让爱国主义教育在创新方式中增实效

爱国主义教育是大学生思想政治教育的底色。本文结合吉林师范大学实际,提出引导式、养成式、渗透式和开放式爱国主义教育,在创新教育方式中提升教育层次,增强教育实效。     

积极推进任职教育科研创新

第十六次全军院校会议根据军队信息化建设和军事斗争准备的新形势新要求，做出了加速推进任职教育创新发展、发挥科研对任职教育发展的促进作用等重大战略部署，对促进任职教育院校科研工作、推动科研创新提出了更高要求。贯彻十六次院校会议精神，任职教育科研工作面临诸多矛盾和挑战，改革创新的任务十分艰巨，     

新形势下高职院校创业教育势在必行

在知识经济时代，创新创业能力成为新形势下对人才的新的要求，创业教育得到政府和社会的高度关注和重视，更成为不同层次教育的组成部分，但高职院校的创业教育还未得到应有的重视，许多高职院校还未有效开展创业教育。针对当前高职院校创业教育的现状和实际。实行创业教育势在必行。     

高职教育中开展通识教育述论

通识教育、专业教育和实践教育是高职教育三个不可或缺的重要方面。在高职院校加强通识教育是教育的本质诉求．是高职院校科学发展的必然要求．也是顺应国际职业教育发展趋势的需要。通识教育与专业教育之间存在相辅相成、相互促进的良性互动关系。在高职院校中开展通识教育，要尝试走专业、通识、实践三项教学并重的模式．致力于将通识教育融贯于专业教育、实践教育之中。     

对高职院校教学自评估的思考

目前我国高等职业教育院校办学水平、教学质量的参差不齐，如何规范管理、提高水平、保障质量成为高职教育必须面对的课题。除了行政部门实施的外部评估外，建立自主的高职院校教学评估机制非常重要。北京青年政治学院在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的基础上，实施了校内教学自评估工作，对高职院校教学自评估的理论和实践进行了认真的探索。     

高职院校学生思想政治教育合力机制的研究与实践

思想政治教育是一个复杂的系统工程，为了达到更好的效果，需要高职院校、社会、家庭的通力合作，建立高职院校学生思想政治教育合力机制，以确保思想政治教育的实效。     

石油行业会计人才的院校培养与后续教育

石油行业会计人才的培养目标是宽带基、通中突专，具有显著的行业特点。其现有培养模式分为院校培养与后续教育两大体系。现阶段，院校培养存在特色不足的缺陷，有待提高。后续教育可分为再塑造型后续教育和延伸性后续教育两个阶段，其中延伸性后续教育由内在教育和外在教育两种模式构成。     

高职院校思想政治教育工作的实效性探析

作为职业教育和高等教育结合的新事物，高职院校的思想政治教育工作应结合高职院校自身的特殊性和高职生的思想状况，真正发挥高职院校中思想政治教育的育人作用。但是，当前思想政治教育工作却远远迭不到预期的目的，针对从高职院校思想政治教育的现状，思想政治教育实效性不佳的原因及其对策等几个方面入手，以期能对思想政治教育工作的进一步完善和开展起到一定的帮助。     

中外合作院校思想品德教育探索

中外合作院校处于本土文化与外来文化碰撞、冲击的前沿，其思想品德教育尚未引起这些院校的足够重视。中外合作院校对学生的思想品德教育工作面临巨大挑战。本文试着探索中外合作院校思想品德教育工作，希望能够起到抛砖引玉的作用。     

对绿色教育的执着追寻—评蒋寿建《追寻绿色教育》一书

案头上这本《追寻绿色教育》（天津人民出版社出版），是扬州环境资源职业技术学院党委书记蒋寿建同志的一本新著。作者从一所高职院校的视角，重新解读绿色教育，认为绿色教育与其说是现代教育的目标、内容和方法，毋宁说是科学发展观指导下的现代教育理念。     

通识教育课程化的探索与实践

加强通识教育是实现高等教育培养目标的根本保障。作为高等教育重要组成部分的高职高专教育，尤其应加强通识教育。文中简单回顾了建国以来通识教育的历史，分析了高职高专院校通识教育的现状，介绍了高职高专院校通识教育课程化的探索与实践，试图找到一条解决高职高专院校通识教育问题的途径。     

