信息化背景下高职院校文科专业实践教学的安排与质量保障

当下高职院校的实践教学主要集中在理科专业上,而忽视了对文科专业学生实践能力的培养.随着信息化教学模式的兴起、国家与社会对技术技能型人才的重视,文科类学生的专业技能和实践操作能力的教学也成为了高职院校人才培养的新主张.文中将以信息化教学为背景,以文科类社会工作专业的实际教学研究为依托,探讨"一种理念·二个维度·三大主体"模式在高职院校实践教学过程中的安排与质量保障.     

高职院校青年教师专业能力发展调查及分析报告

高职院校的青年教师已经成为高职教学实践活动的主力军,他们专业能力的高低直接影响着高职院校的教学质量。通过问卷和访谈调查及对调查结果进行统计分析,揭示出了当前高职院校青年教师的专业发展现状,为提出符合当前高职院校青年教师的专业能力发展提供了事实依据和策略。     

关于高职院校改革大学语文考核方式的思考

高职院校大学语文考核方式存在较多弊端,高职院校大学语文考核方式要以提高学生读、说、写能力为目的,量化平时成绩;以提高学生语文基础知识能力为目的,改革考试卷;不同专业,考题难度有所侧重;建立大学语文基础知识试题库.     

对广西高职英语教师专业能力现状的调查及数据分析

教师的专业素质与能力直接影响教学效果并最终影响学生学习和掌握英语语言的能力。在我国社会经济快速发展的新形势下,高等职业教育的发展与改革对英语课程提出了新的要求,各类高职院校急需更多合格的、高素质的英语教师以扩充自己的教学力量。因此,高职英语教师的专业能力成为了学术研究领域的重要课题。本研究以广西高职院校英语教师为研究对象,通过调查问卷的形式,从英语语言教学能力、综合教学能力、信念和态度以及个人信息等四个部分共61个问题对教师的专业能力现状进行了解,收集有关数据并加以分析,藉此探讨了高职院校英语教师专业发展的现状及不足之处。     

基于胜任力模型的高职学生职业核心能力培养实证研究

培养职业核心能力是培养学生专业能力之外的关键能力,是伴随终生的可持续发展的能力.文中首先分析了职业核心能力的内涵,创新性地进行基于胜任力模型的职业核心能力研究,最后以作者所在院校的社会组织管理专业为例,总结了其基于行动导向、四位一体的职业核心能力培养模式及实践成效,以期对高职院校的职业核心能力培养提供借鉴.     

高职院校法律专业的进路与出路

统一司法考试对高等职业院校法律专业的生存和发展带来巨大冲击，也出现了要求取消高职院校法律专业的呼声。高职院校法律专业要摆脱困境，其进路是要走出思想误区，端正思想认识；出路是要有准确的办学定位，以市场为导向，构建多元化的教学课程和实践课程体系，着眼于学生应用能力的培养，形成差异化能力。     

高职文秘专业职业能力培养的有效途径的研究

高职院校文秘专业学生教育的首要是培养他们的职业能力。面对当今的社会经济环境下,文章将从五大方面探索研究高职院校以职业能力培养为目标的文秘专业职业能力培养的有效途径。其一,科学编制高职文秘专业课程;其二,创新课程教学与创新实践教学;其三,以技能大赛促进职业能力培养;其四,强化师生现代职业意识培养;其五,创新评价体系。     

深化高职德育教学改革 提高专业服务效能

德育课作为高职院校的必修课程,是高校培养全面发展的高素质人才的“生命线”.但长期以来各高职院校德育课普遍存在德育教育与专业教育脱节的现象,德育课与专业结合不紧密,或者根本不涉及专业,影响了德育课的教学效果.高职院校德育教学如何与专业教育紧密结合,满足专业的需要,为专业服务,应成为高职院校德育课程改革的一项重要任务.     

高职院校青年教师专业能力现状及发展对策

高职教育要求教师是"双师"型,对教师专业能力具有刚性要求。随着我国高职教育快速发展,高职院校青年教师数量激增,逐渐成为学校的主体力量。但是,不少青年教师缺少专业实践工作经验及现场操作能力,难以指导学生实践,专业能力发展出现短板效应。政府相关部门、高职院校、青年教师个体要齐心协力,采取综合举措,探索多元途径,以有效提升青年教师专业能力。     

高职院校新专业开发的冷思考

在高等教育大发展的背景下,很多高职院校坚持＂以就业为导向、以服务为宗旨、以社会需求为目标、以技术应用能力培养为主线＂的职业教育理念,积极开发有市场需求的新专业。在这一开发过程中,各高职院校应紧紧把握专业建设这个提高人才培养质量的关键点,既注重新专业开发的思想性和前瞻性,更要突出其特色。     

