长会议上强调指出 :“我们在建设有中国特色社会主义 ,发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时 ,也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国”。这是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对我们党领导人民治理国家基本方略的新发展 ,具有重大的理论和现实意义。“以德治国”是对党的十五大提出的“依法治国”方略的重要补充和发展。应该说“依法治国”是治国方略 ,固本之策 ,其要义是解决统治者以何种手段和方式治理国家 ,解决执政党的领导方式和执政方式的问题。…