对公安院校逻辑课理想教学模式的构想

纵观普通逻辑在公安院校的讲授史,其教学模式大抵有三种:理论传授模式、警务实用模式、"公考"应试模式。随着公安系统公务员招录制度的规范和完善,"公考"应试模式跃居为最具时代性的教学模式。然而,将逻辑学科的功能定位结合公安院校的办学要求、人才培养目标、警察能力的构成等因素综合考虑,"理论传授+警务实训+公考实训"才是当前公安院校逻辑课的理想教学模式。从课时分配、授课内容、授课顺序及衔接等方面对这一教学模式进行构想,是实施这一模式必不可少的环节。     

2012国家公务员面试考什么

“公开招考”已成为选拔国家公务员、企事业单位工作人员、领导干部的常态化方式。为帮助广大“考友”及时了解考录政策。掌握应考技巧．展示应有的能力和水平，本刊开设《公考辅导》专栏，及时传播“公考”资讯，邀请专家名师点拔考试技，于。愿《公考辅导》成为广大“考友”的学习园地，相互交流经验的平台．并欢迎赐稿。     

新形势下促进公安院校毕业生就业的对策

随着人民警察招考体制的改革,公安院校毕业生出现了入警率低、就业困难的问题,这一问题造成了公安院校学生就业与公安机关需求不成比例、公安院校可持续发展问题受到影响,增加了社会潜在危险.解决这一问题,需要加强就业指导,建议给予公安院校特殊政策,实行预备警官制,全面提高公安院校毕业生的综合素质,加强公务员考试辅导等.     

公考体检“病变”的法律诊治

公务员考试法律制度的不完善为公务员招录过程中不正当竞争提供了条件。当公务员考试、面试环节缺乏暗箱操作的空间时,人们就试图通过体检环节寻求利益最大化。于是,公考体检产生了"病变",成了利益索求和权力寻租的工具。欲消除这种病变,首先要理性对待公务员职业;其次要以不为公共安全带来严重威胁的理念简化公务员体检的项目;最后,要实现包括监督机制和纠错机制、责任追究机制、权利救济机制在内的公考体检制度。     

大学生“公务员考试热”的原因分析

近几年来,我国逐渐出现了"公务员考试热".公务员考试的热度超过高考成为"天下第一考",而参加"天下第一考"的占很大的比重是应届大学毕业生.虽然中央国家机关和一些地方开始加大要求基层工作经验的岗位的比重,但仍可以看出参加公考的大部分是大学生.这种炙手可热的公考热现象为什么会在大学生中出现,又会引发什么样的后果,值得我们去深入思考.     

2013年国家公务员考试复习攻略

随着2012年省级公务员考试慢慢落下帷幕，2013年国家公务员考试的复习备考悄然来临。公考复习一定要抓早。如何做好国家公务员考试的备考？应注意以下几点：     

公考基本信息10问

伴随各地省考落下帷幕，新一轮的2014国考备考义开始了、一批新的考生又开始步人公考大军。为了帮公考新手了解和掌握公考政策和要求，专门就公务员考试信息的基本问题解答如下     

公安院校学生申论应试能力问题及训练方法

公安院校要整体提高和增强学生在公务员考试中的申论应试能力,必须在高度重视、科学规划、综合培养的基础上,依托语文写作教学和训练,紧密结合申论考试的形式特点,针对学生存在的缺欠问题,加强矫正训练,形成一套完整、有效的培养和训练学生申论应试能力的途径和方法。     

从公务员申论考试看公安院校学生能力素养的提升

申论是国家录用公务员的考试科目之一，也是考生公认的难点。从申论考试的性质、特点分析，相关能力和素养的缺失是学生无法完成写作任务的主要原因。公安院校应注重培养学生的社会观察能力、阅读理解能力、社会实践能力、语言表达能力，使学生具备申论考试的应试能力。     

加强考录工作 破解就业难题——刘建宏副厅长谈广西公务员考录工作

在国际金融危机持续蔓延、就业形势异常严峻的新形势下，新一轮广西公务员录用考试悄然临近，这也赋予了本次“公考”别样的意义。为了解广西壮族自治区人事厅在破解就业难题，加强公务员招考工作中的新思路、新举措，本刊记者专程采访了广西壮族自治区人事厅副厅长刘建宏——     

公安院校法学实践课程改进探析简

依托公安特色,在法学教育的基础上结合公安执法现状,有针对性地进行法学理论与法律实践教育,继而培养专门执法人才是公安院校法学教育目标.设置实践性教学课程有助于培养学生的实战能力,积极改进适合公安院校的法学教育,并在具体实施中切实做到以学生为主体、以锻炼学生职业能力为目的的法学实践课意义重大.     

