团体咨询对发展罪犯人际交往能力的作用

团体咨询是发展罪犯人际交往能力的良好途径。通过系统的团体咨询活动，对多名参加团体咨询罪犯前后人际交往能力进行系列量表施测和研究后发现，团体咨询活动的设计、咨询人员的专业素养和综合能力，能否让参与的全体罪犯体验到人际成就感，是团体咨询成败的关键。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的重要性

大学生处于人生发展的关键时期,大学生的心理健康教育是大学生素质教育的重点。传统的大学心理健康教育方式已不能满足当代大学生的需求。团体心理辅导有助于大学生深化自我认识、学习社交技巧,更有效地适应现实生活,最终实现自我价值,完善人格。团体心理辅导是实施大学生心理健康教育的有效途径,对提高大学生的心理健康水平起着重要的影响。     

高校贫困大学生心理健康状况探析

自卑感和抑郁心理是贫困大学生中较为普遍存在的心理问题,开展团体心理健康教育训练活动,可以帮助贫困大学生在尊重、关心和安全的心理环境中,通过团体传感,互相观察、对比、学习、感染、体验、感悟,重新认识自我、探讨自我、悦纳自我。通过训练可以调整学生的认知、激发学习动机和兴趣、树立自信心,从而提高贫困大学生的挫折承受能力,提高自我效能感,更好地适应大学生活和学习。     

浅析团体心理辅导在高校学生工作中的运用

团体心理辅导是团体情境下进行的一种心理辅导形式,是团体成员学习、成长以及相互作用的过程。在学生教育工作中,团体心理辅导具有许多优越性,尤其是在预防性和发展性心理辅导中发挥着独特的作用。文中着重探讨了团体心理辅导在高校学生工作中的应用领域。     

团体咨询方法在警察心理教育与训练中的应用

团体咨询方法在警察心理教育和训练中有着非常广泛的应用领域。它在解决警察心理问题、维护警察心理健康、提高警察心理素质方面有着独特的作用。在警察学历教育和在职民警培训中,应结合教育对象的不同情况有针对性地设置教育目标,设计教学内容,选择咨询方法和技术。     

团体咨询提高贫困大学生自我接纳水平探微

自我接纳是自我意识的重要组成部分，是个体心理健康的核心因素之一。近年来的研究表明，贫困大学生的总体心理健康状况不容乐观，其自我接纳总分及自我接纳、自我评价因子得分显著低于非贫困生。自我接纳已成为影响贫困大学生应对方式的内部心理因素。本文从自我接纳的角度入手，采用团体咨询的形式，对贫困大学生进行心理干预，以探究提高贫困大学生自我接纳水平的新途径、新方法。     

团体沙盘游戏对技师生人际交往能力的干预研究

尝试用团体沙盘游戏对人际交往不良的技师生进行团体干预,帮助他们自我觉察、自我探索影响人际交往发展的因素,调整改善与他人的关系,以发展良好生活适应的助人过程,并采用《人际关系综合诊断量表》进行干预前后的测评。结果显示,经过冲突呈现、协调学习、理解整合三个阶段后,被试者交际交友、与人交谈问题得以缓解,自我像呈现出明显的变化。研究证明,运用团体沙盘游戏改善学生人际关系问题是一种有效的尝试。     

以团体心理辅导为依托 提高技校生的自我效能感

团体心理辅导因其具有独特之处和积极效果,在国外特别是美国等发达国家已经广泛应用。我国也开始逐渐开发并运用,以预防学生心理疾病的产生和激发学生各种心理潜能为主要目标,取得了较好的效果和经验。结合技校年龄阶段学生的心理特点,以团体心理辅导、心理健康教育的有关理论为依据,用实验形式,探索了团体心理辅导对提高学生的自我效能感的途径与方法。     

高职学生学习自我效能感探析

学习自我效能感是学生对自身形成和实施要达到既定学习目的的行动过程的能力判断。相关文献与调查研究表明,高职学生的学习自我效能感偏低,这种状况是由社会环境、就业压力、学习氛围等外部因素及学生自身因素综合作用导致的,但是根本性与可控性的原因在于学生个体。高职学生学习自我效能感的提升,可以通过确立学习目标、提高就业信心、传授学习策略、营造学习氛围、提供榜样示范、积极归因训练等策略来实现。     

团体心理辅导在基层部队心理工作中的应用

团体心理辅导是心理咨询的是一种方式,经过多年的实践,已在全国学校、社区和医院等人员相对集中的场所推广使用,近年来在部队心理工作中运用,取得了较好的效果。本文就团体心理辅导在基层部队中运用的优越性、具体操作方法、采取方式以及所产生的效果进行阐述,探讨团体心理辅导在基层部队心理工作中的应用。     

