赏识教育在未成年人思想道德建设中的作用

赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为原则,顺应时代要求,以培养未成年人的创造力为出发点,按照未成年人成长的规律,顺应未成年人心理的成熟过程,以尊重个性,鼓励未成年人在宽松的教育环境中成长,是一项最具有活力的教育方法。     

论新时期思想政治教育的社会化与个性化

论新时期思想政治教育的社会化与个性化候其德，鲁媛凤思想政治教育，是教育者对受教育者施加教育影响、不断提高思想政治和品德水平的过程．从本质上说，它是教育者有目的地或有选择地进行思想政治品德观念的社会传递与受教育者个体体验相统一的过程，也即社会化与个性化...     

农民教育投入行为选择模式的建构

教育是一种复杂性社会实践活动，教育是一种面向人的活动，在这一活动过程中，系统内部诸要素之间会发生各种复杂的关系。因此，教育是一种不可预期的行为。由于教育的未来发展存在多种可能性，这种发展的多种可能性使构成教育可选择的客观前提。因此，受教育者及其家长根据自己对教育服务的需求进行不同的教育投入行为选择。本文通过对衣民教育投入预期性和风险性的分析，阐述了农民在教育选择过程中对生存教育取向的偏爱，并提出教育投入过程中投入——回报异质性特点的选择模式。     

浅议思想政治教育"以人为本"理念

思想政治教育工作是塑造人的精神世界的社会活动。思想政治教育"以人为本"理念的确立,使得教育者和受教育者在思想教育活动中的双向互动过程有了正确的理论指导,从而能够真正实现人的全面发展和社会的全面进步的教育目标。     

浅析思想政治教育方法的创新

当今社会不断发展，科技不断进步，人们思想的日益多元化，以灌输为主的传统思想政治教育方法越来越不符合时代发展的要求，越来越受到受教育者的排斥，同时，教育者本身也存在着困惑，因此，创新思想政治教育方法势在必行。思想政治教育方法是一个不断发展的开放系统，笔者从思想政治教育方法创新的必要性，原则和途径三方面进行论述。     

浅议思想政治教育过程中的有效沟通

在思想政治教育过程中,教育者与受教育者之间进行有效的沟通是思想政治教育取得实效的一个重要因素。本文指出借助适当的沟通渠道,排除沟通过程中的障碍,积极开发有效沟通,对思想政治教育具有重要的现实意义。     

从矛盾理论看现代思想政治教育方法

在思想政治教育方法实施的过程中,普遍存在着教育者、受教育者及教育方法三者之间的矛盾。本文通过对矛盾的普遍性、特殊性及个体性原理的梳理,认为教育者在思想政治教育过程中,要正确处理矛盾的相关特性,根据具体情况实行相应的、适合的思想政治教育方法。     

影响教育传播效果的因素分析

教育传播效果的优劣直接影响着学校的教学质量以及学校所培养学生的质量，因此提高教育传播效果极其重要。本文通过对影响教育传播效果的五个主要因素——教育者、受教育者、教育信息、教育传播渠道和媒体、教育环境进行分析，旨在提高教育传播的效果。     

我国罪犯教育存在的问题及其改革

我国监狱的罪犯教育方式是在社会主义计划经济体制条件下生成、发展起来的。在向社会主义市场经济体制转型过程中，原有的罪犯教育方式已经不能完全适应罪犯改造的要求，需要探索一种新的罪犯教育方式，即确立教育和劳动相结合，以教育为主的原则；优化配置罪犯教育资源；增强对罪犯的社会化教育；建立激励罪犯自愿受教育的机制。     

主体间性——当代思想政治教育新走向

随着"主体间性"作为一个重要的哲学范畴出现之后,人们开始把视野从主客关系转移到了主体间关系上来,这是一个重大的突破和飞跃。在思想政治教育过程中,教育者与受教育者之间平等交往、互为主体的主体间性思想政治教育符合人类社会发展的客观规律,也将成为当代思想政治教育的新走向。     

儿童是目的:教育的伦理基础

人在任何时候任何情况下都是目的,而永远不能只视为手段。如果康德这一主张是对的,那么,儿童是教育的目的便是对的。教育自始至终都应以儿童为目的,这就否定了教育常常将儿童视为工具的旧观念。以儿童为目的的教育尊重儿童的生活和世界,尊重儿童的兴趣和需要,助推儿童按其本性生长。以儿童为目的的教育不是去设计、制造儿童,而是帮助儿童自我建设与自我完善。"以儿童为目的"是现代教育的基本特征,亦是入手考察与理解现代教育的重要维度。以儿童为目的的教育只能扎根于民主的或向往民主的社会中。     