警务英语教学中的文化渗透简

警务英语教学是警察高等教育的有机组成部分之一,是大学英语基础课的专业延伸.为了达到警察高等院校应用教学的目标,在警务英语教学过程中,除了要教授语言点外,还应适时、适度地渗透相关的文化教学,才能有效的提高学生的沟通效率,适应未来的涉外警务工作.     

加强公安院校警务化管理的若干思考

在高等教育日趋大众化的今天,警务化管理对象更加多元化和复杂化。面对新形势、新情况,如何加强警务化管理,提高公安院校人才培养质量,是摆在我们面前亟待解决的问题。通过对警务化管理中存在的问题及原因的剖析,提出警务化管理应突破传统管理理念和模式的束缚,牢固树立以生为本的思想,积极探索教育、管理、服务三者有机结合的路子,使警务化管理更贴近学生主体,更切合公安院校培养目标和实际。     

试论公安院校擒拿格斗教学中的讲解与示范

擒拿格斗是公安院校培养公安专门人才教学内容的重要组成部分 ,是警察体育学科的主要内容之一 ,是公安院校学生必须熟练掌握的重要技能。公安院校擒拿格斗教学的时数有限 ,且绝大多数学生从未进行过系统的学习和训练。在擒拿格斗教学中 ,如何运用简练的语言 ,通过讲解 ,将抽象化的、概括化的擒拿格斗技术动作要领 ,快速、准确地传授给学生 ,配合正确的示范动作 ,使学生通过直观的感知认识 ,获得正确的动作概貌 ,总结擒拿格斗动作的规律 ,是公安院校擒拿格斗教学中要解决的重要问题。     

以社会主义核心价值观引领公安院校青年志愿者活动

公安院校通过青年志愿者活动，对大学生开展思想政治教育，促进了公安院校大学生思想政治素质的提高。为了进一步提升公安院校青年志愿者活动的感召力、辐射力和影响力。使该活动更好地发挥对大学生的思想引导、价值选择、道德评价、成人成才等作用，该活动理应确立以社会主义核心价值观作为引领，保证该活动始终能沿着正确的政治方向前行，增强该活动的思想性、政治性和价值性，从而使参与青年志愿者活动的公安院校大学生的政治素质和政治责任担当能力得到进一步提高。     

关于公安院校开设《中国近现代史纲要》课程的思考

历史课是在学校开始较早，也是开设时间较长的一门课程。通过中学历史与高校历史课程的对比分析，表明在不同阶段开设历史课程对学生的影响是有所侧重的，其指导意义是有所区别的。《中国近代史纲要》是高校思想政治理论课程之一，结合“政治建警、政治建校”的理念，从思想政治教育角度阐述了开设此门课的必要性和重要性。     

公安院校学生职业核心能力培养及路径选择

摘要：公安院校学生职业核心能力包括警察政治素养、警察职业知识、警察职业技能和警察职业伦理四个相互联系的方面。职业核心能力培养一方面要遵循高等教育基本规律,通过构建科学合理的专业课程体系,培养学生的基本理论、基本知识和基本技能;另一方面要搭建学生职业核心能力的实践训练平台,通过网络模拟实战训练、社会实习,强化能力培养。     

公安院校招录培养体制改革后的学生德育实践——以上海公安高等专科学校为例

公安院校招录培养体制改革后的教育对象有着诸多新的特点,教育模式也发生了根本性的改变,探索招录培养体制改革后的学生德育实践,对公安院校学生德育工作的改进具有重要的现实意义。学生德育实践要体现公安职业特色,符合公安院校学生成才特点,并贯穿于教学训练、日常生活及社会实践活动诸方面。     

公安学员综合能力特征评析系统研究

公安学员综合能力特征评析系统是公安高等职业院校素质教育的重要组成部分。有必要探讨公安学员综合能力特征评析系统的内涵、理论依据与必要性,科学设置公安学员综合能力特征评析系统的主要内容,分析公安学员综合能力特征评析系统应采取的措施,构建合理的公安学员综合能力特征评析系统。     

谈谈公安院校“体改生”教学的师资培养问题

公安院校的师资培养问题,历来是学校建设的首要任务。如何适应招录体制改革,打造精品教学团队,培养合格人才,是摆在河南警察学院每一位教育工作者面前的亟待解决的问题。从河南警察学院的情况来看,需要尽快转变观念,完善校局合作的模式,建立"教官制"等,构建一支"教、学、研、战"新型教官力量。