我国农村“留守儿童”现状探析

"留守儿童"是父母一方或者双方离家在外打工,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社會群体.改革开放以來,农民大量涌入城市,越来越多的儿童远离父母,据统计,截止到2006年,中国留守儿童已达两千两百万.本文作者通过走访,对农村留守儿童家庭教育现状进行了认真调查,提出了若干对策与建议,相信能对我国处理"留守儿童"问题的解决起一定的促进作用.     

农村留守儿童社会救助研究综述

为了进一步加深对农村留守儿童社会救助的认识,对近十年来我国留守儿童社会救助文献进行分析、整理。研究发现,尽管对留守儿童社会救助问题的研究取得初步成果,对但大多围绕"留守儿童"本身展开论述,对留守儿童的社会救助仅停留于解决留守儿童问题的对策部分,而对留守儿童社会救助展开全面深入的探讨显然不够。今后的研究要明确农村留守儿童社会救助的概念和内涵,制定农村留守儿童社会救助问题研究的指标体系,为制定政策提供必要依据。     

切实保护农村留守儿童的合法权益——试论郑州市农村留守儿童法律保护的完善

文章从我国对农村留守儿童的法律保护现状出发，通过调查和分析郑州市留守儿童法律保护中存在的一些问题，提出了对郑州市农村留守儿童完善法律保护的建议。     

农村留守儿童健康成长的环境优化研究

农村留守儿童成长宏观环境可以归纳为以下四类:即国家和政府层面的有关留守儿童的法律政策环境;人口迁移流动背景下留守儿童减量化措施所构成的制度和发展规划性环境;新农村建设和"三农"问题解决背景下农村儿童工作特别是社区工作所构成的农村社区儿童工作环境;留守儿童问题及工作相关媒体宣传倡导所构成的传媒环境。针对上述4类环境及其优化进行分析并提出对策建议具有重要意义。     

农村留守儿童心理问题现状及对策

农村留守儿童在人身安全、学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。研究表明,留守儿童的心理问题主要包括性格缺陷、心理障碍、人生观的转变及价值观的偏移等。与留守儿童心理发展相关的教育问题需要多方面措施的配合。文章主要分为二个方面:第一个方面描述了留守儿童社会心理问题的现状;第二个部分提出了一些建议和意见。     

家庭教育的缺失对留守儿童的影响及对策

农村留守儿童是我国城市化进程中出现的一个特殊群体,家庭教育的缺失对农村留守儿童的成长造成了一定影响。文章分析了家庭教育的作用和农村留守儿童由于家庭教育的缺失而出现的种种问题,并在此基础上提出了几点建议。     

构建农村“留守儿童”教育保护体系——四川青神、金堂两县“留守儿童”状况的调查报告

因人口流动引发的农村"留守儿童"问题已成为不可忽视的社会问题.通过对全国劳务输出大省--四川省的青神、金堂两县"留守儿童"状况的调查发现,"留守儿童"身心健康状况、人身安全问题、行为习惯问题令人堪忧.构建学校、家庭和社会共同参与的"留守儿童"立体保护网络,建立健全"留守儿童"教育保护机制,促进农村"留守儿童"健康成长,是建设社会主义新农村和城乡协调发展的重要任务.     

我国农村留守儿童的教育问题研究

作为我国经济转轨、社会转型期一个独特的社会问题,留守儿童的教育问题引起了社会各界的广泛重视。从目前我国留守儿童的现实背景的调查中不难看出,留守儿童的教育存在学业教育欠佳、德行教育失范、安全教育失保、心理教育失衡等问题,并对这些问题做出了基本判断,得出农村家庭教育缺位、学校教育不力、社会政策与文化环境薄弱等成因,针对实际情况提出了缓解留守儿童教育问题的对策建议,以更好地促进留守儿童的健康成长。     

从学习习惯不良看农村留守儿童教育之困惑

农村“留守儿童”教育问题日益突出，成为社会共同关注的焦点。其中，农村“留守儿童”学习习惯不良严重制约着教育的效果。通过对农村“留守儿童”学习习惯的调研，验证其学习习惯是否良好，从而进行归因分析，得出家庭、学校和“留守儿童”自身对良好学习习惯养成的负面影响，并提出改善“留守儿童”不良学习习惯的建议，以期有利于他们的顺利健康成长。     

共青团构建留守儿童关爱与服务体系工作的实践与思考

农村留守儿童问题是中国现代化、城市化及社会转型进程中产生的、迫切需要关注的特殊社会问题.对于留守儿童的生存发展而言,当下较多的是“物质关怀”“社会关怀”和“一时关怀”,但他们更需要“精神关怀”“父母关怀”和“长远关怀”.文章通过调研浙江省建德市的下涯镇、航头镇留守儿童的现状,对存在的问题进行分析,提出了相应的对策和建议.     

积极儿童观视角下的留守儿童社会保障体系构建思路

留守儿童作为一个长期存在的社会问题,一直以来受到社会各界的广泛关注,各领域不乏关于留守儿童问题的成因分析和策略探讨,大部分文献都是从政府、家庭、学校和社会几个层面提出相关的意见建议.文中从积极儿童观的视角分析了留守儿童问题,并提出了以该视角为指导的留守儿童社会保障体系构建思路.     

