大学生学业受挫心理调查分析

以《中国大学生心理健康量表》（CCSMHS）为工具,本文采用纵向和横向的比较,研究了学业受挫大学生的心理状况。研究结果表明：大学生的学业受挫程度与心理健康状况之间存在密切关系。因此,为了摆脱学业受挫的困境,大学生应该从三个方面来提高抗挫能力,即改变学业受挫认知,培养乐观自信态度,缩短学业受挫时间。     

让校园充满阳光--大学生心理健康问题五人谈

近年来,有关大学生心理健康方面的议论很多,已经成为社会广泛关注的焦点。为此,本栏目主持人特邀请四位长期在大学从事学生心理健康教育和心理咨询工作的老师,与大家共同探讨这一话题。他们是:桑志芹(南京大学心理健康教育与研究中心主任、教授,全国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员,江苏省心理学会大学生心理专业委员会主任委员)、郭晋林(东南大学心理健康教育中心副主任、副教授,全国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员,江苏省心理学会大学生心理专业委员会副主任委员)、邓旭阳(东南大学心理健康教育中心副教授,江苏省心理学会大学生心理专业委员会副秘书长)、朱逢九(南京理工大学心理健康教育中心副研究员)。这四位老师在大学生心理健康教育与咨询工作方面,既拥有丰富的理论知识,又积累了大量的实践经验,相信他们发表的见解,一定会对大家有所启发。     

贫困大学生生活事件、抑郁与缺陷感关系实证研究

为了解贫困大学生的生活事件、抑郁与缺陷感之间的关系,本研究采用青少年生活事件量表(ASLEC)、抑郁量表(SDS)与缺陷感量表(FIS),对766名贫困大学生进行了调查研究,结果发现其生活事件应激相对较大,抑郁倾向较为严重;不同类型的贫困大学生的生活应激与抑郁心理存在一定的差异;贫困大学生的生活事件、缺陷感与抑郁心理之间存在着显著的相关;生活事件并不直接导致贫困大学生抑郁心理的产生,而是通过缺陷感对抑郁产生显著的间接预测效应。     

试析大学生心理档案的德育价值

大学生心理档案是高校心理健康教育机构对学生进行心理诊断测量后,对其测量结果进行记录、整理、分析,并分类保存,以便查找利用的所有材料的总和。它客观、真实地记录了每一个大学生的个性心理特征和心理健康状况,不仅对高校心理健康教育具有重要的参考价值,而且对促进大学生心理素质与思想道德素质的协调发展,提高高校德育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用。     

大学生心理求助行为现状研究综述

心理求助行为是指当个体遇到自身无法解决的问题时,向专业人士或者亲人求助的行为,以获得心理与精神上的释放与缓解。研究发现,心理求助行为的对象与心理求助倾向会受到诸多因素的影响进而产生差异。本文旨在对心理求助研究状况进行有效分析,旨在为心理教育工作者做好学生的心理教育和辅导工作准备,引导学生充分利用专业的心理求助促进自身成长与发展。     

当代大学生心育骨干心理健康状况调查与分析

调查采用SCL-90量表对随机抽取的南京市三所高校2014级本科生进行心理健康测试,测试结果使用SPSS21.0进行统计处理。统计结果显示:心理健康协会(以下称"心协")会员的心理健康状况与班级心理委员和班团干部的心理健康状况相比较,存在不同显著程度的劣势,而班级心理委员和班团干部的心理健康状况较优。在此实证调查的基础上,提出教育对策:一是重视大学生心育骨干在心理健康教育中的不可替代作用,二是大力促进大学生心育骨干队伍建设,从而发挥其助人助己的心理健康自我教育效能。     

贫困大学生父母教养方式与心理复原力的关系分析

为了解贫困大学生的心理健康状况,本文通过对湖北省222名贫困大学生的父母教养方式与心理复原力之间的关系的研究,得出以下结果,贫困大学生心理复原力总体与父母的情感温暖与理解及父亲的过度保护呈显著正相关;与父亲和母亲的过分干涉、拒绝否认及母亲的惩罚严厉呈现显著的负相关;父亲和母亲的情感温暖与理解能够有效预测贫困大学生心理复原力的水平。     

大学生学习心理健康教育的挫折心理及对策研究

大学生心理健康教育是当前大学生接触心理问题的首要途径，随着教育改革的不断深化，挫折心理越来越成为大学生学习心理健康教育理论课程的重要内容，同时也给大学生学习心理健康教育带来了相应的机遇与挑战。本文从大学生心理健康教育的主要内容出发，探寻学习过程中产生挫折心理的具体表现，并且给予相对应的解决对策，使大学生能够克服学习心理健康教育理论课的挫折心理，增强大学生抗挫折能力，以良好的态度学习心理健康教育理论课。     

大学生性别角色、自尊对生活满意度的影响

为探讨大学生性别角色、自尊对生活满意度的影响,采用性别角色量表、自尊量表、总体生活满意度量表对289名大学生进行问卷调查。结果发现:大学生性别角色、自尊、生活满意度呈显著正相关;自尊对男性化特质与生活满意度之间没有调节作用,自尊对女性化特质与生活满意度之间有调节作用。由此可见,大学生性别角色、自尊对生活满意度有显著预测作用,自尊对女性化特质与生活满意度之间的关系起调节作用。     

