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1.
社会公平问题是当前中国学术界、思想界最为关注的热点问题之一。其主要表现为地区之间和部分社会成员之间收入差距过大。基于平等竞争产生的收入差距扩大,符合市场化的发展方向;历史遗留下来的各种机会不平等和社会转型期体制、机制不健全导致的收入差距扩大,才是真正的不公平,才是当前中国社会产生不和谐、不稳定因素的根源。解决中国社会公平问题根本点仍然在于深化市场取向的体制改革。 相似文献
2.
城乡居民收入分配不公是老百姓普遍关注的热门话题。多年来党和政府也采取了一系列调控措施,但收效甚微。安徽城乡、区域、行业之间收入差距扩大趋势仍未根本扭转。本文通过分析现状,从体制、制度层面、改革配套措施和政府主导作用等方面来全面阐述如何缩小城乡居民的收入分配差距,提出安徽城乡收入分配"一次分配要兼顾公平和效率,二次分配要更加注重公平",既要"结果公平"、"过程公平",更要"机会公平"。努力在"十二五"期间,实现安徽城乡居民的收入分配走向相对公平。 相似文献
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社会公平问题是当前中国学术界、思想界最为关注的热点问题之一.其主要表现为地区之间和部分社会成员之间收入差距过大.基于平等竞争产生的收入差距扩大,符合市场化的发展方向;历史遗留下来的各种机会不平等和社会转型期体制、机制不健全导致的收入差距扩大,才是真正的不公平,才是当前中国社会产生不和谐、不稳定因素的根源.解决中国社会公平问题根本点仍然在于深化市场取向的体制改革. 相似文献
4.
住房、医疗、教育等基本需求品领域的过度市场化是造成当前收入差距持续扩大的重要原因.改革当前收入分配制度的关键在于通过政府提供机制化公共服务来降低社会基本需求成本,使最广大社会成员都能公平享有基本需求,进而通过公平享有平等的社会参与和自由阶层流动的机会来间接实现社会收入均等化. 相似文献
5.
由于我国公共教育资源不足和教育市场化倾向的影响,现阶段教育制度的缺陷在一定程度上造成了目前的教育机会不公平。从当前情况来看,教育机会平等问题的讨论在本质上是改革过程中所带动的经济利益转移而形成的不同利益群体对教育权利与资源分配的争夺,以及在这一争夺过程中如何保证困难群体通过逐渐完善的制度来保护和避免教育资源与机会不被剥夺。 相似文献
6.
《中共太原市委党校学报》2009,(1):41-41
研究制定《国家中长期教育和改革发展规划纲要》主题是把促进教育公平作为教育基本政策,从实施来讲可分三个阶段:一是保障教育公平,重点放在区域内的义务教育;二是立志教育过程的公平,在校内得到比较好的教育;三是关注教育结构(质量)的公平,把有质量的教育公平作为一个发展目标。这三个阶段也是世界各国在走的阶段,我们国家现在还处在第一个阶段,在争取保障教育机会的公平,有些发达地区已经开始重视到教育过程的公平。 相似文献
7.
本文认为,从时序的角度可以把公平区分为起点公平、过程公平和结果公平。起点公平包括人生总的起点公平、某一阶段的起点或某一具体活动的起点公平;过程公平指个人或群体在社会活动中获得发挥自身能力的机会平等,以及活动中在公平原则和公平操作下的竞争公平;结果公平包括相对结果公平和绝对结果公平。只有在起点公平与过程公平的基础上,才有可能做到结果公平。起点公平与过程公平是保证结果公平的必要而非充分条件。 相似文献
8.
王宏伟 《中共山西省委党校学报》2004,27(3):32-33
公共服务市场化是当今世界各国行政改革的发展趋向。它可以使政府从繁杂的公共事务中脱离出来,提高工作效率,也可以真正实现资源的有效配置,体现公平与效率的统一。各级政府在推进公共服务市场化过程中,要制定出符合当地实际的商业化和市场化的制度设计。 相似文献
9.
资本市场化、民营银行与新政治金融 总被引:1,自引:0,他引:1
卢宁 《中共浙江省委党校学报》2015,31(1):47-53
经济体制改革是全面深化改革的重点,围绕资本这一最重要的生产要素的市场化改革是全面深化经济体制改革的关键.资本市场化是在金融市场和投资市场的资本配置过程中由市场起决定性作用的过程,包含企业融资和投资两个环节的市场化机制.2014年银监会批准三家民营银行筹建释放出全面推进资本市场化改革的明确信号.因此,一方面,有序推进我国金融结构的主体秩序改革、全面深化投资体制机制改革,保证各种所有制经济依法平等获得和投入资本这一生产要素,保证所有资本公开、公平、公正参与市场竞争;另一方面,加强新政治金融在创新驱动发展和缩小收入分配差距方面的积极作用,克服市场失灵和政府失灵问题. 相似文献