世说新语

<正>我们有的干部说功好、做功差,对别人义正辞严讲大道理,自己无所顾忌打"擦边球",形成了"台上他讲、台下讲他"的现象。这种教育者长期不受教育、不受约束,不出问题才是怪事!——陕西省委书记赵正永在陕西省"三严三实"专题教育工作会议上讲话时说简政放权改革,把多年来在政府管理工作中存在的许多矛盾和问题,更加直接地挑破了。不过,与经济社会的     

抓兴奋点 促后进生转变

现在的学生光讲大道理不行,对后进生尤其如此,我体会到,只有抓住其兴奋点进行教育才有效果。事情还得从辛夏说起。初一开学第一个月,辛夏迟到达30多次。一怒之下,我到小学去了解情况。老师告诉我,这个同学很特殊,从幼儿园到小学毕业,一直特别散漫。他长得很可爱,且特聪明,成绩还好,在老师管不下来的情况下,也就任其自由了,家长亦无能为力。面对这个棘手的问题,我想了很多,但还是找不到一个好办法。最后我找到辛夏,我说:“辛夏,     

坚持大道理与小道理的统一

思想政治工作要理直气壮地讲大道理，这一点丝毫不能含糊。但是要不要讲大道理是一回事，怎么讲大道理又是一回事。当前，讲大道理存在一种虚实脱节的现象。有些政治教育，务虚性太强，不切实际，上下一般粗地往下灌；有的做思想政治工作，说教味太浓，不看对象，有病没病都吃药。大道理成了空泛、生硬、僵化的教条，导致一些人的逆反心理和排斥心理。因此，思想政治工作的虚功实做，关键是把大道理讲实，坚持大道理与小道理的统一。用大道理统揽小道理。讲小道理必须体现鲜明的党性和政治性，贯穿马克思主义真理的灌输，贯穿党的路线、方针…     

把握三点 增强思想政治教育的实效性

讲“大道理”就是围绕讲学习、讲政治、讲正气和解决世界观、人生观、价值观问题，进行理论灌输和先进思想教育。当前，在思想政治教育中，虽然也开始重视了理直气壮讲“大道理”，但有的却未能做到善于讲“大道理”，不同程度地影响了教育效果。究其原因，主要是把“大道理”讲得不实，离现实太远，使职工群众听了缺乏亲近感；把“大道理”讲得太空，使受教育者感到如空中楼阁，可望而不可及。     

紧握接力棒 奋力跑好这一程

我叫秦正杰,是平塘县委组织部下派到牙舟镇鸡场村的党支部书记。“不要和我讲大道理,一说大道理,我们的会就开不下去了,一定要记得哦。”第一次在大广阻开群众会时,村民就这样对我说。     

党课讲到大家心坎上

党课教育是党组织用授课形式定期对党员进行教育的一种方法，是我们党在长期实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。目前党课教育正在步入科学化、制度化、规范化的发展轨道，但毫不讳言地说，在一些地方和单位基层党组织开展的党课教育内容单一，仅局限于学习领导讲话和上级文件等，缺乏新意、吸引力不强。针对这种现象，有人提出，现在人们不信大道理，要多讲小道理。事实上，不信大道理不是不信真道理，关键是要把大道理讲实、讲近、讲好、讲到大家的心坎上。     

基层思想政治工作者要善于讲好“大道理”

所谓“大道理”,就是关于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,以及党的路线方针政策等事关大局的道理。“大道理”是改革开放和社会主义现代化建设事业的行动指南,也是统一人们思想,规范人们道德行为的基本准则。然而,近些年来,有些人不大愿听“大道理”,一听就心烦气躁;有的基层思想政治工作者不重视甚至有意无意回避讲“大道理”,或者讲起来理不直、气不壮,甚至有人认为“‘大道理’一筐,不如‘大团结’一张”。“大道理”的声音在他们那里很弱、很小,党的方针政策在他们那里宣传解释不到位,贯彻落实不得力,致使部分基层干部群众…     