大学生思想政治教育实效性及对策探析

加强和改进大学生思想政治教育对培养中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重大而深远的意义。改革开放以来,大学生思想政治教育工作取得丰硕成果,但其实效性不高的问题仍然存在。本文试从教育环境、教育内容、受教育者、教育者等角度,分析影响当代大学生思想政治教育实效性的因素,并提出提高大学生思想政治教育实效性的建议措施。     

影响教育传播效果的因素分析

教育传播效果的优劣直接影响着学校的教学质量以及学校所培养学生的质量,因此提高教育传播效果极其重要。本文通过对影响教育传播效果的五个主要因素——教育者、受教育者、教育信息、教育传播渠道和媒体、教育环境进行分析,旨在提高教育传播的效果。     

国际礼仪在大学生德育教育中的指导作用

一、在大学德育教育中开展国际礼仪教育的必要性礼仪是指人际关系、人际交往中互相尊重、联络感情、增进友谊的文明行为 ,也是个人文化修养、品德修养和思想境界等精神内涵的外在表现。现代国际礼仪是指在国际交往中所形成的以相互尊重、主权平等原则为基础的一系列规范和准则 ,随着国际关系的迅速、广泛、深入的发展 ,已经形成了一整套比较系统、规范、全面的礼节程序。大学德育教育是学校全面发展教育中的主导成分 ,是对学生进行的思想教育、政治教育和道德教育的总称 ,其实质是教育者用社会思想品德规范教育影响受教育者 ,使之转化为受教…     

论警体教学中学生主体地位的确立

传统警体教学往往只注重强调教育者主体作用，而忽视了受教育者的主体地位，这是严重阻碍警体教学改革的羁绊。实践证明，警体教学必须以学生为中心才能达到预期教学效果。构建以学生为主体的新型教学模式；创建以学生为主体的新颖教学方法；建立以学生为主体的全新的警体教学格局。     

教育行政部门对民办学校侵犯受教育者权益的应依法处理

从学前教育到高等教育,各个层次的民办学校是我国社会主义市场经济发展过程中的新生事物。民办学校侵犯受教育者合法权益时,教育行政主管部门是否有督促管理的法定职责?受教育者是以学校还是以教育行政主管部门为被告提起行政诉讼?     

思想政治教育呼唤法制化

随着改革开放的深入和以人为本的科学发展观在部队建设中起着越来越重要的作用,思想政治教育创新呼吁新的动力保障教育的效果,解决目前暴露出的一些问题:无法解决教育者本身因为理解和领会教育内容方面出现的狭隘,无法解决教育本身方式方法较为单一的问题,导致受教育者和教育者之间不能有效的沟通和以人为本的思想不协调;效果评估容易陷入形式化,而脱离科学评估。为了能够更好的进行思想政治教育,发挥出思想政治教育的效能,必须遵循以人为本科学发展的逻辑。寻找新的发展动力,法制化是很有必要的。     

开展罪犯心理健康教育的几点思考

罪犯是一个特殊的社会群体，是心理问题的高发群体。开展罪犯心理健康教育需要从理论上弄清其与罪犯教育、罪犯心理矫治的区别与联系，明确其在改造中的地位与任务；从实践上做好教材、队伍、设施、手段、管理等方面的工作。对罪犯的心理健康教育，应当遵循“认知教育——意志力教育——情感教育——人格教育——社会性教育”的过程，从传授心理学知识入手，分析不良心态危害，教给罪犯自我调控的方法，增强改造的信心。罪犯心理健康教育内容的选择与体系的构建，应坚持“以罪犯为本”的理念，采用生理——心理——社会——教育协调作用的整合模式。     

论教育与天性

教育应当以人的天性为前提，顺应儿童的天性，应当采择符合儿童天性的内容并以适当方式传递给儿童，但成人社会有时做出相反的抉择，这是教育压抑儿童天性的主要原因。在人与教育的互动中，应当改变的不是人的天性，而是教育自身。教育应当不断改变和调适自身，以使自身适合人的天性之表达和成长的需要。中国传统化中无疑有优秀的成分，但是也有坏的内容，那就是中国化对人的天性、对儿童的天性不够尊重。尊崇天性、尊重儿童、解放儿童，这是教育变革的重要内容，也是实现民族化改良与复兴的根本途径。     

论大学生素质教育中的法制教育

素质教育是依据国家的教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。全面贯彻教育方针，重视受教育者基本素质...