浅议高校会计制度的缺陷及对策

近几年来,随着社会主义市场经济体制的不断完善和高等教育体制改革的不断深入,我国的高等教育事业取得了长足的进步与发展.高校在办学体制、经费来源、招生分配、科技成果转让、后勤社会化、校办产业改制等领域已逐步与市场接轨,高校财务环境发生了较大的变化,而我国高校财务会计制度相对滞后,不能适应高校发展的需要,迫切需要进行修改和完善.     

美国高校辅导员职业发展阶段理论及其启示

为适应美国高校辅导员职业化发展的需要,1980年Miller和Carpenter提出了著名的职业发展阶段理论,将美国高校辅导员的职业发展划分为形成期、应用期、累积期和生成期.本文介绍了该理论提出的时代背景、主要内容,并阐述了该理论对我国高校辅导员职业化、专业化发展的一些启示.     

谈高校校办产业的优势

校办产业的兴起和发展所显现的经济效益和社会效益,已越来越为人们所重视。随着国家系列重大改革措施的出台和社会主义市场经济体系的逐步建立,校办产业面临着新的机遇和挑战。根据校办产业的现状、市场经济发展的需要以及国家实施“211工程”的前景,为了进一步强化校办产业的经营和管理,深化产业内部改革,发挥自身优势,开创工作新局面,更好地发展校办产业,有必要就校办产业的优势、方向、社会作用等有关问题进行深入的探讨。 一、科技开发、科技转化应是校办产业的主旋律 “科教兴国”之所以成为我国重要的经济发展战略方针,就在于科学技术、特别是高科技孕含着巨大的生产力。实践表明,高校以科技开发为基础,向市场转让技术、转化产品,给社会以及高校自身带来了相当可观的经济效益。如北京大学方正集团、上海交通大学昂立公司等,就是显著例证。 过去的一段时期内,许多高校依据自身的条件,或创办公司、或破墙开店、或招商租赁,想了不少办     

大学生文明礼仪教育之我见

中华民族在世界上素有"礼仪之邦"之美誉。注重礼仪,以礼待人是我国人民的传统美德。作为有理想、有知识的21世纪的大学生,理应学习和掌握现代礼仪知识,提高礼仪修养。这不仅是弘扬传统美德、促进社会主义精神文明建设的需要,也是大学生自我完善、自我发展、塑造美好形象、适应社会需要的内在要求。针对大学生礼仪修养方面存在的问题,对新时期高校加强大学生文明礼仪教育的有效途径进行了探究。     

高校产业职工思想问题分析及工作对策

近年来,我国高校陆续对校办产业进行了管理体制改革,为校办产业的发展注入了新的活力和动力。在改革的进程中,由于多方面的因素,职工中存在的思想问题还比较多。探究产业职工思想问题产生的根源,有针对性地开展卓有成效的思想工作,对于维护高校的稳定,促进高校的改革进一步向纵深发展,具有重要的现实意义。 一、校办产业职工思想问题产     

从规约到自律:高校辅导员职业守则内化与职业人格的完善

高校辅导员职业守则的20字要求可以划分为"爱国守法""敬业爱生、育人为本、为人师表"、"终身学习"三个层次。高校辅导员职业守则内化的过程是一个从规约到自律的转化过程,其中辅导员较强的专业素质是必备条件,深厚的文化修养是重要条件。高校辅导员职业守则重在立德,以德修身、完善职业人格是辅导员职业守则内化的源头性工程。当前需要通过积极的教育与管理实践,将职业守则内化为辅导员的道德自律与理想追求,外化为自觉行动,从而有效实现辅导员职业人格的完善与提升。     

试论新时期高校办公室工作人员的能力建设

高校办公室是高校的综合办事机构,是保证学校各项工作正常运转的中枢,它的职能除了“参与政务、管理事务、搞好服务”的传统概念以外,现在几乎涉及学校管理系统中的决策、执行、监督、检查、反馈等各个方面。只有从整体上提高办公室工作人员的综合能力,使其适应学校改革和发展的需要,才能确保学校工作的正常运转。本文结合实际,分析了高校办公室工作职能的新变化,认为应从政务能力和人力资源能力两方面加强办公室工作人员的能力建设,培养学习能力,增强适应能力,提高创新能力,强化竞争能力。     

《思想道德修养与法律基础》课的教学思路探析

《思想道德修养与法律基础》课是党中央、国务院进一步加强大学生思想教育的重大改革举措,是实事求是的提高"两课"教育效果的重大决策,受到高校师生普遍欢迎。这项改革对广大"两课"教师是一个新的课题,需要广大任课教师在教学方法等方面做出相应的探索,以适应形势发展的需要。     

试论新时期高校办公室工作人员的能力建设

高校办公室是高校的综合办事机构,是保证学校各项工作正常运转的中枢,它的职能除了"参与政务、管理事务、搞好服务"的传统概念以外,现在几乎涉及学校管理系统中的决策、执行、监督、检查、反馈等各个方面.只有从整体上提高办公室工作人员的综合能力,使其适应学校改革和发展的需要,才能确保学校工作的正常运转.本文结合实际,分析了高校办公室工作职能的新变化,认为应从政务能力和人力资源能力两方面加强办公室工作人员的能力建设,培养学习能力,增强适应能力,提高创新能力,强化竞争能力.     