让“大道理”灵起来

现在有一种论调,说是“大道理”不灵了,要解决思想问题必须靠讲“小道理”;有的人一听“大道理”就腻烦,认为“假”;有的不愿讲“大道理”,讲起来也底气不足,或者讲着讲着又穿插上了“小道理”。何谓“大道理”?应该就是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精辟论述,就是为中心和大局服务、为人民服务、无私奉献的崇高追     

加强未成年人思想道德建设应处理好四个关系

加强和改进未成年人的思想道德建设,是党中央站在战略和全局的高度,为推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安作出的一项重大决策。我们一定要高度重视,切实加强领导,采取强有力措施把这项工作做好。当前,在加强和改进未成年人思想道德建设过程中,要正确处理好四个关系:一 、正 确 处 理 家 庭 教 育 、学 校 教 育 与 社 会教育的关系家庭、学校和社会是影响未成年人思想道德状况的三个相互联系、相互影响的环节,是缺一不可的整体。家庭是未成年人的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。家庭成员尤其是家长的人格形象对孩子…     

创新未成年人思想道德教育方法刍议

加强未成年人的思想道德教育,把未成年人培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,事关国家和民族的前途命运。正确认识现阶段未成年人思想道德存在的问题,研究未成年人成长规律,创新教育方法,对于加强未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。一、未成年人思想道德方面存在的问题不能否认,现阶段未成年人思想道德状况总体上是好的,但也存在着一些不容乐观的问题。一是未成年人的心理状况不容乐观。未成年人处于成长期,他们对人和社会存在许多困惑,如果不能很好疏导,就会产生躁动、迷茫、焦虑,导致心理扭曲,情绪不稳定、自我失控、承受能力低、意志薄弱、缺乏自信等心理问题,严重的还会产生有悖于道德规范的行为。二是道德水准失调,守法心理结构不健全,基本道德行为不     

以人为本 塑铸学生美好灵魂

周恩来总理曾经讲过：纵观国际国内风云．谁掌握了青年，谁就掌握了未来，抓住未成年人思想道德教育．让他们健康成长，就抓住国家的根本．抓住了民族振兴的核心，抓住了可持续发展的关键。而抓好未成年人思想道德教育的关键在学校、在教师。那么，作为学校、作为教师，如何切实有效地抓好未成年人的思想道德教育工作呢？结合实践，笔者谈几点浅见。     

浅论未成年人思想道德教育中道德内化的实现

道德内化的实现是未成年人思想道德教育的实质。要在思想道德教育中实现未成年人的道德内化,一要区分和把握未成年人和成年人在思想道德教育上的不同点,克服和消除思想道德教育中的成人化、理想化问题;二要把握未成年人身心发展的特点和道德形成规律,对未成年人进行分层次的思想道德教育。     

“大道理”不可不讲

『别讲大道理,谁听』!这是一些人在对政治教育持抵触情绪时常说的一句话,也是许多领导同志和政工干部苦于政治思想工作不受欢迎的『教训之谈』。于是,说理性的政治宣传和思想教育,在为数不少的单位里处于被取消状态,连中国现在是个什么样的国家,将来要成为什么样的国家,很多人都不知道。大道理究竟还要不要讲?回答是肯定的。所谓『大道理』,就是指马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理。多年来我们党用以指导     

宣讲“六法”

有人这样诙谐地说:"不怕飞机大炮,就怕总结报告。"言下之意是总结报告既难写又难作,不容易受到群众欢迎和产生好的效果。可我近年来作了几十场时事政治报告,觉得只要认真、得法,这样的活动在基层群众中也能受到欢迎。我悟出的是"深入浅出三三方法",简称"六法"。宣讲报告内容要"深入",方法有三:其一,把大道理讲深。大道理,可指马克思主义的基本原理,党和国家的大政方针精神,以及时事政策等方面的重大理论问题。大道理之所以被称为大道理,就因为它们富有深刻的内涵、深邃的思想和深远的意义。这就富要深入发掘,哪怕是从某一角度某一点深入,以求悟得真谛、取得解渴之效。"理论就像沙下来,掘得愈深泉愈清。"宣讲者既要多从纵向贯穿事物的渊源和发展,又要适当从横向拓展其内容。     

