对应用型本科高等院校人才培养的思考

在我国应用型本科高等院校中,应用型人才培养已经成为其重要任务,但是应用型本科高等院校教学应该采用什么样的模式培养应用型人才,仍处于探索阶段。面对现代企业急需高等应用型人才的现状,应用型本科高等院校将培养高素质的应用型人才作为其培养目标,并力争为我国培养出更多符合社会发展需求的应用型人才。     

高等师范院校高素质应用型人才培养的思考探索

化学工程与工艺专业是大庆师范学院重点建设专业之一。近年来,学校依托地方优势,以培养高素质的化工专业应用型人才为出发点和落脚点,就高等师范院校如何培养高素质应用型人才进行了探索分析,取得了一些成绩。本文旨在介绍大庆师范学院在培养高素质应用型人才方面的成功经验和做法,这对地方高师院校培养高素质应用型人才具有一定的借鉴意义。     

关于美育在高职教育中的功能与实施策略探讨

随着我国科学技术与社会经济的日益发展,国内各个行业各个领域迎来广阔的发展前景与巨大的发展空间,社会实用型人才需求量明显提升,呈现供不应求的发展趋势。而高职院校作为我国应用型人才、技能型人才培养的专业院校,理应肩负起为国家发展与社会发展培养高素质应用型人才、社会实用型人才这一重任。在高职教育环节,科学开展美育教育工作,针对学生的美育素质展开有效培养,助力学生综合素质全面发展,早日成为德才兼备的高素质应用型人才。基于此,本文分析美育教育工作在高职教育当中的重要功能,并且提出与之相应的实施策略,供广大教育界同仁参考。     

独立学院机械专业应用型人才培养模式优化研究

独立学院是以培养具有一定理论基础的应用型人才为目标的应用型高校.随着时代的发展和产业的升级,如何培养适应社会经济发展的高质量、高素质应用型人才,已成为独立学院亟待解决的问题.本文结合常州大学怀德学院机械专业在应用型人才培养方面的现状以及面临的问题,研究了当前独立学院人才培养模式的有效的可优化策略,为专业后续发展提供了有...     

校企联合培养应用型人才的实践探索

随着我国经济发展和产业结构转型,应用型人才的需求层次不断提高。高等教育转型发展势在必行,尤其是地方高等院校办应用型大学是唯一生存发展之路。本研究项目以衡水学院外语系尝试校企联合培养应用型人才进行了梳理和归纳并提出对策和建议。     

基于培养学生创新能力的地方本科院校精细化工实验教学改革探索

实验教学是高校教学系统的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。本文结合我校实际，探讨了通过精细化工实验教学改革，提高学生创新能力的具体方法，这对培养适应地方石油精化行业发展需要应用型高素质创新人才服务社会具有积极意义。     

高素质应用型政工人才的模型分析

高素质应用型政工人才特征模型主要是再现政工人才的知识、能力、素质规格等本质特性与内在联系,是进行人才培养顶层设计工程中重要的基础性课题。一、高素质应用型政工人才特征模型的建立1.高素质应用型政工人才的界定建立高素质应用型政工人才特征模型,首先要对其概念进行界定。     

高职院校智慧图书馆赋能应用型人才培养路径

培养更多高素质应用型人才是职业教育的重要任务,是高职院校的重要使命。基于职业教育信息化的发展,依托智慧图书馆信息资源优势赋能应用型人才培养,是职业院校高质量发展的关键路径。文章结合多年工作实践,以智慧图书馆在应用型人才培养中的积极作用作为切入点,阐述智慧图书馆赋能应用型人才培养遇到的困境,最后提出智慧图书馆赋能应用型人才培养的具体路径,以此培养更多技能工匠型人才。     

以社会需求为导向培养法律应用型人才——以高校与实务部门共同培养学生实践能力为视角

法学教育的目标应该是培养应用性、复合型人才,实践教学是培养高素质法学人才最有效的方式。本文从我国法学专业人才培养以培养学生实践能力为取向的必要性,目前我国法学教育中实践缺失的主要原因分析,"高校—实务部门联合培养"机制、培养学生成为法律应用型人才几个方面进行探讨,期待改变我国法律专业人才培养模式。     

