邓小平“讲政治”思想初探

纵观邓小平领导社会主义现代化建设的实践历程 ,他是当代中国共产党人“讲政治”的典范 ;纵览《邓小平文选》第二、三卷 ,可以清楚地看到“讲政治”的思想贯穿始终。邓小平同志提倡的“讲政治” ,就是要讲大局 ,讲是非利害 ,讲优势 ,讲实践、实绩 ,讲群众观点 ,讲有中国特色社会主义全面协调地发展。邓小平同志“讲政治”的领导水平和领导特色形成的根本原因 ,在于他坚持了实事求是、理论联系实际的马克思主义学风     

从邓小平的“领导就是服务”观到建立“服务型政府”的实践

邓小平“领导就是服务”的观点 ,是毛泽东“为人民服务”思想进入 2 0世纪 80年代后的新的诠释和阐发。确立“领导就是服务”的观念是我党适应历史方位变化 ,取信于民 ,保持执政地位的需要。建立服务型政府就能使“领导就是服务”有了制度的保证。     

建构领导科学学的思考

文章对领导科学学进行了比较系统的研究 ,对邓小平领导科学学思想作出了研究和归纳 ,论述了邓小平领导科学学思想的体系结构和基本特征 ,并对现代领导者如何运用科学技术这个伟大杠杆 ,取得“四两拨千斤”的领导绩效 ,推动科教兴国战略的全面落实 ,建构领导科学学的问题 ,进行了探索。     

论邓小平与格林利夫“领导就是服务”思想

本文对邓小平与格林利夫关于“领导就是服务”的论述进行了考察和分析,认为二者在理论内涵、实践基础、对象和目的、具体要求和影响效果五个方面具有显著的差异,但在以下三个方面又具有相同的本质：都是适应时代对管理方式进行变革的要求,都是民主思想在管理领域的深刻体现,都是知识社会对管理要求的体现。最后,本文得出结论：邓小平和格林利夫的“领导就是服务”思想体现了正在形成中的知识社会里管理二重性的两个方面,应该将二者进行有机的结合。     

“领导同志要学会拿笔杆”——邓小平同志论干部写作

邓小平同志重视干部写作，是建立在他的“拿笔杆是实行领导的主要方法”这一崭新命题和科学论断之上的，审视和提出问题有它特定的角度和条件。现实依据是治理国家管理社会不能离开拿笔杆，它具有不可替代的作用。干部要学会写作的是实行领导所必需的机关应用文字和报刊宣传文章；方法包括三方面：提高对拿笔杆的认识，解决内容问题，学习技术方法。邓小平同志论写作，着眼于实用，自成体系，科学性与应用性紧密结合，是提高干部素质重要一环，丰富了马克思主义理论宝库     

论邓小平教育发展战略思想

学习邓小平教育理论首先要理请邓小平教育思想的主线。本文从邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”、“培养‘四有’人才”、“尊重知识、尊重人才”、“各级领导要象抓好经济工作那样抓好教育”等观点入手，论述邓小平教育发展战略思想。     

论江泽民领导理论的时代特色

江泽民领导理论着眼于发展与创新 ,坚持理论与实践的统一 ,领导与群众的统一 ,世界观与方法论的统一 ,贯穿了“三个代表”重要思想 ,继承和发展了马克思主义领导理论 ,形成系统、完整、科学的现代领导理论。     

"生态型领导"模式与领导科学建设

传统的领导体制、领导模式不利于全面小康社会的实现,要借鉴“生态型领导”理论的精华,丰富和完善我国领导科学理论。     

论邓小平对党的领导理论的创新

邓小平根据社会主义现代化建设的需要,提出建立科学的领导体制,坚持正确的领导方针,实行正确的领导原则,突出领导职能的重心,把握领导的中心环节,发扬优良的领导作风,运用崭新的领导方法,培育高超的领导艺术等思想,对充实、丰富和发展中国特色领导理论作出了宝贵贡献.     

“领导就是服务”与21世纪

邓小平的"领导就是服务"思想不仅深刻地揭示了领导的本质,亦指明了21世纪领导活动大趋势,对于领导者准确预测、把握未来领导活动、领导方式、领导方法,提高领导绩效,完成领导职责具有重要的理论和现实意义.     