大学生的自信心、羞怯与学业求助行为的关系研究

学业求助是有助于在校学生学习成功的一种重要的自我调控行为。为探讨学生的自信心、羞怯与学业求助行为之间的关系,本文对295名大学生进行了调查分析,结果发现:(1)大学生在学习过程中需要帮助时,更倾向于向老师和同学进行工具性求助,而较少采用执行性求助和回避求助;(2)大学生的自信心水平影响其学业求助行为,自信心水平越高,学业求助行为越多;(3)大学生的羞怯程度影响学业求助行为的选择,羞怯水平越高,越倾向于选择消极被动的求助方式(执行性求助、回避求助),羞怯水平越低,则越倾向于选择积极主动的求助方式(工具性求助)。     

大学生积极心理资本与安全感的相关研究

本研究采用积极心理资本量表和安全感量表对932名在校大学生进行测查,结果发现大学生的积极心理资本和安全感水平整体上较高,积极心理资本及其各因子与安全感及其各因子存在极其显著的正相关,积极心理资本对安全感具有显著的正向预测作用,并提出培养大学生自我效能感、韧性和希望的方式来提高安全感水平。     

大学生心理健康服务需求的现状调查

本文运用自编问卷,采用问卷法与访谈法对辽宁省高校940名大学生进行调查,分析大学生心理健康服务需求的现状及特点。结果发现:1.大学生群体有较强的心理健康服务需求;2.大学生关注最多的心理健康服务内容是人际关系、求职择业及学业问题;学校心理中心、社区心理中心及单位心理服务中心是大学生最希望提供心理健康服务的机构;科普宣传、健康教育及向同学朋友咨询是大学生非常倾向的获得心理健康服务的方式;3.女大学生心理健康服务需求程度大于男大学生,4.一、四年级大学生心理健康服务需求的程度显著高于二、三年级。     

大学生心理自立与生涯适应力的关系研究

采用《大学生心理自立量表》和《大学生生涯适应力量表》对北京、天津六所高校450名在校大学生进行调查,探讨了大学生心理自立与生涯适应力的关系。研究结果表明:(1)大学生心理自立水平和生涯适应力水平较高,并都存在显著的年级差异,即年级越高的大学生,心理自立水平和生涯适应力水平越高;(2)大学生生涯适应力水平在生源地区上差异显著,其中城镇学生生涯适应力水平显著低于大中城市及农村生源地学生;(2)心理自立水平高分组的大学生的生涯适应力水平显著高于低分组的大学生。     

规避与应对——论美国影视文化对我国大学生政治心理的影响

美国影视作品除了知识性和观赏性之外,常常携带了大量意识形态、价值观念和制度模式等信息,不同程度地影响我国大学生的政治心理。而大学生有没有正确的政治心理不仅关系个人成长,而且关乎社会稳定甚至国家发展。研究美国影视文化对我国大学生政治心理的影响,有助于我们把握当代大学生政治心理动态,从问题入手加强引导,避免美国多元政治思想渗透下我国大学生的认同危机,规避由大学生不良政治心理造成的社会稳定隐患。     

大学生心理危机及其干预现状的调查分析

大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育的重要工作之一。结果显示对全国300余所高校432名心理健康教育工作者进行问卷调查,当前大学生心理危机状况值得重视,既不可掉以轻心,也不可危言耸听;大学生心理危机事件最主要源于恋爱、交往、心理疾病、学习等方面;多数高校心理健康工作者缺少系统的危机干预专业培训;专业人员的专业素养问题已成为制约高校心理危机干预工作发展的瓶颈。     

党政干部工作应激、应对方式与心理健康调查研究

运用应激诊断性量表、应对方式量表和心理健康症状指数量表（SCL-90）对党政干部工作应激、应对方式及与心理健康的关系进行了调查。结果表明，党政干部工作应激处于中等水平，应对方式总体说比较积极，心理健康状态总体良好。工作应激和应对方式对党政干部的心理健康有显著影响，其中，工作应激水平对心理健康影响更大。     

少数民族大学生心理健康现状的文化学分析——以湖北省三所民族院校为例

为了解少数民族大学生的心理状况,分析影响因素,提出改进对策,调查组采用心理卫生自评量表(SCL-90)对湖北省境内的三所高校982名少数民族大学生进行测评,并从文化学角度分析调查的影响因素。针对少数民族大学生的心理状况和民族文化取向,高校教师尤其是思想政治教育工作的骨干力量——辅导员,要积极探索以多元文化理解和人文关怀为基础的心理健康教育模式,拓宽和丰富民族院校思想政治教育工作的路径和内涵,以引导少数民族大学生全面发展、健康成长。     

大学生心理危机及其干预现状的调查分析

大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育的重要工作之一。结果显示对全国300余所高校432名心理健康教育工作者进行问卷调查，当前大学生心理危机状况值得重视，既不可掉以轻心，也不可危言耸听；大学生心理危机事件最主要源于恋爱、交往、心理疾病、学习等方面；多数高校心理健康工作者缺少系统的危机干预专业培训；专业人员的专业素养问题已成为制约高校心理危机干预工作发展的瓶颈。     

大学新生心理健康现状的调查分析及对策

本文采用SCL-90症状自评量表和大学生人格问卷对某高校新生进行心理普查,结果显示学校新生心理健康状况良好,其中女生的心理健康问题多于男生。然后根据普查和访谈结果,提出进一步的教育建议。     

师范院校贫困大学生心理健康调查研究

本研究选取某师范大学2007、2008、2009级共1911名贫困大学生进行问卷调查，调查发现师范专业贫困大学生与非师范专业贫困大学生心理健康状况在统计学上无显著差异。师范专业贫困大学生心理健康状况总体水平良好。师范专业贫困大学生心理健康状况男生优于女生。