高校研究生党员培养机制创新研究

本文从研究生及研究生党员群体的特点入手,分析当前研究生党员培养机制的不足之处,结合自身高校研究生党员的培养实践,针对高校研究生党员组织建设、党员发展以及后续教育这三方面,对高校研究生党员培养机制的创新与完善提出了建设性的研究,并以对外经济贸易大学国际关系学院研究生支部目前已做出初步实践为例,论证机制创新的可行性。     

论法律硕士教育与职业资格考试衔接机制

当前我国法律硕士专业学位研究生教育难以满足法律职业发展需要。一方面,法律硕士专业学位研究生教育自身发展过程中存在弊端;另一方面,与法律职业资格考试制度缺少相互对接的制度设计。如何充分发挥法律职业资格考试制度的纽带作用,建立培育和选送优秀法律人才有效新路径,是当前亟需解决的现实问题。应根据我国法律硕士培养现状,对司法考试制度进行积极改革,在借鉴国外相关制度的基础上,构建具有中国特色的法律硕士专业学位研究生培养模式,并建立法律硕士研究生培养体制与法律职业资格考试制度相互衔接的高效机制。     

浅析高校法学教育对学生法律实践能力的培养

本文首先分析了高校法学教育在学生法律实践能力形成中存在的问题,包括:教育过于功利化,减少了学生实习实践的机会；教学方式单一化,影响了学生实践能力的形成；教师队伍两极化,阻碍了学生实践能力的提高.之后,提出了高校法学教育在学生法律实践能力形成中的改进对策,包括:转变教育模式,推进教育体制的完善；改革教学方式,促进学生实践能力形成；推进教师队伍建设,为培养学生实践能力提供动力.     

浅议如何提高研究生的培养质量

研究生培养质量是整个研究生教育的重要组成部分,研究生培养质量的高低不仅是高校创新能力的体现,也是国家创新能力的重要基础。本文从当前研究生培养质量的现状入手,分析了当前研究生培养过程中存在的问题并提出相应的对策。     

西南财经大学法学教育模式改革探析——兼论法律诊所教育模式的可行性

在国内,大多数高校的法学教育是以法学概念和基础理论的讲授为重点,忽视了对学生实践能力的培养,导致与法律实践彼此分离、相互脱节的现象。因此提出新的教育模式是必然的选择。当前法学院实践性教学有两种路径——案例教学法和法律诊所教学模式,但由于案例教学法固有的模拟性缺陷,法律诊所的真实情景反射无疑可以弥补上述缺陷,这使得法律诊所教育模式成为实践性教学活动的当然选择。本文所倡导的法律诊所教育模式,使得法学的教育不再局限于书本与灌输,它将为西南财经大学研究生教育的改革注入新的活力。     

法律硕士专业学位研究生培养的实践与探索

法律硕士专业学位教育自1996年正式实施、试办招生,经过十余年的发展,已经成为经国家学位与研究生教育主管部门批准正式实施的法学教育制度之一.十年来,随着试点院校的不断拓展和招生规模的扩大,法律硕士专业学位教育培养模式的改革也成为各培养单位研究和实践的热点问题.作者在法律硕士专业学位教育发展的宏观视野下,分析了人大法学院法律硕士研究生培养的现状,并结合培养模式改革的新形势,提出了在法律硕士培养上要进一步明确高层次、复合型、实务型法律人才的培养定位,在此基础上,法律硕士的培养应当朝着提高法律硕士学生的法学基础理论素养、法律职业素养和职业技能以及法律实务能力的方向努力.     

高校大学生法律实践模式探析——以《劳动合同法》教学为例

为了培养全面发展的人才,提高大学生法律素养,在中国有许多高校开设有法律课程或者是与之相关的课程,且理论教学体系已经比较完善,但是不足之处是实践模式仍需不断探究,以下将从"完善高校法律实践教学课程";"建立稳定的专业化大学生法律团队";"开展大学生法律诊所式教育";"开拓社团法律情境模拟体制"这四个方面,以《劳动合同法》为例,对法律实践模式进行探析。     

我国地方院校研究生教育现状与发展对策之思考

当前我国地方院校研究生的规模日益扩大,但各高校的现有培养条件存在差异,因而如何充分利用现有条件或创造条件以提高研究生的培养质量已成为一个急需解决的问题。文章从地方院校研究生教育的现状分析入手,结合当前研究生教育面临的新的发展机遇,对地方院校发展研究生教育提出若干对策。     

研究生教育转型发展背景下法律硕士教育改革思考

自2008年国家开始稳步推进研究生教育转型发展工作以来,我国专业学位研究生教育得到了跨越式发展。法律硕士研究生教育作为专业学位教育的重要组成部分,在国家宏观教育改革的大背景下,发展也十分迅速:逐步建立和完善了分层次、分类别培养的教育体系,培养规模增长迅速,教育试点改革工作顺利开展。但在高速发展的背后,人才培养质量却并不理想。研究生教育转型发展和专业学位发展不仅仅是培养规模的扩大,更重要的是全面提升人才培养质量,形成职业化导向的鲜明教育特色,并最终使之成为我国法律职业人才培养的主渠道。     

创新能力培养目标下研究生课程教学改革的思考与实践——以深圳大学刑法学硕士培养实践为视角

研究生教育的核心在于培养创新能力,研究生课程教学是研究生创新能力培养的切入点和关键环节。在创新能力培养目标下,研究生课程教学中面临着诸多问题。深圳大学刑法学硕士点以培养创新能力为目标,在课程教学的改革实践中,积累了丰富的经验,成效显著,值得举荐推广。     

