英国知山大学访学收获与思考

国际化是长沙民政职业技术学院“标准化、国际化、模块化、信息化”建设的重要内容。为了进一步提高教师的教学水平，开拓教师的国际视野，最终提升学校实力，长沙民政职业技术学院与英国Edge Hill University通过多元化的合作交流，从而开启了一场国际化的盛宴。     

DACUM视角下美国费里斯州立大学电子专业课程结构设置研究

美国费里斯州立大学（FSU）电子专业利用DACUM职业能力分析法进行课程结构设置，在专业教学中效果显著。作者2013年在FSU访学三个月，希望借鉴其做法来优化长沙民政职业技术学院（CSMZ）电子专业的课程结构，并以此解决学生在专业认同、职业能力和可持续发展能力等方面存在的问题。     

美国高校学生行为管理对我校学生工作的启示--以费里斯州立大学为例

美国拥有比较完善的高校学生事务管理制度，其中包含学生日常行为管理准则，这些学生准则在涵盖的内容、实施程序等方面都呈现出鲜明的特征。文中分析了美国高校学生行为准则制定的理论依据，介绍了费里斯州立大学学生行为管理的内容及特点，以期为长沙民政职业技术学院相关制度的完善和相关学生工作的开展提供有益启示。     

蒋晓明教授简介

蒋晓明，男，1962年5月出生，江苏泰兴人，毕业于江苏淮阴师范学院，中共党员，大学本科学历，教育心理学教授。曾任江苏淮安电大副校长、无锡商业职业技术学院学生工作处处长、长沙民政职业技术学院招生办主任、党政办主任等职。现任长沙民政职业技术学院院长助理。     

导向与激励：美国费里斯州立大学校内专业评估的参照和启迪

专业评估是高等职业教育人才培养质量保障体系中的重要一环。2013年作者在美国费里斯州立大学（FSU）访学三个月，通过参照FSU的校内专业评估，来构建长沙民政职业技术学院（CSMZ）校内专业评估制度，以此为高等职业教育的质量保障提供可资借鉴的原型和典范。     

Capstone课程对软件技术专业毕业设计课程改革的启示

文中以美国费里斯州立大学（FSU）计算机系统与网络和计算机信息系统两个专业的Capstone课程为例，介绍其教学运作和实施特点，对比分析长沙民政职业技术学院软件技术专业毕业设计课程现状和不足，探讨了Cap—stone课程成功经验对毕业设计课程改革的启示和借鉴意义。     

慕课（MOOC）在软件开发专业教学中的应用

文中首先对费里斯州立大学在线课程、当前流行的MOOC进行研究，然后从平台功能、课程资源、教学方式、实训方式、教学主体、评价方式六个方面与长沙民政职业技术学院的空间教学进行比较分析，最后就MOOC理念引入软开专业教学进行探讨。     

学习实践科学发展观 深化国家示范校建设 齐心协力推进学院向更高水平发展——长沙民政职业技术学院2009年教学工作会议主题报告

2007年以来，长沙民政职业技术学院在建设国家示范性高等职业院校的过程中，以务实的精神抓内涵建设，以开放的精神推改革发展，积极推行文化管理，全面实施学分制、探索建立项目奖励制，整体推进了人才培养模式改革，形成了“行业认可、企业欢迎、家长满意、学生受益”的良好办学局面，走上了环境好、质量高、就业畅、招生旺的持续发展轨道，实现了一次重大的历史性跨越。作者在文中全面总结和概括了长沙民政职业技术学院全国示范校建设取得的成绩和经验，提出了2009年教学工作的基本思路和主要任务。     

高职院校信息化建设过程中存在的问题与对策——以长沙民政职业技术学院为例

文中以长沙民政职业技术学院信息化建设为例,分析了高职院校信息化建设过程中存在的主要问题,提出了基于现实的解决方案,探讨了具有高职特色的数字化校园建设新思路。     

唐召云教授简介

唐召云，男，中共党员，湖南怀化人，1963年10月出生，1986年毕业于湖南师范大学政治系，获哲学学士学位，2000--2002年在华中师范大学政法学院进修，获法学硕士学位。他先后从教于湖南怀化三中、湖南城市学院、长沙民政职业技术学院，现为长沙民政职业技术学院教授、思想政治理论课学术带头人、教学督导、湖南省普通高校青年骨干教师。     

