论提高干部教育培训的针对性与实效性

党的十七大以来,我国干部教育培训事业进入了一个大发展时期,干部教育培训工作不断推陈出新,已取得明显的效果,可是在培训的针对性以及实效性方面还存在着不足,这也是党员干部普遍反映的一个突出问题。在当前和今后一个较长的时间内,干部教育培训将会以增强教育培训的针对性与实效性作为教育培训改革的重点,从而使干部教育培训工作能够更好地服务于干部,为干部的成长奠定良好的基础。     

增强干部教育培训的统筹性针对性实效性

加强干部教育培训工作,最重要的是要联系实际创新路,加强培训求实效,不断增强干部教育培训工作的统筹性、针对性和实效性.要从系统论角度分析干部教育培训的各种要素,统筹好大规模培训干部与大幅度提高干部素质、重点培训与全员培训、主渠道主阵地与社会培训资源、干部教育培训与干部选拔任用等关系；要构建起需求导向型干部教育培训运行流程...     

教育干部培训规律的认识与思考

教育干部的培训是一门科学,应遵循教育管理规律、成人学习规律、市场供求规律和干部成长规律,坚持党管干部原则.在开展培训时,要相应地把握好教育干部培训的先导性、自主性、适应性、实践性和价值性等特征,从而提高培训的针对性和实效性.     

体验式教学法在干部培训中的应用

当前的干部教育培训方面存在教学方法比较单一、针对性不强、理论与实践脱节等问题。体验式教学突破传统教学模式,符合成人教育的认知特点,提升学员的思维力、表达力和实践力。本文从体验式教学的内涵和理论基础出发,论述了体验式教学在干部培训中的运用与实践,提出了开展体验式教学应注意的环节。     

新时期乐山市干部教育培训工作刍议

《2010--2020年干部教育培训改革纲要》对当前干部教育工作提出了新的要求。面临新形势、新任务，乐山市应充分发挥党校的阵地、熔炉作用，推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化，不断增强干部教育培训工作的针对性和实效性，进一步创新办学理念，优化培训内容，改进培训方式，整合培训资源，加强队伍建设，提高培训质量。     

论干部教育培训功能的有限性及对策

干部教育培训在本质上是一种特殊的教育活动。其效果必然会像教育活动一样,受到社会基础、教育主体、教育时空、培训机构自身弊端等因素的影响,因而其功能是有限的。干部教育培训机构应正视这一客观现象,发挥自身的主观能动性,通过改革创新不断增强教学的针对性和实效性。     

创新党校干部培训模式增强针对性与实效性

增强干部教育培训的针对性、实效性，是深化干部教育培训工作制度改革、激发培训主体内在活力、切实提高干部教育培训工作水平的根本需要。本文结合中共天水市委党校干部教育培训“三三制”模式的实践，以改革创新的态度，就新形势下党校干部教育培训创新，增强干部教育培训工作的针对性、实效性，从培训导向、培训理念、培训内容、培训方式、培训机制等五个方面做些思考与探索。     

增强干部教育培训针对性和实效性的思考

近年来,干部教育培训工作不断推进改革创新,取得明显进展,但针对性和实效性不强仍是干部反映最强烈的一个问题。当前和今后一个较长时期,干部教育培训工作要以深入学习贯彻《纲要》为重要契机,以增强针对性和实效性为主要目标推进改革创新,使干部教育培训更好地为科学发展服务、为干部成长服务。体现时代性,适应社会发展,满足现实需要,是增强干部教育培训针对性和实效性的前提条件;把握规律性,弘扬务实学风,提高素质能力,是增强干部教育培训针对性和实效性的本质要求;富于创造性,完善工作机制,创新培训管理,是增强干部教育培训针对性和实效性的根本途径。     

以科学发展观为指导 以“教学改革年”为抓手 全面推进党校工作创新

《2010—2020年干部教育培训改革纲要》是深化干部教育培训改革的重要指导性文件,对于进一步增强干部教育培训的针对性和实效性,切实提高干部教育培训科学化水平,扎实推进马克思主义学习型政党建设,更好地服务科学发展和干部成长,具有十分重要的意义。     

干部培训中的多元化教学

党校是干部教育培训基地,是提高干部队伍素质的熔炉,在发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。不断改革党校教育教学方式,大力推行适合当前中国经济社会发展要求的干部培训中的多元化教学,努力创新党校教育教学的方式,形成遵循干部成长和教育培训的规律,促使教学内容转化为素质、能力,使干部教育更具针对性实效性,是党校教学的根本目标和内在要求。本文以此为出发点,从干部培训中实施多元化教学的主阵地作用、干部培训多元化教学工作必须注意的问题及教学改革建议等方面对党校干部培训的教学改革进行了探索。     