加大继续教育的力度,全面发展公安教育事业

公安教育的战略重点必须把学历教育与职业继续教育相提并重,这已成为历史发展的必然。我们一定要加大继续教育的力度,全面发展公安教育事业,为新时期的公安工作和队伍建设做出新的更大的贡献。     

对公安教育体制改革的思考

我国现行公安教育体制存在学生基础知识单薄,综合素质不够高,办学规模过大,经费无保障,偏重学历教育,在职干警的培训规模和质量难以保证,招生和入警不能完全衔接,部分毕业生就业困难,单位性质不明确,影响教职工队伍稳定,师资队伍结构单一,实践与理论脱节等问题。必须根据中央及有关部委对公安政法院校进行改革的精神,改革警察招录培养体制,压缩招生规模,调整办学定位,以职业教育为主,结合学历教育,办出公安特色;明确公安院校的公务员管理体制,制定相应的公安教育培训经费保障机制,促进公安院校和公安机关人才流动;加强教师队伍建设,大力提升教师的专业理论水平和实际操作能力,建立一支专兼职适应需要的骨干教师队伍;改革教学内容和方法,建立以公安业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心的教、学、练、战一体化的新的教学模式,培养高素质人民警察。     

上海公安高等专科学校教育改革与发展三十年

在三十年的时间内，上海公安高等专科学校历经重建、高等学历教育创设、第二专科教育创办以及国家示范性高等职业院校创建，表明公安教育既与经济社会发展及公安工作具有密切的关系，又具有自身发展的内在必然性；学校教育的进一步改革与发展，将继续遵循这一规律。     

高职教育模块式教学体系研究——基于物业管理专业试点改革的实证分析

高职教育作为我国国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,但仍然有一些影响高等职业教育可持续发展的深层次问题未能得到解决,最集中的表现是教学模式体系未能适应市场需求。因此,应从改革观念入手构建课程体系,要兼顾提高学生专业技能;在真实工作环境中顶岗实习;注重双师型结构队伍建设;校企合作不能走形式,要形成一定的发展模式。     

发展本科层次高等职业教育的思考

随着高等职业教育的发展,大力兴办本科层次职业学院已成为历史的必然。发展本科层次高等职业教育是培养高级技能人才、对接高中教育、满足受教育者全面发展要求,实现我国经济、社会良性发展的必然选择。发展本科层次高等职业教育有其现实可行性。     

高职高专院校女大学生职业生涯规划的心理误区

高职高专院校女大学生是大学生中的一个特殊群体,她们在进行职业生涯规划时,受性别角色的影响,在心理上表现出高焦虑性、低成就期望和强烈的自我意识等误区。因此,对高职高专院校女大学生的职业生涯规划的教育必须结合高职高专人才培养模式和其自身的心理特点进行有针对性的辅导。     

新形势下高职教育实现科学发展的几点思考

近年来我国的高等职业教育发展迅速,已成为高等教育的一支生力军。但高职教育的发展仍面临着较多的困难和问题。这些问题有些来自于体制和机制,有些来自于认识和观念,有的是受经济和社会发展等外部环境的制约,也有许多是高职教育内部的问题。在新的历史形势下,在已有的认识和实践的基础上,高职教育如何实现科学发展,是应该认真思考的重要问题。     

高职英语教学中口语交际能力的培养

高职教育相对本科教育来说,其针对性实用性更强。高职英语口语教育尤其如此。在这样一个国际文化交流日益增强的信息化时代,高职英语口语教学具有重要意义。高职英语口语教学应在培养学生基本语言能力的基础上有针对性地培养学生相关专业的口语表达能力,培养出适应社会需要的实用型人才。口语教学的效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。     

高职院校法律类职业技术教育研究

高职法律类职业技术教育,必须以开放和实践为特色,在专业设置上实行大专业多方向的迁移型人才培养模式、突出能力结构的复合性、架构基础和专业选修两个模块课程体系,推行开放的教学方式和采用协同的及实践性的教学方法。     

高职“专升本”制度探究

高职＂专升本＂教育是构建高等教育＂立交桥＂,是形成层次结构完整的职业教育体系的需要。分析高职＂专升本＂对我国高职教育的影响及引发的问题,提出解决的途径是应坚持高职培养,完善＂专升本＂选拔方式,发挥有利的导向作用,适度发展本、研高职教育,构建完善的职业教育体系。