三峡库区大学生社会主义核心价值体系认同度调查与分析

三峡库区大学生对社会主义核心价值体系认同现状的调查结果表明，社会主义核心价值体系是大部分学生的共同价值追求。在大学生社会主义核心价值体系认同教育上存在了解渠道窄、理解层面浅，价值取向存在困惑、个别学生践行积极性不高，教育的实效性、教育途径方法需进一步提高和改进等问题。引起这些问题的原因主要是思想政治教育质量和社会环境的负面影响。解决这一问题的重点在于优化社会环境、改进校园文化建设，促进思想政治理论课程改革、提高思想政治教育质量，加强新媒体内容体系建设、提高新媒体管控水平，开展丰富多彩的社会实践活动、增强其社会主义核心价值体系的践行能力。     

新时期大学生价值观结构分析

价值取向多元化是新时期社会发展的一大特点，大学生能否正确把握主流意识形态，牢固树立社会主义核心价值观，已成为当前大学思想政治教育的重要工作。社会主义核心价值体系推动了大学生价值观教育理论创新，为大学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求、行为规范的引领。本文从价值观的基本要义出发，探讨了以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的基本方法和途径。     

当代大学生价值取向的多元化与核心价值体系的主导化

随着国际环境、国情变化和大学生自身特点等因素的综合作用,当代大学生价值取向呈现出多元的特点.大学生是未来社会建设的主力军,是社会主义事业的接班者,其科学价值取向的形成不仅关系到个体能否全面发展,更关系到中华民族的长治久安.坚持社会主义核心价值体系的主导地位,构建"一元主导,多元共存"的价值取向格局,在当前乃至今后相当长的时间都是一个重要的课题.     

试析高校社会主义核心价值体系建设

在国内外形势深刻变革的影响下,大学生的价值取向发生了较大变化,对高校社会主义核心价值体系建设提出了新的更高要求。当前,必须把学校教育和自我教育相结合,引导大学生成为社会主义核心价值体系的倡导者、传承者和践行者。     

坚守价值理念凝聚社会共识

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向.党的十八大报告从建设社会主义文化强国的战略高度论述了社会主义核心价值体系建设的重要意义和战略要求,并指出要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识.因此,我们要旗帜鲜明地坚守社会主义核心价值体系,以其理论精髓、实践形式、功能体系作为凝聚社会共识的"魂、体、用",在不同角度和不同层次取得广泛而深刻的价值认同,最大程度形成思想共识,万众一心建设中国特色社会主义. 社会主义核心价值体系内在意蕴是凝聚社会共识之魂 每个社会都有自己的核心价值,都有着对核心价值的共识,社会的核心价值体系反映社会意识的本质,决定社会意识的性质,涵盖社会发展的指导思想、意识形态、价值取向,影响人们的思想观念、思维方式、行为规范.当下,社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中位于核心地位.     

试析高校社会主义核心价值体系建设

在国内外形势深刻变革的影响下,大学生的价值取向发生了较大变化,对高校社会主义核心价值体系建设提出了新的更高要求.当前,必须把学校教育和自我教育相结合,引导大学生成为社会主义核心价值体系的倡导者、传承者和践行者.     

当代大学生价值取向的正确抉择——社会主义核心价值体系之引领功能

大学生的价值取向,反映着大学生以什么样的态度看待人生的社会价值和自我价值。当代大学生的价值取向主流是正确的、积极向上的,但是,改革开放以来受到社会转型、西方社会思潮、网络文化等因素负面的影响,部分大学生的价值取向出现严重偏差。社会主义核心价值体系具有强大的引领功能,可以引导大学生确立正确的价值取向,提高他们的思想政治素质,使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

社会多样化与个体特色化发展的核心价值主导——兼论大学生社会主义核心价值体系教育

在市场体制、信息社会、多元文化、民主政治条件下,社会发展呈现多样化,大学生价值取向呈现出多样性、多重性、矛盾性与从众性特点.为了维护社会稳定,增强民族凝聚力,保证多样化发展,必须坚持为人民服务的价值追求、坚持实现共同富裕的价值目标、坚持"三个有利于"的价值标准,坚持对大学生进行社会主义核心价值体系教育.     

以社会主义核心价值体系引领大学生价值观建设

社会主义核心价值体系引领着中国的发展。一部分大学生的价值观在发展中出现了明显的不良取向,以社会主义核心价值体系引领大学生价值观建设就显得尤其重要。为实现中华民族的伟大复兴,我们必须把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设的全过程,引领社会思潮。社会主义核心价值体系为当代大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人明确了目标,提供了动力,指明了方向。     

社会主义核心价值体系深刻揭示了社会主义意识形态的本质特征

党的十六届六中全会指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。社会主义核心价值体系的基本内容，深刻地揭示了社会主义意识形态的本质特征，昭示了人们不论在社会思想观念如何多样、多变的情况下，不论在人们价值取向发生了怎样变化的情况下，我国社会主义意识形态的核心部位的内容必须是十分明确的，且不能动摇和坚定不移的。这对于把握和坚持社会主义先进文化的前进方向、巩固社会和谐的思想道德基础、构建和谐社会具有重大意义。     