试论中医院校加强人文教育的必要性及其途径

教育的最终目的是培养全面发展的完整的人，单一的科学教育和人文教育都是不完整的教育。中医院校加强人文教育既是中医科学内在的要求，又是中医科学发展不得不面对的现实。加强中医院校的人文教育要从学科综合、课程设置及个体素质、习惯的养成等方面入手，培养医德、医术兼备的中医人才。     

高等职业教育质量提升的思考

高等职业教育由于实用技术能力强，高职院校就业率有赶超普通院校的趋势，“订单”式培养渐成潮流，人才市场趋向理智。因此，大力发展高等职业教育、提升高职院校竞争力，是实现素质教育，科技兴国战略的必然选择。高职院校的培养目标应该是：以教育理论改革为先导，以产学结合为核心，以教育基地建设为重点，注重提高办学质量，以办出特色求生存，以开拓创新求发展。     

军队任职教育院校办学定位的理性分析

科学合理的办学定位是保证军队任职教育院校充分发挥职能作用的重要前提。准确把握军队任职教育院校办学定位的内涵，充分发挥主体的作用，明确基本依据，是军队任职教育院校科学定位的关键。     

国家示范性高等职业院校重点专业简介 现代殡仪技术与管理专业

长沙民政职业技术学院于1995设置现代殡仪技术与管理专业，该专业的开设，结束了国内院校无殡葬教育的历史，也是目前国内殡葬教育的最高学府。2005年10月，该专业作为全院两个教学试点改革专业通过省教育厅验收，被评为优秀：2005年11月，被评为院级品牌专业：2006年被列为湖南省教学精品专业和国家示范性高职院校重点建设专业。[第一段]     

投射继续教育中现代教育技术培训之影响 锤炼高专教师的教育教学能力

随着继续教育的发展,信息技术教育成为高专教师学习的重要内容。许多院校为了提高教师继续教育的全面性和实用性,进行了不同程度的现代教育技术培训,这势必会对教师自身的教育教学造成影响。本文旨在剖析这些影响,运用各种策略,锤炼高专教师的教育教学能力。     

以学科建设为支撑推进任职教育深人发展

学科专业是任职教育的重要支撑。学科建设是完善任职教育课程体系的先导，是提高任职教育教学能力的基础，是创新任职教育培训模式的依据。适应任职教育深入发展要求，学科建设必须把握军事实践形态变革趋势，注重研究人才培养现实问题，突出学科理论体系化创新性研究。贯彻落实军委关于院校调整改革的决策部署，提高院校人才培养的核心能力，必须以学科建设为支撑推进任职教育深入发展，构建任职培训课程体系，加快教员队伍建设转型，统筹院校教学科研工作。     

高职院校大学生思想政治教育状况调查分析及对策研究[1]

改革开放30多年来高职院校思想政治教育工作取得了很大的成效。当前，在市场经济的冲击下，高职院校的学生思想呈现出复杂性、多元性的时代特征，思想政治教育的效果不理想、不突出。本文以北京市四家高职院校为研究对象，对学生进行问卷调查。通过调查结果，我们发现当前高职院校思想政治教育存在着方法传统与守旧、受教育者主体地位缺失、漠视隐性教育功能等问题。改进教育方法、弘扬受教育者主体地位、重视隐性教育功能是解决问题的正确选择。     

改革转型期企业员工改革转型期企业员工“引导式”思想教育探析

在不断推进全面深化改革的大背景下,做好改革转型期企业员工思想引导和教育工作,对实现员工思想与深化改革、转型发展的"同频共振"具有重要推动作用。引入康复学中的"引导"论,创新性地将之运用到员工的思想教育中,通过引导方式、方法的创新,可以达到员工思想自主性转变的目的和效果。实施"引导式"思想教育,需准确把握员工思想和行为的新变化,更新教育理念,整合教育内容,改进教育方式方法。     

提高公安消防院校教育和管理水平的对策

随着部队院校高等教育体制的改革，对公安消防院校提高教育和管理水平提出了严峻的挑战。探索消防学校校改革与发展的思路和对策，突出办学特色，创新发展模式，显得十分紧迫。本文立足当前我国公安消防学校改革和发展的背景，结合国内外先进的教育和管理模式，剖析当前教育和管理工作中存在的薄弱环节，提出具体对策。