如何提高未成年人的思想道德建设水平

当前,未成年人思想道德教育问题已引起社会广泛关注。我国独生子女家庭的现状堪忧,由于一些家长未能掌握科学的教育方法,致使教育的盲目性、随意性突出,系统     

加强青少年思想道德建设的几点建议

党中央、国务院《关于加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的出台是落实党的十六大精神,引导和帮助青少年健康成长,培育和塑造民族精神的一项重大举措。当前国际国内环境的深刻变化,使未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题,面临严峻挑战。本文对加强和改进青少年思想道德建设提出几点建议:一是各级领导高度重视,齐抓共管,建立加强未成年人思想道德建设的长效机制。目前,重视和加强青少年思想道德建设日益成为社会共识。但是,在实际工作中,有的单位至今没有把这项工作摆上应有的位置,还存在着“说起来重要、干起来次要、忙起来…     

加强未成年人思想道德建设为祖国的明天奠基

学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地,未成年人的大部分时光都要在学校中度过,学校在加强未成年人思想道德建设方面有着不可推卸的责任,起着不可估量的作用。一、学校要进一步提高对未成年人思想道德建设的认识,确立德育在学校教育中的首要位置学校教育的根本任务是促进人的全面发展,为     

托起明天的希望——安定区加强和改进未成年人思想道德建设工作纪实

近年来,定西市安定区将未成年人思想道德建设工作纳入全区经济社会发展的总体规划,健全了会议研究、督查通报、投入保障等工作制度,建立了"党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调,有关部门各负其责,全社会积极参与"的未成年人思想道德建设工作机制,取得了显著成效。今年3月,被授予"全省未成年人思想道德建设先进县区"荣誉称号。     

班主任工作要因势利导

我的班主任生涯中,我教育学生所用的方法是因势利导。例如,我有个学生是一个调皮又任性的男孩,因为父母跑运输经常不在家,学习无人督促,生活无人料理,养成了马虎懒惰不按时完成作业的不良学习习惯和不讲卫生、不讲文明的不良行为习惯。但是他独立生活的能力很强,胆大主意多。为了教育好这个孩子 ?我利用这孩子的优势作为突破口,开学便让他担任班上的卫生劳动委员,一开始,他很吃惊,找着我诚恳地说："老师,我不行 !"同学们也不理解,纷纷对我说："老师,他连自己都管不住,怎么能当班干部 ?"对这孩子,我用激将法："你是否要让同…     

我是共产党员

我的党龄虽然不长,但我时刻记着:我是一名共产党员。改革开放的浪潮造就了我。前些年,有的老师,辞去工作,下海干起了赚大钱的买卖。有的经商,有的卖保险,还有的干起了非法的事。也有人找到我,诚恳地说:"加入我们的传销队伍吧,过不了半年,我一定叫你发大财!"他们苦口婆心、不厌其烦地想发展我做下线,左一次右一次地登门拜访,都被我婉言谢绝了。我告诉他们:"我是老师,离不开学生。"我的心在说:"我是共产党员,不能放弃教育事业。"工作实践锤炼了我。不管什么时候,我都服从组织的安排,让干什么,就干好它,从不挑肥拣瘦。单位需要我当班主任,我尽全力带好这个班;需要我当科任教师,我和学生交朋友,教好科任课,小病轻伤坚决不下讲台。孩子们看我难受的样子,都劝我:"老师,您休息会儿吧。"我告诉他们:"我是老师,这是我的本份!"同时,我告诉自己:"我是共产党员,得完成教书育人的使命。"