社会主义核心价值体系深刻揭示了社会主义意识形态的本质特征

党的十六届六中全会指出:"马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容"。社会主义核心价值体系的基本内容,深刻地揭示了社会主义意识形态的本质特征,昭示了人们不论在社会思想观念如何多样、多变的情况下,不论在人们价值取向发生了怎样变化的情     

在课堂教学中加强社会主义核心价值体系教育的几点思考

改革开放以来,我国的各项事业都取得了举世瞩目的成绩,但与此同时,多元价值却影响着青少年对价值的选择。部分青少年学生政治信仰迷茫,理想信念缺失,价值取向扭曲,迷恋对物质利益方面的追求,贪图享受,没有远大的理想和抱负。因此,培养青少年学生形成与中华民族传统美德相承接的社会主义核心价值体系尤为重要。那么在课堂教学中如何加强社会主义核心价值体系教育呢?本文从社会主义核心价值体系的基本要求出发,在此基础上分析了在课堂教学中践行社会主义核心价值体系的重要性,并提出了在课堂教学中践行社会主义核心价值体系的一些教育方法,以便有利于对青少年学生价值观的教育能够落到实处并发挥一定的积极作用。     

大力弘扬和实践社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系体现着社会主义的本质,表达着社会主义的基本价值理念,引导着社会主义发展的方向和目标,整合并引导社会主义社会多样化价值取向的主导价值理念、决定着整个社会价值体系的基本特征和基本方向,在我国整个社会价值体系中处于支配地位,发挥着主导作用。必须弘扬实践社会主义核心价值体系,用社会主义核心价值体系引领社会主义发展方向,以社会主义核心价值体系引导当今社会的多元化价值观,使全国各民族人民在马克思主义思想指导下,为实现中国特色社会主义而奋斗。     

论高校社会主义核心价值体系教育中科学知识与生活世界的整合

长期以来,高校思想政治教育内容侧重于知识的传授,形成了科学知识与生活世界的割裂。在价值取向日益多元化的社会背景下,必须使高校社会主义核心价值体系教育的内容贴近学生生活,讲究层次性、具体性和生动性,才能使高校社会主义核心价值体系教育落到实处。     

论价值取向的多样性与社会主义核心价值体系的社会化

价值多元化与价值取向的多样性是现代社会的一大显著特点.在价值多元化与价值取向的多样性场景中推进社会主义核心价值体系的社会化,具有极强的现实针对性和重大的理论与实践意义.实现社会主义核心价值体系的社会化,既要在坚持马克思主义指导地位的前提下,进行多元价值之间的对话和沟通,最大限度地形成思想共识,更要增强社会主义核心价值体系的内在感召力,吸引一大批社会主义核心价值体系的信奉者和实践者.     

在核心价值体系引领下推进高校思想政治教育

现阶段，我国正处在一个思想活跃、文化交融的时代，复杂多变的社会环境既给大学生带来发展的机遇，同时也存在着严峻的考验，社会上各种思想的多元化造成了大学生价值取向的多元化。因此，根本的原则容易被自觉不自觉地疏忽和淡化，所以在高校进行思想政治教育的过程中，要用社会主义核心价值体系推进大学生思想政治教育工作，使大学生成为有理想、爱祖国、知荣辱、讲创新、守诚信的高素质人才。构建社会主义核心价值体系的内在要求给高校的思想政治教育工作提出了新的课题和新的任务。     

论高校社会主义核心价值体系教育中科学知识与生活世界的整合

长期以来,高校思想政治教育内容侧重于知识的传授,形成了科学知识与生活世界的割裂。在价值取向日益多元化的社会背景下,必须使高校社会主义核心价值体系教育的内容贴近学生生活,讲究层次性、具体性和生动性,才能使高校社会主义核心价值体系教育落到实处。     

当代青年学生的价值冲突及效应分析

本文列举了当代青年学生理想主义价值目标与世俗性价值追求、个人本位价值取向和社会本位价值取向、单一价值体系与多元价值体系、个体人格价值认识和人格价值行为等四种类型的价值冲突,并分析了价值冲突的正反两方面的效应及成因,为合理构建当代大学生价值体系提供了必要的理论依据。     

“80后”农科大学生价值取向分析及核心价值观教育的实践探索——以沈阳农业大学为例

本文通过对在校农科大学生政治、道德、人生、公民意识和社会价值观发展现状的调查分析,可以看到,总体上农科大学生政治价值取向是正确的,政治立场坚定,拥护党中央领导,认同马克思主义理想信念的科学性,对中国特色社会主义充满信心。道德价值取向是积极向上,重大局,重道义、重理性,能自觉维护社会公德。人生价值取向主流是乐观进取,勇于创新,奉献社会。公民意识价值取向方面,多数学生具有较强的民主法治观念,自由平等观念,权利义务观念。社会价值取向方面,学生有较强的社会参与意识和环保意识。但也从调查分析中看到部分大学生价值取向存在一些问题。本文针对大学生价值观发展现状提出了社会主义核心价值观教育的具体方案。     

以社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设

社会主义核心价值体系是和谐校园文化建设的灵魂和旗帜，是和谐校园文化建设的价值取向和道德规范，是和谐校园文化建设的凝聚力和向心力。依托社会主义核心价值体系，全面加强和谐校园文化建设，必须明确指导思想，树立远大理想，加强德育建设，抓好社会主义核心价值体系“进课堂、进教材、进学生头脑”的“三进”工作。