校园媒体：思想政治教育的有效载体

一、当前校园媒体的主要表现形式 目前高校校园媒体主要由校报、刊物、广播、电视、网络（分为学校网站、新闻网和校园BBS）等五种组成。进入信息时代,校园又出现了一些新的媒体业务,如媒体数字电视、手机电视、网络电视、平面媒体电子出版物等传媒子项业务。     

高校校园媒体现状研究与未来发展的前瞻性思考

本文以河南师范大学作为主要研究个案,作出了相对精确的调研报告,力求对高校校园媒体的发展提出一些合理化、科学化、富有建设性的意见和建议。     

校园戏剧在高校构建和谐校园中的独特作用和实施策略

构建高校和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分,也是推进高等教育发展和实现学生和谐发展的需要.作为普通高校艺术教育重要内容和载体的校园戏剧,因其主体的校园性、参与的大众性、艺术的综合性和功能的多元性特点,对于促进学生全面和谐发展,推进和谐校园建设具有独特作用.     

试论高职院校和谐校园的构建

构建高职院校和谐校园,是构建和谐社会的重要组成部分。本文从构建和谐校园的若干特征、目标原则和实现途径等几个层面,结合高职院校的人才培养特点和办学实际,阐述了高职院校构建和谐校园应把握的几个问题。     

中国媒体新解读

关于中国的新闻改革和媒体变革,不同的人有完全不同的理解。这种对新闻改革不同的理解跟每个人所站的立场、代表的利益密切相关。有四种人对中国的新闻改革和媒体变革有四种不同的理解:1、媒体投资者和经营者;2、媒体打工仔(又称为“记者民工”);3、政府官员;4、公众。作为新闻     

媒体言论权的法律保障

媒体言论权是指媒体完成新闻舆论监督所需权利体系的总称。随着我国民主政治建设步伐的加快,新闻舆论监督在我国政治、经济和社会生活中的作用越来越明显。然而,新闻诉讼也明显增多,媒体败诉率较高,媒体言论权得不到法律的应有保护。因此,探讨媒体言论权的法律保障,使新闻舆论监督更好地发挥作用,是一个很有意义的课题。一、媒体言论权的立法保障1.媒体言论权的实现有赖于媒体享有知情权。媒体知情权有赖于信息自由。我国学者将信息自由也称为(政府)信息公开或公众知情权,即赋予公民使用政府和其他公共当局所掌握的官方信息的权利。中国的信…     

从“占领华尔街”运动透视西方“独立媒体”

独立媒体的理念是西方新闻观的核心理念之一。所谓独立媒体,是指在财政、经费、所有权上独立于政府和政党的私人媒体。西方新闻观认为,只有独立媒体才能免受政府和党派控制,保持政治中立,成为社会公器。长期以来,独立媒体与新     

从“三善”看新时期党管媒体的与时俱进

"善待媒体、善用媒体、善管媒体"方针的提出,是新时期党管媒体原则的与时俱进。这就要求各级党委、政府和领导干部要全面地认识和发挥新闻媒体的社会职能和主体地位,改善党对新闻媒体的领导方式;要按照新闻传播规律办事,在运用媒体的方式上由宣传本位向新闻本位转变;同时,各级宣传管理部门要按照法制化管理、分类管理和加强行业监督与自律的原则,切实规范媒体行为,优化新闻事业的发展环境。     

新闻策划应给评论留一席之地

如今,越来越多的新闻媒体开始重视新闻策划,把新闻策划看作是新闻信息量新的"增长点",无论是中央级媒体,还是地方媒体,都能看到策划的身影,尤     

浅议媒体的两重性及对新闻客观性的影响

媒体具有产业性和事业性二重性。这二重性相互联系,对新闻客观性产生一定影响。近年来,我国媒体产业化方兴未艾,跨地区、跨媒体的大型新闻集团呈加速发展势头。认真研究媒体的产业、事业二重性,对于更好地坚持新闻客观性原则,发挥好舆论的引导作用,促进媒体产业化健康发展,具有重要意义。一、媒体的产业性和事业性事业性是由我国媒体的“党报党刊”性质决定的,产业性是媒体自我发展的需要。随着改革的深入,报纸、电视等媒体开始由事业型向产业型转变,由公益型向经营型转变,产业性和事业性并存,呈现出明显的二重性。媒体的产业性,必然追求利…     