贵阳市岩鹰山村“留守儿童之家”运行现状、成效及启示

"留守儿童之家"是关爱留守儿童体系的重要载体之一。文章对贵阳市修文县岩鹰山村"留守儿童之家"运行现状、取得成效进行了调研,从中得出对建好农村"留守儿童之家"的启示:一是加强基层党组织对"留守儿童之家"的领导;二是搭建社会力量参与"留守儿童之家"建设的平台;三是拓展"留守儿童之家"主题活动的形式;四是建立健全"留守儿童之家"人员培训机制。     

上高县新界埠乡农村留守儿童现状调研报告——基于新界埠乡10所小学和5所幼儿园的数据分析

本文采用随机抽样的方法,选取上高县新界埠乡10所小学和5所幼儿园627名儿童(含129名留守儿童)为调查研究对象,采用自编调查问卷、访谈(含留守儿童、监护人、学校老师、学校领导、乡镇领导)以及儿童社交焦虑量表(SASC)定量与定性相结合的方法进行研究,得出研究结果:1.留守儿童在家庭、学习、生活、行为习惯、道德品行等方面均存在较差情况;2.留守儿童与非留守儿童在社交焦虑上存在显著差异,留守儿童社交焦虑得分较高;3.通过定性研究方法(访谈和走访)发现留守儿童存在的问题,和通过数据分析得到的结果基本一致。然后,本文对研究结果进行分析讨论并提出三条探索留守儿童教育和发展的途径的研究对策,即建立行之有效的家庭、学校和社会三位一体的联动运作机制。     

以农村留守儿童为视角探析儿童最大利益原则

儿童最大利益原则作为一种法律理念,已普遍被世界各国所接受。但我国目前留守儿童利益受损现象仍然严重,本文在分析农村留守儿童权益保护现状的基础上,探讨了其折射出的问题,指出我国优先原则与最大利益原则的差距,并就如何实现农村留守儿童利益最大化提出相关建议。     

论农村留守儿童监护制度的完善

"留守儿童"这一社会现象在客观上表明,父母无法履行对留守儿童的法定监护之责.不利于未成年子女的健康成长.文章分析了当前对农村留守儿童的监护存在的问题,应当从强化父母对孩子的法定监护职责、完善委托监护制度,尤其是明确受托监护人的条件、建立监护监督制度,进一步完善农村留守儿童的监护制度.     

农村留守未成年人监护制度现状与完善

一、农村留守未成年人概述 （一）农村留守未成年人的概念 留守未成年人相关概念的提出要追溯到1994年，上官木子在《留守儿童问题应引起重视》一文中提出了“留守儿童”这一概念。对农村留守未成年人的概念问题，学界还存在着许多争议。比较具有代表性的是段成荣和周福林的主张，他们认为：农村留守儿童是指父母双方或者一方因外出打工，而离开户籍所在地，不得不将孩子留在家乡，因此留守儿童不能和父母在一起共同生活。     

运动习惯对城市留守儿童偏差行为的影响研究

采用了Achenbach儿童行为量表和自制的运动习惯问卷,分析探讨城市留守儿童偏差行为问题以及与运动习惯的关系,为城市留守儿童偏差行为问题提供学校运动干预措施的依据.研究认为:城市留守儿童行为问题的平均总分高于一般儿童的行为问题的平均总分;运动习惯与城市留守儿童偏差行为具有显著相关性;性别和是否留守是留守儿童偏差行为的两个影响因素;运动水平、参与体育组织、组织活跃程度影响城市留守男童偏差行为,而与城市留守女童偏差行为密切相关的运动习惯有运动项目、运动时间、参与体育组织、组织活跃程度.运动习惯对城市留守男童强迫性、交往不良、社交退缩、多动、攻击性、违纪的偏差行为产生影响,对女生的社交退缩、多动、性问题、违纪、攻击性方面的偏差行为产生影响.     

流动儿童教育问题调查报告

怎样解决农民工子女教育问题一直是困扰各界的难题。解决留守儿童就学问题尤为紧迫。本文就农民工子女中留守儿童教育及生活现状进行深入调查并提出建议。     

浙江留守儿童教育问题调查——以温州乐清市小学为样本

随着我国经济结构的调整和城市化进程的加快,暴露出来的留守儿童家庭教育缺失问题已越来越严重。为此我们在浙江温州乐清市的留守儿童中,就他们的生活状况、心理状况、学习状况、教育状况四个方面的问题展开问卷调查,总结出他们目前存在的主要问题。通过对这些问题的深入剖析,从法律保障、政策主导、教育配套等多个方面提出一些建设性的意见和建议。     

对留守儿童施以“代理家长制”的问题与对策研究

社会转型时期,留守儿童问题引起了社会关注,不少地区推行“代理家长制”,藉此解决该问题.笔者作为直接参加“留守儿童代理家长”工作的一名教师,以自身亲历的浙江章镇为个案,采取分层抽样的方式对该地区的1所初级中学6所小学展开了系统调查.调查发现,“代理家长制”不具备法律效力、缺乏政策支持与制度规范,但它仍是现阶段给予留守儿童特殊关爱的合理产物.基于这一认识,笔者提出了政府要加大对该制度的扶持力度、增加经费投入、采取社会化托管以及强化外出务工农民家庭教育意识和责任感等建议.