浅谈高校人事制度改革的几个问题

世纪之交 ,随着我国经济和社会的发展 ,高校的改革也迈上了快车道。高校的改革应当高举邓小平理论的伟大旗帜 ,紧紧围绕江总书记提出的“两个转变” ,坚持党的教育方针 ,加快培养大批社会主义建设者和接班人为目的 ,着力解决好改革中诸方面的课题 ,积极稳妥地把改革推向深入。高校人事制度的改革在高等教育内部管理体制的改革中占有重要的地位 ,能否通过改革建立起一个充满生机和活力的高校人事管理运行机制 ,是关系到充分发挥高校的人才优势 ,提高教学质量和办学效益的大问题。因此 ,高度重视和积极推进高校人事制度的改革势在必行。　　一…     

法学人才的培养应从“知识”型转向“智力”型

在新的历史时期,我国法学教育必须坚持“三个面向”,为九十年代以至下世纪的社会经济发展和法制社会的建立,准备大批法学理论工作者、法学教育工作者和法律工作者。这些各级各类的法学人才大军,应该符合新时代潮流和特点,“能够适应现代科学文化发展和新技术革命的要求”。为此,需要改革我国现行法学教育的体制(包括对法学硕士研究生和博士研究生的培养)、专业设置、培养目标以及教学过程等各个方面。本文只着重讨论我国法学教育的个人目标的转变,即从培养“知识型”法学人才转向“智力型”法学人才的问题。应该培养“智力型”法学人才     

高校研究生党支部建设工作问题探析

研究生党建工作是高校党支部建设工作的重要组成部分，是研究生思想教育的重要环节，是培养合格学生党员的基础。同时，也是高校深入学习实践科学发展观的一项具有战略意义和现实意义的重要任务，对实现中国梦具有深远的意义。在新的形式下，研究生党建工作面临着复杂化、特殊化、自身化等问题。因此，通过创新载体和内容，探索研究生党建工作的有效途径，深入加强研究生党建工作，成为新时期一项重要的研究课题。     

中国特色的国际经济法双语教学模式思考

一、导言国际经济法(以下简称“国经法”)双语教学研究是一个复杂问题,既涉及国内一直没有真正解决的关于法学教育是通才教育还是专才教育之争,又涉及法律或国经法双语教学的定义和目的争论。法学教育性质之争论被2006年在上海召开的大学校长论坛推向了一个新的高峰。在此论坛中,虽然多数大学校长主张维持中国目前法学教育遍地开花的局部①,以北京师范大学、厦门大学校长为代表的部分大学校长也已经提出本科应取消管理、法律等专业的改革设想②。此改革的必然结果是将法学教育提高到研究生培养或类似研究生培养层面。按照改革派的观点,中国…     

理工类高校研究生法治观培育研究

研究生的教育是一项综合性、系统性极强的工作,而法治教育作为其中最为基础和最为关键的内容之一,对高校研究生培养质量有着重要的影响.相对于人文、艺术类专业的研究生,理工类高校研究生所接触的人文熏陶相对较少,因此在法治观念方面稍显薄弱.本文在分析理工类高校研究生法治观培育重要性的基础上,就如何有效开展理工类高校研究生法制观培育工作提出了一些思路与对策,以供参考.     

弹性学制研究生就业探析

研究生培养机制改革是以科学研究为主导旨在提高研究生培养质量的改革。本文总结了培养机制改革下弹性学制研究生就业现状及特点,从社会、学校和研究生个人等多方面分析了弹性学制研究生就业现状的成因,探索了弹性学制研究生就业对策和就业途径。     

诊所式法律教育本土化的障碍和对策

诊所式法律教育具有的以学生主角、教学的内容具有生态性等特点,对于克服传统案例教学法方法不足、培养学生职业意识等重要价值,本文在分析诊所式教育本土化过程中面临的多种障碍的基础上,从改革教师职称评定体制、多形式解决指导教师不足等方面提出相关建议。     

论我国法科硕士研究生教育教学范式改革——回应法律职业的现实诉求

置于研究生教育结构优化调整和研究生人才培养体制改革的时代背景下,法科硕士研究生教育教学范式改革有其内生动力及外部诉求,建立在检视我国法科硕士研究生教育传统教学范式的基础上,研究何为适应时宜的现代教学范式,遵循解放教学创造力,进行教与学、学与思、教学与实践相结合的＂渐进式＂范式改革是法科硕士研究生教学范式改革的目标与方向。     

研究生"推免"名额分配问题研究——以法学专业为例

本文论述了我国现行研究生"推免"制度中名额确定和分配规定的不足。建议打破学校界限,以一级学科为主要评价单元,由教育部各教学指导委员会根据各高校一级学科研究生招生能力和本科、研究生教育质量及学科特点确定各高校内相应一级学科是否具有研究生"推免"资格及其应有名额。     

高等教育体制改革与完善之我见

2008年的全球金融危机使得我国大学生面临就业"严冬"的危机,国家出台了多项政策来解决大学生就业问题.大学生就业难的关键是就业能力不足以适应市场需求,而就业能力培养的关键在高等教育体制的改革与完善.因此,本文从高等教育的"入口"、"加工过程"和"出口"三方面入手提出对策建议,以完善高等教育体制.