学习贯彻《纲要》精神办好民主党派和无党派人士的联合党校

社会主义学院是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的必然产物。毛泽东同志亲自确定了社会主义学院的校名，周恩来同志亲自审定了社会主义学院的建校方案，邓小平同志为中央社会主义学院题写了校名，江泽民同志为“爱国、团结、民主、求实”的校风亲笔题词，胡锦涛总书记更赋予社会主义学院“统一战线人才培养基地、理论研究基地和方针政策宣传基地”的重要职能。     

“提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年理论研讨会”综述

前不久，中国领导科学研究会和中共长沙市委联合组织召开了“提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年”理论研讨会。全国热心领导科学的企业界人士、领导干部及理论工作者近200人齐聚长沙，紧紧围绕“提高学习实践科学发展观领导能力”这一主题，深入研讨了领导科学发展能力的内涵和特点、提高领导科学发展能力的途径和方法。提出和规划了中国领导科学以科学发展观为指导、推动理论创新与学科建设的发展方略。现将会议主要内容综述如下：     

邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分

邓小平统战理论是邓小平理论伟大旗帜的一角,是这一理论的重要组成部分,是马克思主义统战理论的最新成果。 《中共中央关于加强统一战线工作的通知》指出:“邓小平同志的统一战线思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。”这是党中央文件中,第一次明确对邓小平统战理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的科学定位。1993年,江泽民同志在第十八次全国统战工作会议上的讲话中指出:“毛泽东同志领导我们党确立的统一     

进一步发挥特区的带动作用

为纪念邓小平同志诞辰100周年,进一步深入学习贯彻“三个代表”重要思想,中共中央党校《理论前沿》杂志社与中共厦门市委于2004年7月20日在厦门联合召开了纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会。与会代表深切缅怀了邓小平同志的丰功伟绩,围绕邓小平理论尤其是邓小平经济特区理论与实践进行了深入而又热烈的研讨。现将部分与会领导与专家的论文刊发如下。     

党和国家领导制度改革的光辉历史文献——《党和国家领导制度的改革》再探

《党和国家领导制度的改革》是邓小平于1980年8月在中共中央政治局扩大会议上的讲话,这篇文献是我国政治体制改革的纲领性文献,它丰富和发展了马克思主义党的建设学说。重温邓小平关于党和国家领导体制改革的思想,进一步改革和完善领导制度,使领导制度科学化、规范化,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

浅析邓小平多党合作思想的主体精神

邓小平多党合作思想是邓小平新时期统一战线理论的重要组成部分,对坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,对推进社会主义民主政治建设进程,具有重大的理论指导意义。本文拟就邓小平多党合作思想的精神实质问题,略谈个人的几点体会。     

与时俱进创新领导观念

新形势新任务要求领导者要与时俱进地创新领导观念,其中包括“无界”的领导观,“隐性”的领导观,“柔性”的领导观,“价值”的领导观,“变革”的领导观,“学习”的领导观,“规则”的领导观。因此,与时俱进创新领导观念是时代的要求,是落实“三个代表的需要,也是胜任领导工作的需要。     

浅论邓小平经济建设的特色领导方法

邓小平在领导全国人民进行社 会主义经济建设的进程中,从中国的实际 出发,实施了一系列独具特色的领导方 法。认真学习和掌握邓小平经济建设的 特色领导方法,对全面建设小康社会具有 十分重要的现实指导意义。     

邓小平“科学技术是第一生产力”思想的科学内涵

科学技术是生产力,这是马克思主义的基本观点。邓小平在领导我国社会主义现代化建设过程中,结合当代中国和世界发展的客观实际,进一步丰富和发展了这一基本观点,提出“科学技术是第一生产力”的著名论断。邓小平“科学技术是第一生产力”的思想内涵丰富深邃,为马克思主义理论宝库增添了崭新的时代内容。     

从“体制外合作”到“体制内合作”——毛泽东、邓小平多党合作思想比较研究

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度。毛泽东、邓小平对这一制度的形成和发展都作出了创造性的理论贡献。毛泽东侧重以统一战线形式实现多党合作,形成了“体制外合作”为本质特征的毛泽东多党合作思想;邓小平在继承毛泽东多党合作基本思想的基础上,着重从政治制度层面架构多党合作,形成了“体制内合作”为本质特征的邓小平多党合作思想。本文从“体制外合作”和“体制内合作”的内涵、形成的历史背景与理论基础及其社会影响等方面对毛泽东、邓小平多党合作思想进行了比较分析。