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2005年11月8日至11月10日,北方九省市区学院第一次监狱学理论研讨会在中央司法警官学院召开。此次研讨会由北京、天津、内蒙古、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江等省市区的监狱学会及中央司法警官学院共同主办,中央司法警官学院承办。中国监狱学会副会长壬明迪、司法部预防犯罪研究所副所长郑霞泽、司法部燕城监狱副监狱长王长佴、主办单位的领导、论文评委、 相似文献
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2004年3月30日,“江苏监狱网”开通暨“现代传媒与监狱发展”论坛在江苏南京举行。来自司法部监狱局、司法部预防犯罪与改造研究所、中央司法警官学院、南京大学以及浙江、安徽、河南、江苏等有关方面的专家、学者以及人民日报、新华日报、扬子晚报、江苏电视台、龙虎网、江苏法制网、江苏检察网、江苏公安网等新闻媒体 相似文献
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2012年7月20日,伊金霍洛监狱举办了政法干警核心价值观主题教育实践活动专题讲座,由中央司法警官学院著名教授白焕然作客主讲。 相似文献
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为了解国际刑事司法尤其是监狱行刑与矫正领域科学研究和司法实践的最新进展,促进我国刑事司法制度特别是监狱刑罚执行与罪犯矫正制度的进一步完善以及相关理论研究的不断深入,2007年7月28日至29日,经司法部批准,中央司法警官学院和美国马里兰大学在保定共同举办了中美2007刑事 相似文献
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2007年8月25—26日,在天津市监狱召开了由中国政法大学监狱史学研究中心与天津市监狱共同主办的“监狱文化与矫正工作论坛”。出席论坛的代表有30多人,分别来自中国政法大学、中央司法警官学院、上海远程教育集团、大连旅顺日俄监狱旧址博物馆;北京、上海、天津三市监狱管理局,上海、天津、辽宁、河北等省市监狱。天津市监狱管理局与天津市监狱的30余位干警代表列席了会议;六家新闻媒体到会采访报道。 相似文献
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中央司法警官学院的建设发展定位是建成全国监狱劳教系统后备人才培养基地、高级司法警官培训基地、监管改造研究基地。构建“三个基地”是加速学院建设、提高司法警官素质、推动监狱劳教工作改革发展、贯彻依法治国方略、实践“三个代表”思想要求的客观需要。构建“三个代表”思想要求的客观需要。构建“三个基地”的主要任务是不断改善办学条件,建成一流的监狱劳教学科,建设高质量的师资队伍,努力增强教学、科研实力,使学院成为培养和输送适应监狱劳教未来发展需要的高素质人才的主阵地,为监狱劳教系统改革发展提供智力支持和理论服务。 相似文献
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由司法部政治部、司法部国家司法考试司、中央司法警官学院共同主办的第一届全国司法警官教育论坛,于2003年12月24日至26日在中央司法警官学院召开。会议就以下问题进行了研讨: 1、关于司法警官的职业特点及职业要求。代表们认为,受监狱、劳教的行业性质决定,司法警官职业呈现出工具性与政治性相交织、危险性与艰巨性并存、执法性与教育性兼容、自豪感和责任感统一的特点。基于职业特点,司法警官职业要求可归纳为知识的综合性、素养的职业性、技能的专业性、行动的规范性。 相似文献
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2000年7月15日,由我校刑事司法研究中心发起,与北京大学司法研究中心、中国人民大学犯罪与监狱学研究所、中国监狱学会、司法部预防犯罪研究所共同主办的刑事执行体制改革理论研讨会在校学术报告厅隆重召开。这是继1998年7月在人民大学召开的刑事执行立法理论研讨会之后有关刑事执行体制及立法改革举行的又一次重要的学术会议。来自全国人大、全国政协、中央政法委、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部监狱局、国务院法制办、中国法学会、北京市监狱学会、中央司法警官学院、西南政法大学及部分省市公安、检察。法… 相似文献
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行刑社会化强调社会对监狱行刑的分担和促进,司法警官院校创办实验监狱,可以由此作为人才培养的实验实训基地,实现"产学研"有机结合。同时学校与实验监狱可以实现资源共享、资源优化,节约运行成本,促进监狱工作和司法警官院校创新型人才培养全面发展,实现共赢。 相似文献
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高校的三大社会功能——人才培养、科学研究、社会服务最终目的都是为了开拓先进生产力,发展先进文化,服务人民,造福社会,高校的全部工作都直接或间接地体现了“三个代表”的要求。中央司法警官教育学院实践“三个代表”思想,就是要适应社会发展需要,按照司法部的要求,加速中央司法警官学院的创建进程,不断以创新求发展,早日将学院建成全国监狱劳教系统后备人才培养基地、高级警官培训基地、监管改造研究基地。在不久的将来.将我院建成国内一流、国际知名的司法警官大学。 相似文献
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为了进一步提高我国监狱长、劳教所长的综合素质和领导水平,经司法部党组研究决定,2002年分10期在中央司法警官学院对全国监狱长和劳教所长轮训一遍这一重大举措充分体现了部党组努力实践江泽民同志“三个代表”的重要思想,与时俱进,把监狱劳教工作推向一个新阶段的坚强决心. 相似文献
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办学理念的更新与学校的基本定位——关于中央司法警官学院第二步发展有关问题的探讨与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中央司法警官学院应在建成“三个基地”的基础上,成为现代理性的培育基地,监狱劳教事业发展的动力源头,法治精神的弘扬基地,监狱文化培育、传播和发展的基因库。应致力于解决学生的做人问题,树立社会主导的价值观和价值取向,培养学生的现代理性精神。确立独立的法律人格;解决思维方法问题,获得自我发展的能力;解决做事问题,胜任职业岗位要求。应在深刻把握司法警官教育实际上是一种特殊的职业教育,是一种高层次的司法警官职业的多学科交叉的综合教育,即人文教育与专业教育的统一、学科教育与职业教育的统一的特点的基础上,全面优化司法警官微观培养模式。 相似文献
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