应用型大学工匠精神培育简论

培养具有创新创业精神的高素质应用型技能型人才是应用型大学的根本使命。通过对工匠精神内涵的梳理,不难说明在应用型人才素质标准上,以工匠精神的培养为目标是应用型大学的必然选择。应用型高校可通过价值观引导、课程改革、创新创业教育、政产学研联动以及师资队伍水平提升等方面加强大学生工匠精神培养,全面提升应用型人才素质。     

浅谈职业学校学生思想政治工作的深化改革

随着教育体制一系列改革措施的出台和实施,如何结合学生的特点,探索一条适合职业学校特色的学生思想政治教育的新路子,对于把职业学校学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才,具有极其重要的意义. 随着形势的进一步发展,学生思想政治工作也呈现了很大变化,要不断焕发青春就必须适应新形势、新要求,与时俱进、不断创新.     

职业教育应注重培养可持续发展的高技能人才

高职学生职业技能欠缺,潜在素质薄弱是限制学生扩展发展空间的重要因素.发展高等职业教育,必须职业技能培养和素质教育并重,培养高素质高技能人才,确保人才的可持续发展.这是时代发展的要求,也是高职教育实现持久发展的要求.     

理论窗

为国家培养高素质人才是高校的基本职能，为履行好这一职能，高等教育改革应注重个性教育。通过发展个性教育，高校可以为每个学生提供适合职业兴趣发展的方向，培养社会备行备业所需求的高素质人才.     

高等院校电子商务物流管理案例教学创新

物联网、移动电子商务、大数据等新技术的高速发展,迫切需要高素质的物流管理人才与之匹配,这给电子商务物流管理课程的教学提出了新的挑战.重理论轻实践,重知识传授轻技能拓展,是目前许多高等院校电子商务物流管理教学中存在的普遍问题.案例教学法可以突出和强化学生的实践思维,为满足社会和学生的双重需求,高校应在现有基础上创新学生智力开发与能力培养并重的现代电子商务物流管理案例教学方法.     

科研实践是培养大学生科技素质的有效途径

21世界是知识经济的时代,也是以创新人才为特征的时代。构建高校创新人才培养体系,培养高素质创新人才,是高等院校需要解决的问题之一。培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识、科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生整体素质的一个重要层面。丰富科技实践活动内容,搭建科研实践平台,拓宽学生视野,是激发学生创新热情,增强创新意识,培养创新精神,锻炼创新能力,提高科技创新素质的重要途径。     

对改革大学生思想政治理论课教学方法提高教学质量措施的探讨

大学生思想政治理论课，在高等院校的教学中具有重要的地位，随着经济全球化与知识经济的应用与飞速发展，对高等院校的人才培养提出了新的更高的要求。要培养具有创新能力的新型人才，必须改革传统的教学方法，提高思想政治理论课教学质量，为培养全面发展的高素质人才创造条件。     

2016年政府工作报告中的新词热词

1.应用型高校报告原文:提升高校教学水平和创新能力,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。解读:应用型高校是指以应用型为办学定位,而不是以科研为办学定位的本科高等院校。应用型本科教育,对于满足中国经济社会发展对高层次应用型人才需要,以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的     

高等院校应用型物流人才的培养模式与保障机制

我国的高等教育发展已经从原来的精英教育进入到大众化教育阶段，这要求高等教育在办学模式和管理体制上进行制度创新，以更好地适应市场的需要。目前，在整个物流行业竞争激烈、应用型物流人才缺口较大的情况下，高等院校大多设置了物流专业，以期培养更多的应用型物流人才来满足物流企业的需要。然而，近几年的毕业生却很难在物流企业找到合适的位置，这就不得不使我们深刻反思应用型物流人才的培养与保障机制。     

高等院校人才队伍建设应注意处理好“十个关系”

人才不仅是办学治校之本，而且是兴党兴国之本。高等院校是培养高素质人才的基地和摇篮，在加强自身人才队伍建设方面，高等院校既要坚持以人为本，又要具备前列意识、阵地意识、责任意识、使命意识和全局意识。特别是在认识、培养和使用人才问题上，更应处理好“十个关系”。     

新建本科公安院校公共基础课程教学改革研究

公共基础课程是公安本科院校各专业人才培养方案的重要组成部分,它对培养高素质的公安本科人才具有重要的作用和价值。因此,公共基础课程应通过优化课程体系、调整课程内容、改进教学方法、加强师资队伍建设,以满足高素质应用型公安人才培养的要求。