应发挥现场教学在干部培训中的作用

现场教学突破了传统的课堂讲授模式,有利于提高干部培训的针对性和实效性。应积极探索现场教学的方式方法,不断提高现场教学的组织程度,充分发挥现场教学在干部培训中的重要作用。     

关于增强县级党校干部培训针对性和实效性的思考

县级党校在党的干部培训体系中具有重要地位。目前县级党校在干部培训方面存在不少问题。提高县级党校干部培训工作的质量,适应建设高素质基层干部队伍的要求,关键是要不断增强干部培训的针对性和实效性,更新培训理念,创新培训机制,完善培训制度,夯实培训基础,激发学习兴趣。     

新形势下加强基层党外干部教育培训的思考

新形势下加强基层党外干部教育培训的是统一战线事业巩固发展的必然要求,是基层党外干部健康成长的迫切需要,是推进富民强省的有效手段和履行政治责任的重要保证.目前,我省基层党外干部教育培训虽取得了一定成效,但一些长期困绕的深层次问题还没有得到有效解决,一些新情况、新问题又逐渐凸显,存在五个方面的“不相适应”.针对这些情况,基层党外干部教育培训应创新教育培训理念,着力把握导向性;深化教学内容改革,着力增强针对性;改进培训方式方法,着力提升实效性;完善教育培训机制,着力强化协同性;整合教育培训资源,着力凸显实效性.     

干部教育培训中加强学风建设的路径选择——以中国延安干部学院为例

针对当前学员在学风方面存在的突出问题,干部教育培训机构要紧紧联系学员工作和思想实际,以培训需求为导向,坚持从严治教;以严肃纪律为抓手,坚持从严管理;以勇于创新为突破,坚持文化立校,从根本上破解学风建设这一难题,不断增强培训的针对性和实效性。     

干部教育培训内容与培训方法匹配关系研究

干部教育培训内容与方法相匹配是提高干部教育培训针对性和实效性的重要保证。课题组在深入调研的基础上,着重对政治理论、文化素养、政策法规、业务知识、通用能力、技能训练等干部教育培训内容的最佳匹配方法进行了实证分析,并提出了培训内容与方法匹配实践中应注意的一些问题。     

把握干部教育培训规律提高干部教育培训质量

提高干部教育培训质量,必须以探索和把握干部教育培训规律与干部成长规律为基础,促进干部教育培训与干部健康成长的结合;必须以创新培训内容为重点,促进“教”与“需”的结合;必须以改进培训方式方法为动力,促进培训对象的“主体”作用与培训教师的“主导”作用的结合;必须以建立健全培训制度为保障,促进“学”与“用”的结合,增强干部教育培训的针对性实效性。     

体验式教学在干部教育培训中的应用研究

当前的干部教育培训教学方面存在教学方法比较单一、内容针对性不强等问题。体验式教学突破了传统的教学模式，符合干部的认知特点，有利于学员增强党性，锤炼意志，培养团队精神，有利于提高创新能力与实践能力。本文通过总结、归纳体验式教学实践与教学类型，分析存在的问题，提出了开展体验式教学应注意的环节。     

谈党性教育专题班的主要特点

党性教育是干部培训的永恒主题。党的十七大以来,从中央到地方,各级干部教育培训机构都开设了党性教育专题培训班。加强对党性教育专题班特点和规律的研究,有利于该类班次的教学设计和组织管理,可以更好地提高党性教育专题培训班的针对性和实效性。     

创新教学管理 四个“突出”显成效——中共成都市青羊区委党校贯彻落实《纲要》掠影

近两年以来,中共青羊区委党校以《干部教育培训改革纲要》为指导,紧紧围绕区委、区政府中心工作,在增强干部教育培训针对性和实效性上下功夫,深化教学改革,创新科研思路,以办好专题培训为抓手,切实做到四个“突出”,促进“干部大规模培训”向纵深发展。     

“干部教育培训改革要坚持三个‘更加’”等信息三则——干部教育培训改革要坚持三个“更加”

新时期干部教育培训要深化五方面改革 近日,中央办公厅印发了《2010-2020年干部教育培训改革纲要》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《纲要》的颁布实施,对于进一步增强干部教育培训的针对性、实效性,切实提高干部教育培训科学化水平,扎实推进马克思主义学习型政党建设,更好地服务科学发展和干部成长,具有十分重要的意义。