建立企业思想政治教育的创新机制

企业思想政治工作机制，人们有不同的理解。有的从功能出发，提出企业思想政治工作机制包括政治导向机制、思想教育机制、道德规范机制、氛围营造机制等；有的从管理角度出发，提出企业思想政治工作机制包括领导机制、责任机制、保障机制、评价机制等。笔者认为，优化企业思想政治工作机制，必须坚持整体性原则，既要考虑思想政治工作功能的发挥，也要注意加强思想政治工作的自身建设，二者相辅相成，不可偏颇。优化企业思想政治工作机制，一定要贯彻党的十五大报告提出的“三个着眼于”的精神，真正从急需解决的问题入手。     

落实“为民、务实、清廉”推动工作深入开展——沽源县小厂镇人民政府

自开展“为民、务实、清廉”学习教育活动以来，沽源县小厂镇人民政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对全体党员干部进行树立正确权利观、自觉接受监督的教育。通过教育学习活动，进一步提高了党员干部践行“三个代表”重要思想的坚定性，提高了求真务实、立党为公、执政为民、干净干事、拒腐防变的自觉性，     

大学生思想政治教育工作实效性再思考

是否具有实效性是判断大学生思想政治教育成功与否的决定性因素，当前由于多种原因，高校大学生思想政治教育工作的成效性明显弱化．面临困境的思想政治教育必须找出原因，转变理念，从“以人为本”的教育思想出发，立足学生个体的全面发展，充实教育内容，创新教育机制，才能切实提高工作的实效性。     

农村群体性纠纷防治的法律机制

农村群体性纠纷是农村社会尖税矛盾和突出问题的特殊表现。我国农村群体性纠纷的不断发生和升级，暴露了我国在制度建设、管理措施等方面存在严重缺陷。当前，对农村群体性纠纷的解决，基层干部习惯于采用传统的思想教育手段、行政手段，对法律手段的运用较为薄弱。从方法论之角度，采用法律手段解决农村群体性纠纷是“治本”之策。因此，必须健全预防和处理农村群体性纠纷的法律机制。     

杨朱思想之法律观辨析——以“一毛”与“天下”之辩为切入

杨朱思想体系中所阐发的“为我”“贵己”等思想蕴含着极为宝贵的个人本位和权利意识，它在当时是对人与人之间的关系重新诠释。“轻物重生”所揭示的人与物的关系引发了对“公私财产”理论的重新理解，而这两点正是当代法律观念极为重要的思想渊源，从法律观念史的角度对杨朱思想进行解读可加深对杨朱思想的整体把握和恰当理解。     

中国建立行政诉讼制度的伟大意义

今年是《行政诉讼法》颁布与实施十周年。此法的出台，是对中国几千年来封建传统思想“官贵民贱”、“刑不上大夫，礼不下庶人”的全盘否定，行政机关能够平等地与普通老百姓一样走上公堂，接受人民法院的监督与审判，从而使法治思想从理论走向了实际，从书本走向了社会，亦使这种思想与原则逐步被行政官员了解与接受。可喜的是最近几年行政诉讼案件逐年上升。从１９９３年到１９９７年，全国一审行政诉讼案件已达５８５２０８件，平均每年递增３４４２％，其中１９９７年受理９０５５７件，比上年增加了１３２５％，审结８８５４２件，…     

关于检察机关教育培训的几点看法

今年以来，在全国检察机关都掀起了“建设学习型党组织、创建学习型检察院”活动，建设学习型机关成为了今后一段时间检察机关必须面对的一项重要任务。本文从理论联系实际角度出发，在创新教育培训工作机制，积极探索有针对性地教育培训方式方面提出几点看法。     

公民培养学校的基本责任

2011年全国价值教育年会住寿县一中召开．北师大石中英教授确定年会的主题为“价值教育与公民培养”。中国社会快速转型，学校传统德育需要进一步拓展创新，加强实效，走出困境。石教授的价伉教育理论．从“全人”教育的角度．立足学生的“现存、明天、未来”、“学习、生活、做人、做事”，从全球化、现代化、国际化的视野，拓宽了学校德育的新领域。     

儒家思想对教育改造的启示意义

儒家学说中蕴含着丰富的教育教学思想，这些思想对于教育改造工作具有重要的启示意义和借鉴价值，本文从“教育对象论”、“教育目的论”、“教育作用论”、“教育方法论”等方面对本问题进行分析。     

论罪犯思想教育的心理机制及其科学性

增强罪犯思想教育的有效性，需要从思想教育的科学性入手，运用现代心理学的研究成果，遵循罪犯心理发生、发展变化的客观规律。教育罪犯是监狱干警和服刑罪犯之间的心理互应过程，是“投入——产出”的系统工程。监狱干警对罪犯的投入主要是动之以情、晓之以理、戒之以规、导之以行。干警与罪犯之间不只是教育与被教育、改造与校改造的单向式关系，罪犯在接受改造中具有一定的能动性。罪犯心理能否发生良性转化，在很大程度上取决于投入时双方是否处于相容互应的良好心理状态。     

