学生因素对高校学风建设的影响分析

学生是学风建设的主体,是优良学风形成的内因。研究学生因素对高校学风建设的影响,分析学生因素在高校学风建设中存在的问题,对于高校牢固树立学风建设的基础性地位,加强和改进大学生思想政治教育,激发学生在学风建设中的主体意识和建设优良学风具有重要的现实意义。     

高校校风学风建设探析

校风是校园精神文化的主体,校风的重要组成部分是学风、教风、班风和领导作风。学风和教风是校风的核心内容, 高校对校风、学风建设要常抓不懈,要明确育人目标,提高学生综合素质,培养出具有探索真理、崇尚科学、奋发向上、努力创新精 神的跨世纪人才。     

学生工作与学风建设

学生工作是学风建设的重要环节,学生日常管理是学生工作的重要组成部分.从新生入学抓起,从健全制度入手,狠抓学风建设,是推动学风建设的有力手段.     

高校学风建设面临的新问题与对策研究

建立高校学风建设的长效机制,既是时代赋予高校的一项基本任务,也是高校提高教育教学质量、培养高素质人才的需要。当前高校学风存在很多问题,必须加强思想教育,创新学生管理模式,建立激励机制,加强考风建设,从而促进良好学风的形成。     

论高校辅导员在学风建设中的“五维一体”作用

良好的学风是高校培养合格人才的基本保证。影响高校学风的因素有很多,如:生源质量的差异、专业认识的不到位、学习动能的衰弱、思想观念的多元和社会环境的影响等。高校辅导员作为思想政治教育工作的一线教师,在学风建设中的作用是多维的。本文围绕辅导员的工作实际,论述了辅导员在学风建设中的"五维一体"作用。     

纠正学术不端行为 推进高校学风建设

学风是高校精神面貌的集中体现,学风建设工作也因此成为高校诸多工作的重中之重。当前从总体上说,高校的学风是好的,教师和学生队伍的主流是积极向上的。但是我们也必须清醒地认识到,高校学术失范、学风不端现象仍然存在。因此,作为高校教育工作者,我们要进一步提高学术自律意识,自觉抵制各种学术不端行为,保持和发扬优良的学术风气。     

“教学管”齐心协力 建设优良学风

高校是培养"四有"人才的重要阵地,应特别关注和研究学风建设面临的新情况、新问题,通过各种措施,加强学风建设,努力形成优良的学风,为现代化建设培养具有创新精神和实践能力的合格人才.     

关于高校体育院系学风建设的探讨

学风建设不仅影响着学生的成长成才和素质的提高,还关系到学院、学校的健康持续发展。与普通高校大学生相比,体育院系学生自我意识强、学习目标不明确、文化知识基础薄弱,由此也引发出学风建设中的一系列问题。研究体育院系学风建设现状,深入分析探讨问题的根源,寻求解决对策并建立长效机制具有重要意义。     

高校学风建设的探索与实践

思想教育是促进高校学风建设的根本,新生入学教育和专业素质教育是促进高校学风建设的前提,营造一个良好的学习氛围是促进高校学风建设的基础,深入调查研究是促进高校学风建设的方法,建立长效约束激励机制是促进高校学风建设的保证,开展校园文化活动是促进高校学风建设的有效途径。     

系统论视角下的高校学风建设

加强学风建设逐渐成为高校加快发展的共同选择。从系统论的视角看，学风建设是个复杂的系统，加强学风建设不是将一个个要素（部分）简单的迭加。良好学风的形成有赖于优化整合各个要素之间的相互关系，做到教学、管理、服务各部门齐抓共管，实现全校师生员工的通力合作。