处境与策略:“双一流”战略背景下地方高校的学科建设

“双一流”战略为地方高校学科建设带来了严峻挑战,也提供了难得机遇.人才竞争更加激烈、资源获取更加艰难和建设环境更加窘迫是地方高校学科建设面临的主要挑战;竞争性的动态发展机制、学科建设的分类策略和人才合理有序流动的政策保障为地方高校学科建设提供了难得机遇.“双一流”战略突出了学科的实力、特色和贡献,地方高校应结合自身学科建设基础和地方经济社会发展需要,着力培育学科优势,增强学科特色,提高学科对社会的贡献度,注重发展立地学科、特色学科和应用学科.     

学科馆员——高校图书馆管理的一种新模式

高校图书馆设立学科馆员是图书馆管理发展的新趋势,是高校图书馆管理创新、服务创新、人才创新的有效模式,可以通过新设专业培养学科馆员,在知识管理中培养学科馆员,并通过课题研究培养学科馆员.学科馆员应该以学科化服务为中心,成为学科建设的指南针,信息咨询的储存器和知识推广的传播机,深入全面地为高校学科建设提供高水平、深层次的服务.     

文献计量学视角下新疆警察学院学科建设研究

建设"一流"高校,促进高校内涵发展离不开学科建设,而制定高校学科建设发展战略需要对本院学科自身情况进行客观评估和分析。新疆警察学院自升本以来,由于学院顶层设计不足,学科建设工作相对滞后。在学院人才发展战略与科研环境政策导向的影响下,应健全学科发展规划、加强学术队伍建设、合理配置各项学术资源、营造良好学术氛围、完善科研激励制度,以有效提升学院学科建设水平。     

论地方新建本科院校学科建设的任务

学科建设是衡量高校综合竞争力的重要因素,是高校的龙头建设,因此,需要明确地方新建本科院校学科建设的具体任务。地方新建本科院校学科建设的主要任务有十项,分别是厘清学科门类和学科级别;编制科学合理的学科建设规划;确定学科研究方向;抓好学科团队建设,培养学科带头人;合理设置课程,加强精品课程建设;开展科学研究;加强学术交流;投入和争取学科建设经费,保障学科建设;发挥重点学科建设成果的示范带动及龙头辐射作用;通过培养高层次人才和产出高水平科研成果为经济社会发展作贡献。     

大学场域中的学科建设指标：认知、行动与影响——基于X大学的质性研究

选取一所“双一流”建设高校为研究对象,还原和刻画大学场域中主要利益相关者对学科建设指标的理解、围绕指标采取的行动策略以及指标产生的影响。研究发现,高校高度重视学科建设指标并将其作为学科治理的重要工具。管理人员看重指标在学科建设“锦标赛”中的外在功用,依凭强有力的行政权威和资源垄断地位,将指标深度嵌入学科建设的各个层级和环节。在教师看来,使用指标是管理逻辑对学术逻辑的僭越,指标使用中的“一刀切”不仅会削弱指标的有效性,还可能抑制教师从事学术工作的内生动力,引发目标置换和无序竞争。学科建设指标的建构性决定了指标治理的管控逻辑并不能自动转化为学科绩效。我们需要对大学学科建设中的指标治理进行全方位清点和反思,以更好地推进学科建设工作,提高学科发展水平。     

教师视野中的北京市高校学科发展与建设研究——基于首都财经类高校学科建设的问卷调查

通过对北京四所财经类高校进行问卷调查,对部属高校和市属高校学科建设的推进情况、管理工作、队伍建设以及学科群建设等方面进行了比较分析,探讨了学科发展建设的政策及路径走向,并对首都财经类高校学科建设提出政策建议:首都财经类高校学科建设要淡化高校所属性质,继续推进学科群建设,调动科研工作者内在驱动力,统筹首都的高校资源与学科资源,服务首都经济社会发展,实现知识生产与人才培养相结合的发展路径.     

公安高校学报和公安学科建设的关系探究

公安高校学报与公安学科建设之间存在着相互促进的关系。2011年3月,公安学和公安技术两个公安一级学科的确立,使公安学科建设和公安高校学报发展进入了一个崭新的阶段。就学科建设而言,其学术队伍是学报稳定的作者群,而其特色学科则是学报栏目特色发展的方向;从公安高校学报而论,刊物的性质有助于学科建设人才队伍的培养;其特色栏目的设置则在一定程度上促进学科建设的发展,同时还为学科建设起到信息传递作用。因此,公安高校学报应紧紧围绕学科建设,从根本上提高其整体质量,使学报更好地服务于学科建设。     

公安高校学报推动公安学科发展的途径探析

公安高校学报是公安高等教育的重要组成部分之一,是展示公安高校教学水平、科研成果的重要窗口,其学术质量和刊物影响力取决于公安学科发展建设的水平,"学科强则学报强"。公安学和公安技术两个公安一级学科的确立为公安学报进一步提升学术质量和打造特色提供了难得的发展机遇。公安高校学报应牢牢把握公安学科的发展方向,关注公安学科的建设和发展,按照公安学报自身发展规律,在推动公安学科建设的过程中努力提高办刊质量,形成自己的办刊特色。     

普通高校体育学科建设的若干思考

普通高校体育学科建设是现代学科建设的重要组成部分。目前,高校体育学科建设在专业设置、学科分类、体育相关概念、学科滞后发展等方面出现了一些问题,高校对体育学科重视不够、漠视社会对体育人才的需求、体育教育大众化、体育教学体制落后等是其主要成因。对此,提出加强体育学科与其他工作的关系、注重科研的开发、突出高校特点、培育新兴学科等改进措施。     

我国高校进入ESI学科排名的计量分析与政策建议

ESI学科排名是衡量科研绩效、跟踪学科发展趋势的全球性第三方评估工具.以2015年10月国务院发布“世界一流大学和一流学科建设”政策为节点的ESI数据为基础,针对我国高校进入ESI前1％的现状,分学科、院校类型、地域等进行了计量分析和纵横比较,在此基础上从宏观、微观及相关层面提出了合理利用ESI学科排名推进学科建设的政策建议.