艺术设计教学场域的空间范式重建--以长沙民政职业技术学院“云教学空间”建设为例

2010年-2013年，“云技术”推动了长沙民政职业技术学院艺术学院空间教学的两次变革，并在教学制度上创新性地匹配了模块化与预约制两种教学制度，构建了嵌入云技术的双平台艺术设计教育范式。     

高职院校校外实践教学基地建设模式探索与实践--基于长沙民政职业技术学院校外实践教学基地建设的分析

高职教育的迅猛发展和社会经济的飞速进步,使得用人单位对毕业生的动手能力要求越来越高,校外实践教学基地建设成为提高学生职业能力的重要手段。本文在分析和总结长沙民政职业技术学院校外实践教学基地建设的经验的基础上,从理论上提出了网状、内外融合、基于框架可移动校外平台等适合我国国情和高职院校发展的校外实践教学基地建设模式。对高职院校实践教学基地建设具有一定的指导意义。     

卓越校民政管理专业技术技能型人才培养模式创新探索

长沙民政职业技术学院民政管理专业以卓越校建设为契机对技术技能人才培养模式开展了创新探索,进行了专业设置、课程体系、人才培养模式、教学模式、教学手段与方法等方面的改革,取得了阶段性成果.     

国家示范性高等职业院校重点专业简介 民政管理专业

长沙民政职业技术学院民政管理专业自1986年招生以来，坚持立足民政办学，服务民政事业。20年来，民政管理专业在民政教育、民政理论研究、民政事业发展改革等方面取得较大的成绩，在全国民政系统产生了一定的影响。     

美国费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程设置及其启示

文中在对费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程结构、特点、实施情况进行详细分析基础上，就长沙民政职业技术学院心理咨询专业如何借鉴费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程设置及实施先进做法进行了探讨。     

美国高校校园体育活动管理模式探究及启示——以费里斯州立大学为例

美国费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院校园体育活动的管理机构、运行机制、体育场馆的管理模式以及服务对象存在差异。文中通过对比研究，借鉴费里斯州立大学校园体育活动管理模式一些好的做法，以便更好地推进该校体育活动的有效开展，更好地加强体育场馆的管理，更好地推动学校体育场馆的社会化、有偿化服务功能实现。     

长沙民政学院物流工作室建设的探索与实践

以长沙民政职业技术学院物流工作室建设为例，分别从精准定位、内部管理、特色培训、成员个人发展等方面归纳了物流工作室八年来运行的基本经验，然后分析了物流工作室目前存在的关键问题，最后，针对存在的关键问题提出了物流工作室的改革与探索，以期为高职物流管理专业校内实践平台运作模式的创新提供借鉴。     

长沙民政职业技术学院校歌

~~长沙民政职业技术学院校歌@来勇生     

社交类网站在英语课堂教学中的辅助作用

随着互联网和移动技术的发展，近年来社交类网站（socialmedia）在全球化范围内得到蓬勃发展。尽管如此，教师将此类网站用于教学目的的并不多。文中从社交网站的定义出发，借鉴美国高校教师结合社交网站进行课堂教学的状况及使用方法，并结合长沙民政职业技术学院推广实施的“世界大学城”云教学平台，探寻社交类网站在课堂教学特别是英语教学中的应用，为“世界大学城”空间教学平台应用的改进提出创新思路。     

美国费里斯州立大学（FSU）大学生学习动力来源的思考与启示

美国费里斯州立大学学习氛围浓厚，学习动力强，造成这种现象的原因既有外部因素，也有内部因素。外部因素源于其特殊的考核体制给学生造成了较大的学习压力；内部因素则源于两项：一是通过小班教学实现“以学生为中心”的教育；二是通过专业实践强化学生的职业体验。本文通过费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院的对比，分析费里斯州立大学大学生的学习动力来源，对如何推进教育教学改革，提升当代大学生学习动力，提出具体的实现路径和改革举措。