英中媒体研讨交流取得丰硕成果

今年2月，重庆市人民政府新闻办公室和英国驻重庆总领事馆共同举办了“英中媒体研讨会”。这是继2002年和2003年在重庆举办过的两次关于新闻职业化和行业自律研讨会之后，重庆市政府新闻办第三次与英国驻重庆总领事馆合作开展的传媒研讨活动。研讨会的目的在于进一步加深重庆市媒体从业人员对英国平面媒体和广播电视媒体管理、媒体自律以及媒体发展的认识，并促进双方就媒体管理、自律等方面情况的探讨和交流。     

高校校园文化的探索、建设与创新

高等学校的校园文化是社会文化建设的重要组成部分，是以学生为主体、教师为主导的在特定的校园环境中创造的与社会和时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。在新的社会转型时期，高校可从建设人文校园、学术校园、和谐校园等方面进行创新，形成独具特色的校园文化。     

传媒新生态考验领导干部的新闻执政能力

近年来,官员面对媒体采访言论不当引发轩然大波的新闻事件层出不穷,新兴媒体和传统媒体频被官员"教训",而有些官员无意之中又沦为媒体的"牺牲品",这成为当前舆论传播中耐人寻味的现象。从根本上说,这是网络新媒体的冲击、传统媒体的角色转变和新旧媒体在竞争中合作共同作用形成的传媒新生态,是对领导干部新闻执政能力提出的新考验。领导干部提升新闻执政能力的关键在于树立正确的新闻观。     

校园思想文化建设与创新人才的培养

校园思想文化与创新人才培养存在着密切的内在联系．加强创新人才培养和加强校园思想文化建设是同一目标下的两个不同方面．二者相辅相成，相互影响，共同促进着学校教育的提升与发展。培养创新人才是一个系统工程，需要全面系统地进行教育改革与创新，其中校园思想文化建设。是一个极其重要的方面。创新人才是在良好的校园思想文化氛围之中得到熏陶和培养的，校园思想文化在创新人才培养中的作用越来越明显．已成为重要的教育资源和培养人才的核心。     

政府官员应提高新闻素养及应对媒体的能力

政府引导舆论的能力是促进社会和谐的重要因素，由于新闻素养的缺乏，我国政府官员在应对媒体时出现本领危机和知识恐慌，应从提高适应媒体能力，塑造政府良好形象和处理好与媒体的关系等三方面来提高政府官员的新闻素养及应对媒体的能力，从而加强政府对舆论的引导能力。     

窃听丑闻折射西方媒体制度困境

由英国《世界新闻报》窃听丑闻引发"多米诺骨牌"效应:同属新闻集团的其他媒体相继被卷入;美国、澳大利亚等国有关媒体操守和新闻监管的调查与反思呼声强劲;窃听丑闻甚至越过媒体边界,在英国警界、政坛引发连锁震荡,     

社会转型期领导干部的媒体素养及其生成路径

媒体素养是新时期领导干部领导水平和执政能力的重要体现；加强领导干部的媒体素养和新闻意识是应对社会转型期社会舆论多层次状态、新兴媒体兴起和媒体格局的变革、西方发达国家新闻渗透战略、公共突发性事件频发、领导干部媒体意识缺失等严重挑战的积极反应；领导干部的媒体素养主要包括媒体知识、媒体态度、媒体形象、媒体实践四个方面；各级领导干部必须增强媒体意识，加大培训力度，主动实践锻炼、科学借鉴经验，创新机制，加强自身媒体素养，切实提高与媒体打交道的能力。     

现代教育技术下教师角色的新变化

21世纪，人类进入信息时代，信息产业以飞快发展的速度推动着各行各业的进步。以多媒体和信息网络为标志的现代教育技术已逐步走进校园。现代教学媒体的运用，改变了传统的教育形态，也势必对教师的角色定位提出新的要求。     

学校党组织在建设和谐校园中的新思路

一、当前和谐校园存在的问题 在构建和谐校园的过程中，学生作为校园的主体、建设和谐校园的主要实施者和创造者．学生素质的高低影响着和谐校园构建．学生群体或个体在各个领域中的表现会直接影响和谐校园的构建．现在建设和谐校同中种种不和谐的现象。     

传媒时代记者角色与责任

我们现在已经进入传媒的时代。对这一说法相信大多数人没有异议。这也就是说,我们的生活中,媒体无处不在,我们的信息大多数来源于媒体,从某种意义上说,媒体的力量已经壮大到了我们不曾想象到的地步。既然媒体有如此的力量和作用,那么它也应该具有相应的责任。作为新闻信息流永不干涸、永不停息的推动力,记者的角色定位与责任也就十分重要了。记者是新闻传播活动中最有生气、最具主体性和能动性的“守门人”。记者与新闻密不可分:新闻因记者而被发现、挖掘和传播,记者因新闻而存在、而出名。新闻与记者在很多情况下具有同一性,对新闻的要求有…