《思想道德修养与法律基础》课的教学思路探析

<思想道德修养与法律基础>课是党中央、国务院进一步加强大学生思想教育的重大改革举措,是实事求是的提高"两课"教育效果的重大决策,受到高校师生普遍欢迎.这项改革对广大"两课"教师是一个新的课题,需要广大任课教师在教学方法等方面做出相应的探索,以适应形势发展的需要.     

《思想道德修养与法律基础》课的教学思路探析

《思想道德修养与法律基础》课是党中央、国务院进一步加强大学生思想教育的重大改革举措，是实事求是的提高“两课”教育效果的重大决策，受到高校师生普遍欢迎。这项改革对广大“两课”教师是一个新的课题，需要广大任课教师在教学方法等方面做出相应的探索，以适应形势发展的需要。     

新时代提升高校辅导员核心素养论析

新时代高校辅导员核心素养提升应紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命,适应辅导员职业发展的需要,重点形成以政治素养为统领、以职业素养为支撑、以文化素养为基础的核心素养内容构成,并从围绕教育现代化目标方向、以学生成长发展为中心、以辅导员专业化职业化建设为基本实施途径等方面对核心素养进行全面提升。     

提升新时代高校辅导员职业发展核心素养论析

新时代高校辅导员核心素养提升应紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命,适应辅导员职业发展的需要,重点形成以政治素养为统领,以职业素养为支撑,以文化素养为基础的辅导员核心素养内容构成,并从围绕教育现代化目标方向,以学生成长发展为中心,以辅导员专业化、职业化建设为基本实施途径等方面对辅导员核心素养进行全面提升。     

高校校办企业实行股份合作制改革的构想

高校校办企业与小型国有企业具有相同性质，实行股份合作制可克服产权虚置、校企不分等弊端，使校办企业走上一条新的发展路子，在竞争中实现高效益、有特色的新局面。     

出路在改革

高校思想政治工作要抓住机遇,乘势而上,关键是要配合学校内部管理体制的改革,充分调动师生的积极性,适应经济发展的需要。这里有两个问题值得思考,一个是如何调动师生的积极性,一个是如何培养合格人才。调动积极性,我认为应处理好两个关系:一是提高教师待遇要靠增强办学活力,给学校一定的自主权,在保证教学科研提高教学质量的基础上,组织富余教职员工从事校办产业,二是针对学生思想实际,引导他们正确对待教师从事校办产业不仅不会影响教学和教学质量的提高,     

立足繁荣教育 大力发展校办企业

校办企业要不要发展?这是近年中小学教育改革中大家经常谈论的问题。现结合我们崇文区校办企业发展的实际,谈谈个人的体会。近年来,北京市中小学教育实行内部管理体制改革,它包括校长负责制、工资总额包干、结构工资制、教职工聘任制和发展校办企业。实行这一改革,需要有比较充裕的教育经费为后盾,而教育经费不足却是多年来困扰着教育发展的一个难题。校办企业的发展,为解决这一难题,提供了一条切实可行的渠道,“创收”     

关于新时期"思想道德修养与法律基础"课建设的思考

今年秋季,全国高校普遍实施新课程设置方案。如何改进和加强“思想道德修养与法律基础”课教学,是实施新方案首先需要解决的重要课题,是高校面临的一项十分紧迫的任务。—、用社会主义荣辱观统领教学1.用社会主义荣辱观统领教学,是由教学培养目标决定的。“思想道德修养与法律基础”课是一门适应大学生成长成才的需要,帮助同学们正确认识人生价值的课程,其教学目标是促进大学生的全面发展。促进大学生的全面发展,首先必须明确:当代大学生,应该怎样发展/向什么方向发展/以什么标准来衡量/社会主义荣辱观通过对热爱祖国、服务人民、崇尚科学、…     

推动高校全面从严治党的对策与思考

正党的十八大以来,我省高校系统党的建设不断加强,反腐败斗争压倒性态势已经形成并得到巩固发展,全面从严治党取得较为明显成效。但也存在着不容忽视的问题,需要我们高度重视。省属高校推进全面从严治党面临的形势高校业务领域广泛,除了教学科研主业之外,还涉及招生、考试、后勤、基建、物资采购、校办企业等业务。目前看,腐败案件的发     

论高校辅导员职业化进程中的职业能力开发

职业能力提升是高校辅导员职业化的内在动力。高校辅导员职业化发展进程可分为初始期、成长期和成熟期三个阶段,不同阶段要求不同的职业能力水平和结构,需要结合职业化的阶段性特点,选择适宜的职业能力开发方式,以更好地推进高校辅导员的职业化进程。     

高校青年教师职业修养的提升

当前，青年教师是高校教学中的关键力量，其职业道德素养和教学能力对学生们的成长和学习有很大影响。但由于很多青年教师的教学经验不足，自身观念未得到更新，在进行教学活动时，往往缺少对教学模式和教学方案的合理规划，导致教学方案不完善、教学理念不科学，导致职业素养不高，影响学生们的学习质量。本文主要从高校青年教师角度出发，分析提升职业道德修养的意义，并结合实践教学中存在的问题进行深入探究，提出有效的解决措施，旨在进一步提高高校青年教师的职业修养，为实现人才培养目标提供坚实的助力。