名师工程：开创罪犯教育工作新局面

思想教育在罪犯教育改造中处于核心地位，提高思想教育质量是提高教育改造质量的重要环节。2008年下半年以来，浙江省乔司监狱开始打造思想教育“名师工程”。他们从1500余名民警中选拔出20名民警教师，围绕“人生十课、改造十题”，开展罪犯思想教育，取得了较好效果。     

南开大学33名博士生未获学位引争议

“高等教育如何引入淘汰机制”话题，从大学的“零淘汰率”、“保险箱”式教育入手，着重分析探讨高等教育引入淘汰和退出机制。激活竞争机制，激发创新活力的思路和举措，从另一个侧面深入探讨如何提升教育质量这一时代课题。     

“以人为本”视域下的学生主体意识释义

国家提出“以人为本”的科学发展观,中国教育要与时俱进就需实施“以人为本”的教育制度并把提高学生的主体意识作为关键。然而社会的功利化、教育的工具化及个体的异化从不同程度上导致了学生主体意识的缺失。本文从人本思想的角度对学生的主体意识进行解读,分析其缺失的原因并力求找出提高学生主体意识的可行性方案。     

运用“元影像”解析人类的影像创造活动

“影像”是构成视觉文化的最重要元素。将纷纭复杂的影像世界加以概括提炼，可以划分为三个范畴：自然影像世界、人的视觉影像世界和人类创造的影像世界。人类创造的影像世界是一个“双层影像”乃至“多层影像”的复杂表征体系。创建“元影像”这一“形而上”层次上新的抽象概念，从方法论的角度建构“元影像”理论，有助于以一种反思的眼光来探究人类在创造影像过程中的自我意识、自我监控和自我调节的机制与意义，从而更好地理解与诠释人类创造影像世界的活动，为影像文化研究开辟一条从形而下“察器”向形而上“问道”进发的思想途径。     

论大学生思想政治教育接受障碍产生的原因与对策

本文通过分析思想政治教育接受主体，环境因素以及课程教学简单化对大学生思想政治教育接受障碍产生的影响，提出消除接受障碍的对策，从而提高大学生思想政治教育的接受性。     

论“三个代表”重要思想的科学性

江泽民同志在《论“三个代表”》一书中所阐述的关于中国共产党“总是代表着中国先进生产力的发展要求 ,代表着中国先进文化的前进方向 ,代表着中国最广大人民的根本利益”这一重要思想 ,语言精辟 ,意义深远。无论从理论角度、历史角度、实践角度来看 ,“三个代表”重要思想都具有高度的科学性。一、“三个代表”重要思想 ,深刻反映了马克思主义关于社会发展和社会主义建设的规律性在对社会发展规律的认识上 ,“三个代表“重要思想突出地体现在以下几个方面 :(1 )继承和发展了关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系的思想。无论…     

漫议加强公民道德建设

站在新世纪的历史角度，党中央实施《爱国主义教育实施纲要》之后，又颁布了一个全良教育方面的重要文件《公民道德建设实施纲要》，同时把2002年作为“公民道德建设年”。《纲要》的颁布全面贯彻了“三个代表”的重要思想，体现了以德治国的要求，是新形势下加强我国公民思想道德建设的行为纲领，对于进一步搞好公民思想道德教育，全面提高公民思想道德素质，推动社会主义精神文明建设，具有十分重要的历史意义和现实意义。     

要着力提高思想教育的有效性

加强思想教育，增强领导千部廉洁自律意识，是党风廉政建设的基础性工作。重庆市涪陵区巴渝都市报社原党委书记、社长、总编辑刘群益身处党和政府的舆论喉舌重要岗位上，本职工作就是宣传党的方针政策，抓好舆论导向，他对贪腐之害、党纪之严是非常清楚的。然而每天都在接受思想教育的他，却成了一个言行不一，说一套、做一套的人，完全忘记了党的宗旨，彻底背叛了自己的誓言，最终堕落为可悲的阶下囚。本应是党风廉政的宣传员，却成了腐败的“践行者”，刘群益的深刻教训再次说明，在反腐倡廉建设中，必须采取有效措施，切实提高思想教育的针对性和有效性，防止领导干部走上违法乱纪的道路。笔者认为，可以从以下四个方面着手，着力提高思想教育效果。     

论思想政治教育在应对高校突发事件中的作用

随着近年来高校的不断扩招,学生数量急剧增加,高校突发事件也呈现出增加的趋势。毋庸置疑,思想政治教育在应对高校突发事件中发挥了重要的作用。本文以思想政治教育的内在规律为依据,结合高校突发事件发生、发展的特殊规律,从要素论和机制论的角度,着重研究思想政治教育在应对高校突发事件中的作用。     

对罪犯教而不服的原因分析与对策思考

由于基层干警观念落后，教育内各缺乏针对性，教育方法不当，干警自身形象与人格魅力不良造成了许多押犯对管教不服的现象。这已严重影响了罪犯改造质量的有效提高。为此，监狱干警要树立大教育的全新思维和“行刑教育化”的观念；要适当更新教育内容与教育方法，选择罪犯易于接受且积极向上的教育内容，特别注意对罪犯的养成教育；要重点推行个别教育的“约谈制”，让罪犯选择自己乐于接受的干警对其进行教育改造。