以创新精神实践"三个代表"

江总书记"5·31"讲话,站在时代的高度,科学分析了当前我们面临的新形势、新任务和新挑战,深刻回答了在全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化的新阶段我们党执政兴国的一系列重大问题,创造性地提出了许多新思想、新观点、新论断,是对"三个代表"重要思想的进一步丰富和深化.我们不仅要深刻理解和全面掌握它的基本内涵、基本观点,更要努力学习与时俱进大胆创新的思想方法和政治勇气,自觉坚持用马克思主义、毛泽东思想特别是用邓小平理论和江泽民"三个代表"思想指导实践,把解放思想实事求是的思想路线和与时俱进、开拓创新的奋斗精神贯穿于全部实践过程,在坚持中创新,在创新中发展.     

毛泽东"新经济政策"评析

毛泽东在社会主义改造后期提出的"新经济政策"显露了有关中国特色社会主义经济的一束难能可贵的思想火花,这一新思路包含的马克思主义的观点,对后来邓小平、江泽民改革开放的理论与实践都具有重要的启迪和参考作用.它从一个侧面说明毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是一脉相承的科学思想体系.     

谈谈"三个代表"重要思想的"源流"关系

刚刚闭幕的党的十六次全国代表大会,把"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想.这表明:马克思主义科学理论宝库里又增加了新的篇章,我们党在新的历史时期又有了与时俱进的科学理论指导.笔者通过对十六大精神的初步学习,对作为大会灵魂的"三个代表"重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论之间的"源流"关系--即它们之间的"一脉相承"性有了进一步明确的认识,这就是:"源流"之"脉"在于它们的基本立场、基本观点、基本原则和基本方法的一致性、坚定性与实事求是、与时俱进、不断创新的发展性、统一性.     

邓小平理论对"实践第一"观点的丰富和发展

邓小平理论极大地丰富和发展了马克思主义“实践第一”观点。一是以“实践第一”观点为基础,突出“解放思想”,在全党确立“解放思想、实事求是”的思想路线;二是坚持“实践第一”的观点,在肯定认识或理论的科学性和价值性的前提下,特别注重实现其现实价值;三是把彻底的唯物论和辩证法有机结合起来,倡导适度的“闯”和“冒”的精神,追求“实践第一”观点和充分发挥人的主观能动性高度统一的最佳境界;四是坚持真理标准和价值标准的统一,在高扬“实践是检验真理的唯一标准”的同时,在社会历史领域提出了“生产力标准”和“三个有利于”标准,并将之升华为“三个代表”重要思想。     

按照"三个代表"的要求推动共青团的工作

深入学习江泽民总书记关于"三个代表"的重要讲话,深刻领会"三个代表"的精神实质,就是要在各项事业中体现和贯彻"三个代表"的要求.各级共青团组织要全面贯彻,身体力行"三个代表"的重要思想,用"三个代表"指导我们的思想和行动,按照"三个代表"的要求,全面推动新时期共青团工作.     

贯彻唯物辩证法的基本原理提高《马克思主义哲学原理》课教学的实效性

"马克思主义哲学原理"课教学要讲究一定的教学方法,更要遵循唯物辩证法这一根本方法.在教学中要注意以联系的观点、发展的观点和矛盾的观点为指导,提高教学的实效性.     

落实"三个代表"必须提高"两个素质"

学习"三个代表"重要思想的关键,在于认真体现"三个代表"的要求,解决好"怎样代表"的问题,而解决这一问题,就要提高"代表者"和"被代表者"的素质,因为,二者的素质状况直接关系着宣传贯彻"三个代表"的自觉性.     

把握"三个代表"的深刻内涵

江泽民同志"三个代表"的重要思想,是立足新时代,面对新世纪加强党的建设的指导思想和行动纲领.要当好"三个代表",就必须站在新时代的高度,从中国的具体国情出发,把握"三个代表"重要思想的深刻内涵.     

"三个代表"与"三个有利于"的辩证关系

"三个有利于"和"三个代表"在本质上是一致的,在理论体系上是一脉相承的,在判断标准上是一以贯之的."三个代表"是"三个有利于"的继承、发展和提高.江泽民同志"三个代表"重要思想的提出,是在坚持"三个有利于"标准的基础上,为适应新的历史时期的党建工作而提出的新的目标要求,是"三个有利于"标准在党的建设方面的运用和创造性的发展.     

深刻理解"三个代表"的内涵自觉实践"三个代表"的要求--党员干部思想教育应把握的着力点

"三个代表";思"三个代表";努力实践"三个代表";加强、改进执政党建设和党员干部自身建设.     

"三个代表"的实践主体刍议

"一个代表"关键在于代表,也就是如何实践的问题.如何实践"三个代表"是一个长期的系统工程,有很多问题需要加以研究和回答.其中,一个重要的问题就是要弄清楚谁是"三个代表"的实践主体以及如何发挥主体力量在实践"三个代表"中的关键作用.本文拟对此作一探讨,以求教于学术界.     

