坚持"以人为本"正确处理和谐发展的三种关系

"以人为本"、全面协调可持续的发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想."以人为本",促进人的全面发展是科学发展观的核心.正确认识和理解坚持"以人为本",促进人的全面自由发展的路径与措施对于促进我国经济、社会和人的全面发展具有重要意义.坚持"以人为本",促进人的全面自由发展的路径与措施主要有:     

落实科学发展观要坚持"五个统一"

坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.细化到我们的具体实践和工作中,就要始终坚持五个"有机统一".     

"以人为本"是中国化马克思主义科学发展观

2003年10月14日,中共十六届三中全会审议通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》第一次正式提出了:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."也就是"以人为本"的科学发展观.     

科学发展观的马克思主义哲学观照

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,主要包括:科学发展观是以实践为基础的发展观,体现实践与认识的辩证法;是全面、系统的发展现,丰富了唯物辩证法的系统性、整体性思想;是可持续的发展观,体现了人与自然和谐发展的辩证统一;是"以人为本"的发展观,丰富了马克思主义人的全面发展的思想;是关于社会和谐发展的发展观,继承和发展了唯物史观.     

论邓小平的科学发展观思想及其践行

以人为本,全面、协调、可持续的发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央在全面建设小康社会的新的历史时期,对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在发展观认识上的新飞跃.科学发展观是建立在毛泽东、邓小平的发展理论基础之上的.有一种观点认为,由上世纪70年代末突出强调经济增长到如今的"全面、协调、可持续"发展,反映了由"以物为本"的发展观向"以人为本"的发展观的转变.这种观点给人的印象,是把邓小平的发展观归结为"以物为本",将科学发展观与邓小平发展观割裂、对立起来.这种观点显然是不对的.实际上,科学发展观与邓小平发展观是一致的,是完整的科学思想体系.     

论新发展观的科学蕴涵

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",这是发展观的新发展,是新的科学发展观.新发展观有其新蕴涵,体现了"三个代表"重要思想的本质要求,必将促进中国的新发展,对于全面建设小康社会、实现现代化具有重大的理论和实践意义.     

坚持以人为本的科学发展观

党的十六大明确确立全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标.党的十六届三中全会又明确提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."这一科学的发展观,揭示了中国特色社会主义建设规律,是全面建设小康社会,推进我国现代化建设的新发展观.强调"以人为本"的全面的社会发展观,是我们新世纪经济与社会发展的方向.     

从"两个大局"到"五个统筹"--邓小平发展观的实践与创新

"两个大局"是邓小平根据中国国情提出的区域轮动发展和阶段发展的思想,是邓小平发展观形象而又简略的概括."五个统筹"则是对"两个大局"的具体化,是对经济、社会、环境和贫穷挑战的应对.这是一种以人为本的新的发展观,是对"两个大局"的实践和创新.     

"以人为本"的人力资本理论分析

本文从人力资本的角度对"以人为本"进行解释,讨论了人力资本理论和以人为本的发展观的理论联系,讨论了人力资本理论是以人为本的发展观的理论依据,认为要使人力资本增殖就要在发展中坚持以人为本;人力资本的解放要在改革中坚持以人为本;人力资本的配置要在管理中坚持以人为本;人力资本的最终实现,要在分配中坚持以人为本.     

科学发展观是对传统发展观的扬弃

发展观是对发展的本质、目的、内涵和要求的总的看尖和根本观点.人类的发展观大致经历三个阶段经济增长的发展观、可持续发展的发展观和科学发展观."以人为本,全面协调可持续"科学发展观的产生是人类社会发展观上的一次质的飞跃和历史性转变.它无论是在发展的"内涵"和"要求"上,还是在发展的"本质"和"目的"上均扬弃了传统发展观."以人为本"是科学发展观的本质、核心和终极目标.     

"科学发展观"是十一届三中全会以来我们党的重大理论创新

党的十六届三中全会在我们党的历史上首次提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观"。党的十六届四中全会又把"树立和落实科学发展观"列为党     

“以人为本”：科学发展观的本质和核心

科学发展观是中国共产党人对发展的主体、发展的目的、发展的动力等一系列问题的重新审视,是对发展问题认识上的一大飞跃.科学发展观内容丰富、寓意深邃,其最本质、最核心的内容就是"以人为本"."以人为本"是马克思主义发展观的精髓、是马克思主义发展观的核心内容."以人为本",是对科学发展观根本问题的高度概括和科学回答,指出了当代社会发展观的基本价值取向.只有系统把握"以人为本"的内涵和意义,才能深刻理解科学发展观的本质,全面贯彻和落实科学发展观.     

树立和落实科学发展观

党的十六届三中全会明确指出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展."并强调了"五个统筹"的任务目标.这种全新的科学发展观是新一届中央领导集体贯彻和实践"三个代表"重要思想过程中形成的新的执政理念,它对于全面建设小康社会具有重大而深远的指导意义.     

牢固树立和落实科学发展观

党的十六届三中全会提出新的发展观,概括地说就是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展“.这个新的发展观,摒弃了传统的以单纯追求经济总量增长为目标的发展观念和模式,转向以人为本,追求全面、协调和可持续发展的观念和模式.新的发展观的提出,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化.……     

用科学发展观指导大学生思想政治教育工作

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是统筹兼顾的发展观。在现行的大学生思想政治教育中还存在着不符合“以人为本，全面、协调、可持续和统筹兼顾”等情况。因此，我们必须深入学习实践科学发展观，以科学发展观指导我们开展大学生思想政治教育工作。     

以人为本——树立科学发展观

"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."这是党中央审时度势后作出的一项重大战略决策.树立新的发展观是全面建设小康社会的需要;是我国深化改革的内在要求;是促进人的全面发展的前提条件;是贯彻落实"三个代表"重要思想的可靠保证.     

科学的发展观取决于正确的政绩观——中共安顺市委书记陈海峰访谈录

记者:以胡锦涛同志为总书记的党中央,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,紧紧围绕全面建设小康社会的伟大实践,围绕加强党的执政能力建设这条主线,提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观.同时提出,科学的发展观与正确的政绩观紧密联系.您认为我们的党员干部,特别是领导干部应该怎样理解科学发展观与正确政绩观之间的关系?     

用科学发展观指导大学生思想政治教育工作

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是统筹兼顾的发展观。在现行的大学生思想政治教育中还存在着不符合“以人为本，全面、协调、可持续和统筹兼顾”等情况。因此，我们必须深入学习实践科学发展现，以科学发展观指导我们开展大学生思想政治教育工作。     

浅议科学发展观在新时期思想政治工作中的作用

党的十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的执政理念.     

全面建设小康社会与推进人的自由全面发展

我们在全面建设小康社会的进程中必须树立以人为本的思想,自觉坚持以人为中心、构建全面建设小康社会的机制和体制.具体说,就是要树立以人为本的物质生产观、以人为本的政治体制改革观、以人为本的精神生产观和以人为本的生态发展观,全面推进人的自由全面发展.