普通高校体育教师团体学习现状的调查与对策研究

高校体育教师是一个特殊的教师群体,随着教育改革的不断深入,对高校体育教师提出了更高的要求,唯有进行不断的学习,提高自身的理论知识和业务水平。而团体学习与传统意义的学习不同,在学习型组织中的团体学习是一种启迪、激发人的智慧的艺术,它不仅能更新高校体育教师团体的知识与信念,更重要的是在不断的、持久的学习中能够增强高校体育教师团体的知识创新能力和团体的成长动力。     

论“写作冲动”的潜在基因

作者个人气质禀赋的独特性,是其他人不可复制,也无法模仿的,它在写作中构成了特定的"文气".古人之所以提倡"文以气为主",是因为作者的个人气质、性格和才华在写作中起主导作用,是"写作冲动"的内在动力."文气"是天赋才情与学问修养的综合,是作者的智力因素与非智力因素相互影响的结果,是作者不断地自我学习、自我培养、获得"语感"的心理习得过程.     

大学新生的心理困惑及其调适

大学新生是一个特殊的大学生亚群体,他们在生活管理、学习适应、自我认定、人际协调等方面存有困惑,需要从各个层面加以调适。主要方法:积极加速自我的社会化进程、不断提高自我的挫折耐受力、逐渐提升自我的人际宽容力。     

自我效能感在教育中的作用

自我效能感是作为学习动机对学生的学习起作用的，它对学生的学习活动具有调节和控制作用，而且与学生的学业成绩有密切的关系。培养并提高学生的自我效能感，对他们的学习、生活将产生重要影响。     

大学生压力管理团体辅导的干预效果实证研究

探讨压力管理团体辅导对缓解大学生心理压力状况的成效。方法:运用压力刺激理论与系统理论,以及团体动力学的理论,设计团体活动的方案和实施过程,对41名大学生实施辅导,并对其在辅导前后均用《心理压力状况量表》进行测量。结果:在学习压力、社交压力、生活压力和自我发展与择业压力四个压力源维度上,和总体压力感上出现了差异(P<0.05)。结论:压力管理团体心理辅导对缓解大学生心理压力状况,增强大学生抗压能力具有重要的意义和作用。     

大学生职业决策自我效能的特点及提高途径

职业决策自我效能是近年来职业生涯领域兴起的一个研究热点。职业决策效能对于个体的职业决策行为具有十分重要的影响。我国大学生的职业决策自我效能显示出在年级、性别、家庭背景等方面的差异,并主要受行为经验、替代性经验、情绪唤起和言语说服的影响。团体辅导是提高大学生职业决策自我效能的有效方式,可以通过鼓励学生对自己的成功经验进行总结、给学生树立成功的学习榜样等多种途径提高大学生的职业决策自我效能。     

大学生入学教育中团体心理辅导的作用及方案设计

大学新生面临全新的学习和生活环境,容易产生学习、竞争、社交等方面的适应障碍。团体心理辅导具有其独特的优势,通过有针对性的方案设计可以帮助大学新生认识自我、树立目标、改善人际关系,提升大学生的心理素质。     

大学生职业决策自我效能的特点及提高途径

职业决策自我效能是近年来职业生涯领域兴起的一个研究热点。职业决策效能对于个体的职业决策行为具有十分重要的影响。我国大学生的职业决策自我效能显示出在年级、性别、家庭背景等方面的差异，并主要受行为经验、替代性经验、情绪唤起和言语说服的影响。团体辅导是提高大学生职业决策自我效能的有效方式，可以通过鼓励学生对自己的成功经验进行总结、给学生树立成功的学习榜样等多种途径提高大学生的职业决策自我效能。     

农业院校大学生生涯规划辅导的干预研究

针对农业院校大学生生涯规划迷茫的现状,采用团体咨询的方式对实验组15名被试进行为期8周的辅导,内容包括自我觉知辅导、职业世界认知辅导、确立职业生涯目标采取步骤达成目标四部分。接受辅导一周后的调查显示,团体成员在自我认识程度、生涯定向状态、学习状况、就业信心等方面均有明显改善和提高。     

高校学生思想政治工作队伍构建学习型组织研究

高校学生思想政治工作队伍通过五项修炼:建立共同愿景、改善心智模式、自我超越、团体学习和系统思考建立学习型组织,实现组织结构的扁平化,使组织与成员建立开创性思维方式;重塑组织的学习文化,培养组织的学习习惯和学习风气,营造良好的学习气氛,让学习变成一件自主地、充满乐趣地事,促进高校学生思想政治工作队伍的职业化和专业化。