十六大的灵魂--"三个代表"

十六大的灵魂是什么?是"三个代表".为什么呢?因为大会将"三个代表"重要思想确立为党的指导思想. "三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是党必须长期坚持的指导思想.充分认识始终做到"三个代表",是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;充分认识贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民.     

"三个代表"思想教育的生动教材 --读《"三个代表"思想的基层实践》

江泽民同志"三个代表"的重要思想,是马克思主义中国化历程中的一个最新和最重要的理论成果,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是我们加强和改进党的建设、推进社会主义现代化建设的强大思想武器和行动指南.用"三个代表"的重要思想武装全党,是党的建设的一项紧迫而长期的任务.由陈贵辉主编、兰州大学出版社出版的<"三个代表"思想的基层实践>,称得上是一本富有特色的"三个代表"重要思想教育的生动教材.该书从理论与实践相结合的高度,研究总结了永靖县农村基层组织和党员干部学习实践"三个代表"的经验,具有一定的典型性,对于坚持不懈地开展"三个代表"重要思想教育,特别是对在农村党员干部中进一步深入进行"三个代表"教育,具有积极的意义.     

反对官僚主义,实践"三个代表"思想

实践"三个代表"思想,是当前国际国内政治经济形势的需要,是党进行新的伟大建设工程的必然选择,是人民群众的迫切愿望.官僚主义以唯心主义和极端个人主义为特征,是剥削阶级腐朽思想在党内的反映,与"三个代表"思想是根本对立的.克服官僚主义、治理腐败,是实践"三个代表"思想的必要条件.     

试论"党的性质"范畴

自江泽民提出"三个代表"重要思想以来,学界对党的性质的研究形成了一个热潮.有的否定党的工人阶级先锋队性质,把党的性质"普化",说成是"全民党";或者把党的性质"移化",说成是"知识精英的党".有的反对新社会阶层的优秀分子入党.大多数学者从党的阶级性和党的先进性的关系上阐述"三个代表"思想,认为它突出强调了党的先进性,因而深化和发展了"工人阶级先锋队"理论.但是,仅仅停留在从党的先进性上来理解"三个代表"还不到位,"三个代表"更是对党的本质的深刻揭示.     

实践"三个代表"铸造中关村园区辉煌

中关村科技园区已经走过了16年的风风雨雨,在中国改革开放大潮和市场经济发展中,留下了清晰的足迹.从历史和发展角度看,中关村创新之路是"三个代表"的具体实践,充分体现了"三个代表"重要思想在园区实践中的科学性和正确性."三个代表"重要思想必将指导中关村科技园区高新技术产业发展走向更加辉煌的明天.     

"三个代表"是"三大法宝"和"三个有利于"的重大发展

"三个代表"是"三大法宝"和"三个有利于"在新的历史条件下的重大发展."三个代表"理论是在经过长期思考的基础上提出来的,是"立党之本,执政之基,力量之源",它回答了在新的历史时期建设一个什么样的党和怎样建设党的这样一个重大问题."三个代表"理论对加强和改善党的领导作出了重大规定.     

唯物史观与“三个代表”重要思想刍论

唯物史观是"三个代表"重要思想的哲学基础,"三个代表"重要思想是唯物史观的推广和应用,二者一脉相承.从唯物史观到"三个代表"重要思想,马克思主义的立场、观点、方法一以贯之,作为时代精神的精华,将永远发挥指导作用.     

从"三个代表"重要思想的高度贯彻新闻宣传"三贴近"的要求

在全党进一步兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮中,市委党校对全市的处级领导干部,进行学习贯彻"三个代表"重要思想的轮训,真是既及时又必要.我通过4天主题明确、形式多样、内容丰富的学习、教育,更深刻地领会了"三个代表"重要思想所蕴含的精神内涵和理论品质,更明确了"三个代表"重要思想的出发点和落脚点.对我们每个党员干部来说,在自己的岗位上如何切实践行"三个代表"重要思想,最关键的就是使自己的所作所为始终要把广大人民群众根本利益放在第一位,使自己在思想上真正树立"立党为公,执政为民"的理念,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋.     

浅析"三个代表"包含的几个辩证关系

"三个代表"是一个充满辩证统一关系的党建命题.除了"三个代表"之间三位一体的辩证统一关系外,还包括一系列辩证关系,主要有客观必然性和主观能动性的辩证统一;改造客观世界与改造主观世界的辩证统一;立足中国与放眼世界的辩证统一;加快发展与科学发展的辩证统一;党建目标与党建效益的辩证统一;强烈的忧患意识与坚定的自信心的辩证统一.理解好"三个代表"的含义,把握好"三个代表"的精神,体现好"三个代表"的要求,是每个共产党员和领导干部需要终生思考和实践的永恒课题.