大学生网络成瘾回归性分析及其干预策略研究

随着互联网的飞速发展,大学生网络成瘾现象日益严重,由此带来的负面效应也日益扩大,对大学生的生活、学习以及健康等造成了极大的负面影响。本研究以在校大学生为对象,采用问卷分析法,旨在对大学生网络成瘾原因进行实证研究并加以回归分析,探寻大学生网络成瘾的干预策略。     

大学生网络成瘾的危害、原因及防治

大学生网络成瘾导致了正常生理机能下降,免疫能力降低,人际关系处理失衡,以致产生了双重人格。网络成瘾削弱了学习动机,耗费了学习时间,浪费了金钱财物,危害了家庭社会。网络成瘾的缘由复杂,我们有必要创新预防和治疗大学生"网络成瘾"的方法和途径,以有效解决相关的问题。     

大学生网络成瘾问题探研

随着信息技术的迅猛发展,一个全新的网络时代正悄然降临。大学生群体成为互联网使用者中的重要组成部分。然而,由于过度上网或不适当地使用网络,导致大学生网络成瘾。本文从网络成瘾的含义入手,阐述了大学生网络成瘾的危害,分析大学生网络成瘾的原因,进而提出了应对措施。     

从“网瘾”走向“网创”——大学生网络成瘾防治新方法探索

当今社会大学生网络成瘾已经成为一个日益突出的问题,认识和预防大学生网络成瘾已成为现阶段高校大学生思想政治教育工作的重要内容,对大学生健康教育有现实与积极的作用。大学生网络成瘾防治应当建立新视角、探索新方法,打破＂学业预警＋心理干预＂这种戒断式的防治大学生网络成瘾的常规教育引导方式,实现从＂网瘾＂走向＂网创＂的＂转移式＂网络成瘾防治新方法,在尊重学生对网络的爱好和兴趣的基础上,依托网络本身的优势,促使大学生成为＂网创人才＂。     

大学生网络成瘾的成因及及其应对措施

随着信息技术的迅猛发展,Internet日益介入到社会生活的方方面面,而高校大学生已成为接触网络最多、使用网络最多、喜爱网络最多的主要群体之一,但不少大学生却沉迷于网络之中,甚至出现网络成瘾的现象,导致学业荒废、人际关系疏远等不良后果。本文分析了大学生网络成瘾的主要类型、成因及危害,探讨应对网络成瘾的策略和预防措施。     

高职院校学生网络成瘾综合症析因及心理辅导与干预

随着网络技术的发展和流行,因特网带给人们巨大的方便和海量信息,但也带来了一些社会问题如大学生网络成瘾的问题日益严重,出现网络成瘾综合症的情况.普通高校如此,高职院校亦然.教育、社会工作者要同样关注高职院校大学生网络成瘾综合症,对他们网络成瘾的原因分析并进行积极的心理辅导与干预.     

初中生学习倦怠、心理韧性与网络成瘾的关系

目的:探讨初中生学习倦怠、心理韧性与网络成瘾的关系。方法:采用网络成瘾量表、中学生学习倦怠量表、青少年心理韧性量表对465名初中生进行调查。结果:初中生网络成瘾率6.88%;网络成瘾组与非成瘾组初中生在心理韧性及学习倦怠评分上存在显著差异。结论:初中生学习倦怠对网络成瘾有正向预测作用,初中生心理韧性对网络成瘾有负向预测作用。     

大学生网络心理健康调查与研究

随着电脑和网络的普及,网络已渗透到大学生的学习、生活中,网络在给大学生拓展视野、开阔眼界的同时也给部分大学生的心理健康带来了危害,如人际交往障碍、逻辑思维能力下降、人格异常、网络成瘾等,分析大学生上网存在着种种心理,笔者提出解决网络心理问题要从优化网络文化环境、加强系统化的网络心理健康教育、加强网络管理入手。     

民办高校大学生网络成瘾调查报告

本调查使用大学生网络成瘾调查问巷，调查民办大学1100名大学生。调查结果显示：民办高校大学生网络成瘾的发生率为9．09％，轻度2．73％，中度6．00％，重度0．36％。民办高校学生网络成瘾的发生率存在性别差异。但不存在文理科和年级差异。     

大学生网络成瘾的心理成因及对策探析

从心理学角度对大学生的网络成瘾问题进行分析，对大学生网络成瘾的发生与其自身存在的因素与以下几方面有关：猎奇心理和反叛心理；追求网络上虚假的成就感；现实生活带来的内心孤独感；意志力薄弱，受挫后的消极防御心理。在此基础上着重要从大学生身边“网络”建设和自身的完善与提高两个方面着手努力，防治大学生的网络成瘾问题。     

大学生网络成瘾与社交焦虑关系的调查研究

选取山东省两所高校共438名大学生为被试,采用问卷法考察社交焦虑和网络成瘾在大学生群体中的表现特点及两者之间的关系。研究发现：（1）性别和专业对大学生网络成瘾的主效应显著,且年级和专业的交互作用显著;（2）年级和专业对大学生社交焦虑的主效应显著;（3）大学生社交焦虑与网络成瘾之间存在高度正相关。     

浅谈大学生网络成瘾的原因及其对策

大学生网络成瘾是一个复杂的系统问题。本文对这一问题进行探讨,分析成因,提出一系列解决对策,特别是提出解决这一问题高校应当发挥的作用。希望引起社会当今大学生网络成瘾问题的关注。     

大学生网络成瘾心理分析及引导对策

部分大学生过度的迷恋网络、依赖网络 ,陷入网络的世界而脱离现实的环境 ,不但会导致学业的荒废、人际的疏离 ,严重的还会造成网络成瘾 ,导致心理的异化 ,人格的扭曲。对大学生网络成瘾现象的出现 ,不应简单归因为网络 ,而应该看到 ,这是社会发展对学校教育提出的新的工作任务和内容     

对大学生网络成瘾现象的探讨--兼谈公安大学生网络教育

网络成瘾是一种不亚于酗酒和赌博成瘾的心理障碍,青少年是高发人群,近年来波及到高校.大学生正处于求知欲强、思想活跃、但心理发育尚未成熟的一个重要时期,如果沉湎于数字化网络世界,其情绪、情感、认识、人格以及价值观等都会受到严重的负面影响.调查显示,一些成绩下降、转学、退学的学生中,大部分是上网成瘾所致.因此,应从生理、心理与大学生活及其发展的多视角来研究大学生网络成瘾现象,并在此基础上加强网络成瘾者的治疗与预防.     

大学生上网成瘾行为与家庭教育研究

上网成瘾严重影响了大学生的身心健康和正常学习。笔者采用上网成瘾测验问卷和家庭教养方式评价量表对1600名大学生进行了测验。测查结果显示:在父亲教养方式中,上网成瘾与非上网成瘾大学生在惩罚严厉、过度干涉、拒绝否认、过度保护4个因子得分差异有显著性;在母亲教养方式中,上网成瘾与非上网成瘾大学生在过度干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉3个因子的得分差异有显著性。采取赏识、宽容、民主的教养方式,可以有效防止上网成瘾。     

大学生上网成瘾行为与家庭教育研究

上网成瘾严重影响了大学生的身心健康和正常学习。笔者采用上网成瘾测验问卷和家庭教养方式评价量表对1600名大学生进行了测验。测查结果显示:在父亲教养方式中,上网成瘾与非上网成瘾大学生在惩罚严厉、过度干涉、拒绝否认、过度保护4个因子得分差异有显著性;在母亲教养方式中,上网成瘾与非上网成瘾大学生在过度干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉3个因子的得分差异有显著性。采取赏识、宽容、民主的教养方式,可以有效防止上网成瘾。     

当代大学生心理问题及解决对策研究

通过对当代大学生的学习心理问题、人际交往问题、网络成瘾问题、情绪心理问题、就业心理问题等心理问题进行分析，以及对其心理问题形成的原因的探析，最后从社会方面、学校方面、家庭方面、个人方面研究解决对策，以期教育和引导当代大学生培养良好的学习生活习惯，准确对其自身进行定位，提高大学生的社会竞争能力。     

幻想与现实：“魔兽战士”沉浮记——基于网络环境视阈下土建类学生网络成瘾“防范”工作案例

文章通过结合工作实际，从一位典型的大学生网络成瘾的案例作为根据，分析土建类大学生沉迷网络的原因以及影响因素，并进一步探讨防范土建类大学生沉迷网络的有效办法，为增强土建类大学生网络思想政治教育提供有效的依据。     

互联网对大学生的负面影响及预防机制研究

互联网对大学生的思想、道德、学习、生活等各方面产生了非常巨大的影响。而它作为一把双刃剑,所产生的负面影响不容忽视,其不良影响主要体现在大学生手机上网成瘾、过度迷恋网络娱乐节目、抵制不良信息的能力较弱等。为减少或避免其负面影响,除了引导大学生正确认识互联网、提高其对不良信息的鉴别力外,还需要加强对网络环境和信息的管理,同时完善网络立法,制定有关法律防控体系。     

中学生网络成瘾与成就动机相互关系的探讨

目的：探讨中学生网络成瘾程度与成就动机的特点和相互关系，为干预中学生网络成瘾提供依据。方法：采用青少年网络行为调查问卷和成就动机量表对344名中学生进行测验，然后利用统计软件SPSS13．0对所收集的数据进行分析。结果：1）性别对网络成瘾程度的主效应显著，男性网络成瘾程度高于女性；性别对成就动机的主效应显著，男性的成就动机水平高于女性；2）是否独生对成就动机的主效应显著，独生被试的成就动机水平高于非独生被试。3）网络成瘾程度和成就动机之间存在显著负相关；4）通过回归分析发现，成就动机的学习、控制2个因素对网络成瘾程度有显著的预测作用。结论：中学生的网络成瘾程度与成就动机之间存在一定的相互关系，可以通过成就动机水平预测其网络成瘾程度。